幼儿园教师教学教案规范7篇

1、幼儿园教师教学教案规范7篇 作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是由小编给大家带来的幼儿园教师教学教案规范7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园教师教学教案规范篇1 活动目标： 1。理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理： 2。具备初步的自我保护意识。 活动准备： 1。幼儿用书：和妈妈在一起。 2。根据故事和妈妈在一起的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。 活动过程： 1。引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。 教师讲述故事的前半段，即从开头到 小鱼就游到哪里 。 教师：小鸟和妈妈在

2、一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样？ 教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样？ 教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样？ 教师讲完故事。 教师：刚才的故事你们猜对了吗？大家一起来看图书吧。 师幼一起看幼儿用书和妈妈在一起的画面，教师完整地讲述故事。 2。教师引导幼儿深入理解故事内容。 教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里？如果不跟着妈妈会怎样？ 教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。 3。表演游戏 和妈妈在一起 。

3、 角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈另一位教师扮演小宝宝的妈妈。 教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈一起来表演吧。 师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。 教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈

4、妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。 幼儿园教师教学教案规范篇2 活动目标： 1、理解故事中高矮的关系，在情境中萌发了解自己身高的愿望。 2、学习正确的测量方法，在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。 3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 1、故事图画

5、。 2、测量幼儿身高的标尺。 3、事先创设好活动室环境“比一比，谁长高了”，并将每位幼儿去年的身高标注出来。 活动过程： 一、听一听，交流故事情节 1、边看图，边欣赏故事小熊想长高 2、交流讨论： （1）小熊究竟长高了没有？你是怎么知道的？ （2）为什么小熊来到树下的时候，白色的标记会比它高了好多？ 3、小结：原来小熊长高了，但是树也长高了。这棵树长得比小熊快，长得高，白色标记比小熊高出了好多。 二、量一量，了解自身生长 1、说一说，寻找正确方法 提问：你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊？ 小结：原来，我们可以用尺，用墙壁来测量记录我们的身高。这些东西自己不会变，不会长，真是做标记的好地

6、方。 2、看一看，了解自己去年的身高 利用教室环境开展体验活动：幼儿自由寻找自己的名字，看看自己去年的身高。 3、比一比，今年长高了没有 （1）幼儿自主操作体验 （2）交流：你在哪里找到了你的名字？你长高了吗？你是怎么知道，怎么测量的？ 小结：看看有没有超过自己的名字卡。 （3）第二次体验： 要求：找到新的名字贴，然后在你刚才量过的地方再去量一量，用新的名字贴记录一下你现在的身高，在和小班时的比一比，自己长高了没有。记住，背要靠紧尺、人要站得直直，手从头顶平平地划过去。如果自己有困难，也可以请朋友帮帮忙。 三、聊一聊，体验长高的快乐 1、讨论：为什么知道自己长高了那么开心？ 2、小结：我们的身

7、高变高了，就说明我们长大了，是哥哥姐姐了，可以学做很多以前我们不会做的事情。看来，长高真的是一件非常开心的事情。 幼儿园教师教学教案规范篇3 名称一：小蜜蜂找花儿 目标： 手脚协调地动作和学习听指令游戏 材料： 一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音小蜜蜂找花儿 过程： 1.出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)12遍，引发幼儿参与游戏的愿望： “这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称) “小蜜蜂找到谁做好朋友?” “小蜜蜂和花儿在干什么?” 2.教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。 3.在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿

8、用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。 4.进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿： “现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。” 提示： 1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。 2.此游戏亦可作为亲子活动的内容。 附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小） 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到东，飞到西， 飞来飞去找花儿， 找到红花亲亲嘴， 你是我的好朋友。 (花瓣的颜色可灵活替换)。 名称二：小蜜蜂飞呀飞 目标： 用印章的方法进行添画 材料： 刻有蜜蜂

9、图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图 过程： 1.引导幼儿观察花园背景图： “这是什么地方?花园里有谁呀?” 2.教师演示用印章添画，边画边念小蜜蜂找花儿的儿歌。 3.在游戏中，教师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的辨认： “小蜜蜂和谁亲亲嘴?” 4.幼儿欣赏印章画，愉快地念儿歌。 提示： 1.活动中，教师要加强对个别幼儿的观察与指导，鼓励幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清晰、明了。 2.印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。 3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以继续提供其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。 幼儿园教师教学教案规范篇4 设计意图

10、： 太阳与人们的生活密切联系，和它相关的 歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。于是就设计了本次活动。 活动目标： 1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识 2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力 活动重点： 能通过想像创造一个自己心中的太阳

11、，培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度 活动难点： 丰富幼儿关于太阳的知识 活动准备： 1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸 2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置） 3、音乐种太阳 活动过程： 一、课前在教室布置一些儿童创造画 二、播放歌曲种太阳请幼儿欣赏 1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。 三、通过欣赏歌曲，进行讨论 （师）提问： 1、这首种太阳的歌曲里你听到了什么？ 2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？ 3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。 幼儿园教师教学教案规范篇5 目标 1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。

12、 2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。 准备 积木若干盒。（两个幼儿一盒） 过程 1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。 3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示： 如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。 例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。 如果积木缺得太多，要两人合搭。 4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？ 建议 在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。 小班玩沙游戏：给水桶喂“沙” 温州五幼 郑笑玲 活动目的：

13、 1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。 2、体验玩沙的乐趣。 活动准备： 1、水桶3个、人手一把铲子。 2、轻快的音乐伴奏磁带。 游戏玩法： 将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。 建议与规则： 1、要求音乐停止后应立即放下工具。 2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。 3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。 幼儿园教师教学教案规范篇6 活动目标： 初步学会绕口令，努力发准 涛、跳 等音。 活动准备： 相应图片 活动过程： 1、玩游戏。 a请你跟我说，我就跟

14、你说。 (老师怎样做，孩子就怎样做;老师怎样说，孩子就怎样说)b教师请个别幼儿学说绕口令 吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮 ， 四十四块石头 ， 四十四头狮子 ， 四十四只柿子 2、出示图片，引出绕口令毛毛和涛涛。 教师用较快的速度念一遍毛毛和涛涛，请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的兴趣。 3、介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。(学习词语：绕口令) 4、用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。 5、利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。 6、分别拿掉跳高和赛跑的图片，让幼儿有节奏的说一说。 7、请

15、幼儿用家乡话说一说，和家人一起说一说。 幼儿园教师教学教案规范篇7 一、晨间活动 （一） 晨间接待 1、热情接待每一位家长与幼儿，提醒幼儿使用礼貌问语，表扬自己扶楼梯上楼的幼儿，并发给他们五角星。 2、学会正确搬椅子的方法。 （二）室内游戏 玩积木、毛毛虫、雪花片 二、创造性游戏 内容：娃娃家、建筑角、图书角、 重点指导：建筑角 要求： 1、幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。 2、听到游戏结束的信号，能将积木放回原处。 三、美味小点 内容：豆浆、饼干 要求：坐在小椅子上，独立的喝完自己的豆浆。 四、集体活动： 歌曲小老鼠打喷嚏 五、户外活动 （一）早操、律动 内容：大茶壶、动物模仿操 要求：1、幼儿学习跟着音乐一起做操。 2、能与小朋友一起律动,感受一起运动的乐趣。 （二）晨间锻