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文档简介
1、PAGE3蜻蜓飞飞教学设计教学目标:1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。3、培养学生热爱生活、热爱小动物的感情,养成良好的观察能力,发现生活的美。教学重难点:重点:引导学生观察蜻蜓,抓住其对称的特点进行绘画创作。难点:充分发挥学生的想象和创造能力,运用不同的手法表现蜻蜓。课前准备:教师:古诗小池,蜻蜓的摄影图片,学生作品等。学生:铅笔、水彩笔、纸张等画具。教学过程:一、情境导入我们班的小朋友都很聪明,都很善于动脑筋,那么今天老师就给大家带来了一个谜语,谜底是一种动物,想不想证明一下自己的能力,看谁能猜得出,听好。好像一架小飞机,前后翅膀挨一起,睁大眼
2、睛找小虫,吞到细细肚子里。下面的三种动物,大家猜一猜是哪一个呢。学生讨论回答:是蜻蜓。明确课题:今天就来学习第9课蜻蜓飞飞。二、探索新知1、老师想问一下小朋友们:你们都见过蜻蜓吗它长什么样子呢学生讨论。大家回答的到底对不对呢来,和老师一起进入蜻蜓王国,看看它们到底长什么样子吧。播放生活中的蜻蜓和艺术作品中的蜻蜓图片。生回答,师总结:蜻蜓的身体由:头、胸、腹、翅膀组成;蜻蜓的眼睛:有两只,又大又圆;翅膀:有两对,又长又薄布满翅脉;身体:又细又长,有漂亮的花纹;颜色:各种颜色很漂亮。2、播放绘画步骤:简笔画之蜻蜓资源。教师粉笔范画,将蜻蜓的头部、眼睛、胸部、尾部依次画出后,留出翅膀的部分让学生在看
3、图片的基础上到黑板上来画出翅膀。在学生画出翅膀之后,教师进行翅膀对称性的言语直观教学,通过言语的引导,让学生明白翅膀对蜻蜓的重要性,更要让学生明白其对称性。三、加深巩固1、蜻蜓是我们人类的好朋友,我们应该多多了解它们,你想用哪种方法、方式来表现这位可爱的“小朋友”。大家都来说一说。生:用铅笔画,也可以用水彩笔,还可以用纸做。嗯,大家回答的很好,先来看看其他小朋友的作品。师讲解作品内容。播放学生作品:蜻蜓飞飞(黑白)、学生作品:蜻蜓飞飞(色彩)等资源。引导学生想象蜻蜓在蓝天白云下,在荷花盛开的池塘里,煽动着漂亮的翅膀在飞翔;小朋友在随着蜻蜓的飞翔追赶,嬉戏的场景;小朋友们同蜻蜓一样在天空中飞翔。
4、2、让我们再一次近距离走近这个可爱的精灵,感受它美不美你觉得它最美在哪里播放图片素材:蜻蜓摄影图资源,同时让学生回答。师在学生回答的基础上总结强调。四、学生作业发现美,表现美,是我们小画家的使命,用合适的方式把蜻蜓最美的样子表现出来。1、作业:画一幅以蜻蜓为主题的画,并给你的作品取一个好听的名字,画好后给同学们讲讲你画中的故事。2、教师提绘画要求并引导学生发散思维,进行创造性绘画。五、学生绘画,师巡视并进行辅导对个别存在的问题单独指导,对普遍存在的问题进行全班指导。六、展示学生完成的绘画作品在投影仪下展示学生作品,请小画家到讲台上讲解自己画中故事。学生讨论,最成功的画和还需努力的地方。(师生互议)七、拓展同学们,生活中你们你还见过哪些方式创作的蜻蜓生讨论,教师总结。八、小结你知道
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