新日语基础教程1

1、新日语基础教程1新日语基础教程1新日语基础教程1V:1.0精细整理，仅供参考 新日语基础教程1日期：20 xx年X月新日语基础教程 第一課私文型、 。我叫拉奥。、 日本人。纳隆先生不是日本人。日本人。纳隆先生不是日本人。 、 研修生。阿里先生是研修生吗？、 研修生。李先生也是研修生。例文、 。你是拉奥先生吗 、。是的，我是拉奥。、。不，我不是拉奥。、 人。纳隆先生是印度尼西亚人吗？、人。人。不，不是印度尼西亚人，是泰国人。 、 人。马里奥先生也是泰国人吗？、人。不，马里奥先生是菲律宾人。、 人。那个人是谁？。是拉奥先生。 、 研修生。拉奥先生是研修生吗？、東京電気研修生。是的，是东京电气的研修

2、生。、 田中何歳。田中先生多大了？歳。28岁。 会話紹介（）：介绍田中：皆、。各位，早上好。田中。我是田中。 。请多关照。：始。初次见面。我是印度的拉奥。東京電気研修生。东京电气的研修生。 専門。专业是计算机。请多关照。文法一、 語句（）文法（）：句型与语法 、 。表示说话者就某一问题发表议论时用，“”用来提示该句的主题，写“”读“”的音。相当于汉语的“A是B”、 。是句型1的否定式，表示“A不是B”，句型1中“”的否定式是“ ”或“ ”、 。是句型1的疑问句，表示“A是B吗”，疑问句在句末加疑问助词“”构成，相当于汉语的“吗”。、 。“”也是提示该句的主题，但是“”只用于与要提示的事物是与前

3、句相同的事物为前提时使用，相当于“也”。 、名詞 名詞：助词“”连接名词与名词，前一个名词对后一个名词加以限定，本课学习是的后一个名词属于前一个名词的所属关系，相当于“的”。、疑问句及其回答（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句），本课学习前两种A、一般疑问句： 在句末接上疑问助词“”的疑问句，肯定回答时，应先说“”；否定回答时，应先说“”，如果省略则有不礼貌之意。B、特殊疑问句： 带有疑问词的疑问句，句末也要接上疑问助词“”，回答时，不需要用“/”回答，直接回答所问及的内容即可 二、 重要（）言葉（）：重要词汇、：“”接在第二人称或第三人称的姓名后面，第一人称的姓名之后不能用。、歳

4、（）：在讲年龄时，表示年龄的数字后接上量词“歳（）”，询问别人的年龄时，在“歳”前面加上疑问词“何（）”或礼貌说法“”、/：谁，哪一位。是的礼貌体 、人（）：加在国家的名词之前，表示某一个国家的人言葉：我 ：我们：你，您人（）：他，她，那个人皆（）：你们，大家，诸位 先生（）：先生，老师研修生（）：研修生，进修生：先生，女士，同志，小，老：谁，哪一位 ：是，对，唉（表示应声）：不是，不電気（）：电器，电灯機械（）：机器，机械 自動車（）：汽车：电子计算机専門（）：专业，专门歳（）：岁 何歳（）：几岁，多大岁数日本（）：日本：印度：印度尼西亚 韓国（）：韩国中国（）：中国：菲律宾：泰国 ：马来西

5、亚人（）：人：早上好，您早，你早始（）：初次见面 ：请多关照新日语基础教程 第二課本文型、 本。这是书。、 本。那是我的书。、 本。这本书是我的。 例文、 辞書。这是辞典吗？、。是，是的。、 鉛筆。那是铅笔吗 、。不，不是。是圆珠笔。、 何。那是什么？。这是打火机。、 、。那是圆珠笔，还是自动铅笔 。是自动铅笔。、 。那是谁的包？。是李先生的包。、 辞書。这本辞典是你的吗 、。不，不是我的。、 本。这本书是谁的？。是我的。会話 受付：願。拜托运308房间的钥匙。木村：、。手紙。好的，给你。这是你的信吗？：、。是，是的。多谢您。 木村：、待。啊，请稍等一下。这支圆珠笔也是你的吗？：、違。不，不是

6、。文法一、 語句文法 1、 ：用“”代替第1课的“AB”中的“A”而形成的句型，“”是指示事物的代词，可直接作主语，无需连接任何名词，疑问词是“”。使用区别如下：指离说话人较近的事物，“这”：指离听话人较近的事物，“那”：指离说话人、听话人都较远的事物，“那” 2、 + 名词 ：“（这个）（那个）（那个）”也是指示事物的代词，但它不能直接作主语，必须连接一个名词后，才能作主语。疑问词是“”。三者关系与上述4相同。另：、“ + 名词 ”的句型与“ ”可以互相转换。、当用“”作疑问句时，回答时则要用“”、 （内容他）：第一课学过“ ”表示“A属于B”，本课学习其他意义的用法（内容，产地等）3、选择

7、疑问句（第三种疑问句）：从几个带有疑问助词“”的并列句中，选择一个作为答案，相当于“是-，还是-” 4、 。回答名词、代名词疑问句时，常使用“”，可以简化回答，非常方便。二、 重要（）言葉（）何（）：表示不了解的事物用的疑问词 言葉：这：那 ：那：这个：那个：那个 本（）：书雑誌（）：杂志辞書（）：辞典，字典：笔记本，本子 紙（）：纸新聞（）：报纸手紙（）：信鉛筆（）：铅笔 ：圆珠笔：自动铅笔，活心铅笔：香烟：火柴 ：打火机灰皿（）：烟灰缸：钥匙時計（）：钟，表 ：手提包，书包，皮包箱（）：箱子，盒子：录音机電話（）：电话 ：椅子机（）：桌子窓（）：窗户：门 ：收音机：电视机：照相机何（）：什

8、么 ：是的願（）：拜托您：请：（十分）感谢，（多）谢您 ：啊（突然发觉什么时发出的声音）：稍微，一点儿，一会儿待（）：请等一等違（）：不对，不是 新日语基础教程 第三課教室文型、 教室。这里是教室。、 事務所。办公室在那里。例文 、 受付。这里是传达室吗？、事務所。不，是办公室。、 手洗。洗手间在哪里？。在那里。 、 。拉奥先生在哪里？部屋。在房间里。、 食堂。食堂在哪边？。在哪边。 、 会社。你在哪家公司工作？NTC。NTC。、 NTC何会社。NTC是什么公司？会社。是计算机公司。 、 時計。那是哪里的表？日本時計。是日本的表。、 。这个相机多少钱？円。38000日元。 会話：在百货商店：。

9、请问一下。店員A：。什么事 ：売場。卖包的柜台在哪里？店員A：売場。階。卖包的柜台啊，在5楼。：。谢谢。店員B：。欢迎光临。 ：。这个包多少钱？店員B：円。3500日元。：、。那么，请给我这个。文法 一、 語句文法、（这里）（那里）（那里） 。“”是场所指示代词，礼貌说法为“”，其三者关系与“”相同。疑问词为“”，礼貌说法为“”、 （这里）（那里）（那里）。可以跟上一个句型调换位置，意思一样。、会社（） 。此句有两种意思，一是询问公的名字（是哪一家公司）；二是询问公司的地址（公司在什么地方）。当使用“”时，一般是询问公司的名字。 、 ：糨表示所属和所有关系时，第三者1、2课已讲过，另外本课的其

10、他意思例：会社：计算机公司日本時計（）：日本表昨日（）晩（）：昨天晚上 、句子 + ：助词“”接在句子末尾时，并不是全都构成疑问句，在确认对方所说事物时也可以使用。二、 重要（）言葉（）、 。询问物品价钱的说法，相当于“多少钱”可以用“。”的形式，也可以手拿物品用“”、 。在商店里想要某种商品时使用，是“请把-卖给我吧。”助词“”接在表示对象的词的后面。 言葉：这儿，这里：那儿，那里 ：那儿，那里：哪儿，哪里：这边：那边 ：那边：哪边教室（）：教室食堂（）：食堂 手洗（）：洗手间，厕所：洗手间，厕所：候客厅，休息室受付（）：传达室，询问处 事務所（）：办公室，办公所部屋（）：房间庭（）：院子研

11、修（）：研修中心 ：电梯家（）：家，房子会社（）：公司国（）：国家，故乡 売場（）：柜台，售货处階（）：楼，层円（）：日元：多少，多少钱 百（）：百千（）：千万（）：万：美国 ：英国：对不起，请问一下：谢谢（表示轻微的谢意）：欢迎光临 ：那么：请给我这个新日语基础教程 第四課今時分文型、 今時分。现在是1点10分。、 朝時起。我早上六点钟起床。、 時時働。我从9点到5点工作。 、 昨日勉強。我昨天学习了。例文、 今何時。现在几点？時分。四点五分。 、 朝何時起。早上几点起床？時起。六点起床。、 毎日何時何時働。每天从几点到几点工作？時時働。从八点到四点工作。 、 講義何時。上课几点开始？時半。

12、一点半开始。、 働。明天工作吗？、働。是的，工作。 、働。不，不工作。、 昨日晩勉強。昨天晚上学习了吗？、勉強。是的，学习了。、勉強。不，没有学习。 、 今日何曜日。今天是星期几？火曜日。星期二。会話：日程安排 加藤：日本語勉強何時。日语学习几点开始？：時。九点开始。加藤：何時。到几点？：時。到十二点 加藤：。今日午後何。是吗今天下午干什么？：講義。上课。加藤：何時終。几点结束？：時終。五点结束。 加藤：毎日大変。每天都够呛的啊。文法一、 語句文型、今（） 時（）分（） 。“”中代入数字，表示现在的时间。 、（時間）名詞 。在表示时间的名词后接助词“”，表示动作进行的时间，不以数字表示的时间不

13、接“”。3、时态变化：现在时/将来时 过去时肯定 否定 肯定 否定 4、 （動詞）。表示时间或场所的名词 + + 时间或场所的名词 + A、“”表示时间或场所的起点，“”表示时间或场所的终点、限度。“从-到-”、“”“”不仅限于在一个句子中组合使用，也可以分开单独使用。、“”“”后面不仅限于接动词。5、。声调为降调，表示轻微的附和及感叹。 6、句 ：“”接在句末用于向听话者诉说自己的心情，并期望对方给以赞同的场合。言葉起（）：起床，起来 寝（）：睡觉働（）：工作休（）：休息，请假勉強（）：学习 終（）：结束今（）：现在時（）：点（钟）分（/）：分（钟） 半（）：半何時（）：几点何分（）：几分午

14、前（）：上午 午後（）：下午朝（）：早上昼（）：白天，中午晩（）/夜（）：晚上 ：前天昨日（）：昨天今日（）：今天明日（/）：明天 ：后天今朝（）：今天早上今晩（）：今天晚上毎朝（）：每天早上 毎晩（）：每天晚上毎日（）：每天日本語（）：日语勉強（）：学习 講義（）：上课，讲课見学（）：参观：从：到 日曜日（）：星期日月曜日（）：星期一火曜日（）：星期二水曜日（）：星期三 木曜日（）：星期四金曜日（）：星期五土曜日（）：星期六何曜日（）：星期几 ：是吗大変（）：够呛，不得了新日语基础教程 第五課 京都 行文型、 京都行。我去京都。、 飛行機国帰。我乘飞机回国。、 友達日本来。我和朋友来日本。

15、例文、 行。明天去哪里？京都行。去京都。、 昨日行。昨天是哪里了 行。哪里也没去。、 何京都行。乘什么去京都？新幹線行。乘新干线去。、 来。和谁来中心的 加藤来。和加藤来的。、 日本来。什么时候来日本的？月来。九月来的。国帰。什么时候回国 来年帰。明年回去。、 誕生日何月何日。生日是几月几日？月日。三月十五日。会話 電車乗：。横浜。请问，到横浜多少钱？女人：円。300日元。：。谢谢。 ：、木村、行。啊，木村小姐，去哪里呀？木村：帰。回家，拉奥先生你呢？：友達行。電車横浜行。去朋友家。这趟电车去横浜吗？木村：、行。番線。不，不去。是3号线哦。 ：。是吗谢谢。文法一、 語句文法、名詞（場所） （助

16、词） 行（）来（）帰（）：“”表示移动的方向。 、名詞（交通工具） （助词）：“”表示手段、方法，意思为“乘-”、名詞（人） （助詞）：“”接在表示人的名词后，有“和（某人）一起”“与（某人）同行”之意。、疑問詞 （助詞） 否定式：表示全面否定疑问词所代表的事物。、句子 ：“”是句末所用助词，用于强调对方所不知道的事情，或向对方强调自己的判断、意见等场合。要读轻音，若读重音则有强加于人的印象。 、 ：“”代入时间，表示“从-到-要用多少时间”、 来：助詞“”表示A是主语，“（谁）从-来”。二、重要（）言葉（） （時刻）：表示时间的词语后有的接“”，有的不接“” A、后接“”的情况日期：月、月、

17、-；1日、2日、-时刻：一時、二時、-；一時分、時分、-星期：月曜日、水曜日、火曜日、- B、后面不接“”的情况日：、昨日、今日、明日、明後日（）、毎日（）周：先週（）、今週（）、来週（）、毎週（）月：先月（）、今月（）、来月（）、毎月（） 年：去年（）、今年（）、来年（）、毎年（）言葉行（）：去 来（）：来帰（）：回去，回来工場（）：工厂駅（）：车站 銀行（）：银行病院（）：医院：百货公司：超级市场，自选商品商店 本屋（）：书店屋（）：店月（）：月何月（）：几月 一日（）：一号二日（）：二号，两天三日（）：三号，三天四日（）：四号，四天 五日（）：五号，五天六日（）：六号，六天七日（）：七号

18、，七天八日（）：八号，八天 九日（）：九号，九天十日（）：十号，十天十四日（）：十四号，十四天二十日（）：二十号，二十天 二十四日（）：二十四号，二十四天日（）：号，天何日（）：几号，几天：什么时候 先週（）：上星期，上周今週（）：这星期，这周来週（）：下星期，下周先月（）：上月 今月（）：本月来月（）：下月去年（）：去年今年（）：今年 来年（）：明年誕生日（）：生日飛行機（）：飞机船（）：船 電車（）：电车：公共汽车：出租车地下鉄（）：地铁 新幹線（）：新干线歩（）：走着人（）：人友達（）：朋友 恋人（）：对象，情人一人（）：一个人番線（）：号站台新日语基础教程 第六課 飲文型、 飲。我喝咖

19、啡。、 買。我在百货商场买衬衫。、 飯食。一起吃饭好吗 、 休。在休息室休息吧。例文、 吸。你吸烟吗？、吸。不，不吸。 、 毎朝何食。每天早上吃什么？卵食。吃面包和鸡蛋。、 今朝何食。今天早上吃了什么？何食。什么也没吃。 、 昨日晩何。昨天晚上做了什么？日本語勉強。手紙書。学了日语，而后写了信。、 靴買。在哪里买的那双鞋？買。在百货商场买的。 、 行。一起去百货商场好吗？、行。好啊，去吧？会話映画行 ：、佐藤。喂喂，是佐藤先生吗我是拉奥。佐藤：、。啊，是拉奥先生，晚上好。：暇。明天有空吗？佐藤：。有啊。 ：、横浜映画見。那么，一起在横浜看电影好吗？佐藤：。会。好啊，在哪里见面呢？：時横浜駅会。

20、3点钟在横浜车站见吧佐藤：。知道了。 ：、。那么，明天见。文法一、語句文法、A：助詞表示動作的目的和対象 、A ：助詞表示動作進行的場所“在”、：以询问的形式，劝诱对方做某事 “好吗”、：说话者对听话者积极劝诱的表现，同时对劝诱，邀请积极响应时也可以用 “吧。”、名詞名詞：助詞 表示并列，全部列举 “和” 、A ：相当于“做、干”等，A表示动作意义的名词二、重要言葉、“何”A、当“何”后接单词的第一音为“、”行音时读“” B、当“何”后接量词或相当于量词的词汇时读“”C、除A、B外的场合读“”言葉 食（）：吃飲（）：喝吸（）：吸，抽（烟）書（）：写，画，绘 読（）：读，念聞（）：听見（）：看買

21、（）：买 撮（）：拍（照），摄（影）実習（）：实习：打（乒乓球）：做，干 会（）：遇见，会见飯（）：饭，餐，米饭朝飯（）：早饭昼（）：午饭 晩飯（）：晚饭卵（）：蛋，鸡蛋肉（）：肉魚（）：鱼 野菜（）：蔬菜：苹果牛乳（）：牛奶：牛奶 茶（）：茶：咖啡紅茶（）：红茶：汽水，果汁 ：啤酒酒（）：酒，日本酒水（）：水：领带 ：衬衫靴（）：鞋：磁带：盒式录音带 ：胶卷写真（）：照片映画（）：电影：乒乓球 何（）：什么：一起：然后：和 ：喂，喂喂：啊（发觉什么时发出的声音）暇（）：明天有空吗？：（肯定）啊，嗯 ：好啊：知道了，明白了：明天见新日语基础教程 第七課 箸 飯 食文型、 箸飯食。我用筷子吃饭。

22、、 時計。我送给李先生手表。、 田中（）辞書。我从田中先生那里得到了辞典。 例文、 何修理。用什么修理收音机？修理。用螺丝刀修理。、 日本語書。用日语写报告吗 、英語書。不，用英语写。、 手紙書。给谁写了信？家族書。给家人写了。、 日本語習。跟谁学习日语 会社人習。跟公司的人学习。、 昼食。已经吃午饭吗？、食。是的，已经吃了。、 会社書。已经给公司写报告了吗 、。書。不，还没有。这就写。会話：礼物：、誕生日。李先生，祝你生日快乐。这是生日礼物，请收下。 ：、何。啊，是什么啊？：。印度尼西亚的衬衫。：。非常感谢！：。不客气。 田中：。好漂亮的衬衫啊！：。誕生日。这个吗是生日那天阿里先生送的。文法

23、一、語句文法 、A B：助詞表示动作的手段和工具 “乘、坐”、AB：助詞表示给予的对象，与给予他人物品、信息等意思的动词一起使用，常用“、書、貸、”、AB：表示物品、信息的出处，与表示从他人那里得到物品或信息的动词一起使用注：a、当前面出处不是个人，而是公司、学校等团体组织时，一般用“” b、当前面出处为个人时，即可用“”，也可用“”来代替、：表示某动作或某件事已经发生或完了， “已经”、：表示某动作或某件事尚完了， “还没、尚未”二、重要言葉 、/（以A作给出方，B是接受方为例）a 站在A的立场：AB。b 站在B的立场：BA（）。、：祝贺，用于祝贺生日、结婚、入学、晋升、新年等喜庆之事时，对

24、当事人和有关人使用的庆贺寒喧语 、書/a 表示写信、日记等文字性的书写时，用“書”b 绘画、制图等非文字性的书写时，用“”言葉 切（）：剪，切修理（）：修理：打（电话）：给，送 ：接受，得到教（）：教習（）：学习貸（）：借（出） 借（）：借（进）箸（）：筷子：小刀：*子 ：匙子：剪刀：螺丝刀：扳头，扳子 ：钳子金（）：钱：礼物：报告（书） 家族（）：家属父（）：父亲母（）：母亲兄（）：哥哥 姉（）：姐姐弟（）：弟弟妹（）：妹妹奥（）：（他人或对方的）太太 家内（）：（自己的）妻子主人（）：（自己的）丈夫主人（）：（他人或对方的）丈夫子供（）：孩子 英語（）：英语語（）：语：已经：还（没有） ：

25、从现在起，这就：祝贺，恭喜（生日，结婚，新年等）：哎呀（表示吃惊）：不客气，哪里哪里 ：好漂亮的衬衫啊！新日语基础教程 第八課 親切文型、 親切。拉奥先生很热心。、 東京大。东京很大。、 親切人。拉奥先生是个热心的人。 、 東京大町。东京是个大城市。例文、 静。中心安静吗？、静。是的，很安静。 、静。不，不安静。、 今暑。泰国现在很热吗？、暑。是的，非常热。、暑。不，不怎么热。 、 辞書。那本辞典好吗？、。不，不怎么好。、 日本食物。日本的食物怎么样？、高。味道很好，但很贵。 、 木村人。木村小姐是个怎么样的人？人。親切。很漂亮的人，并且非常热心。、 。拉奥先生的包是哪一个？黒。是那个黑色包。

26、 会話訪問：中心访问加藤：、。元気。哎呀，拉奥先生，好久不见了。：、元気。是啊，还好吗这边请。 ：。喝咖啡怎么样？加藤：、。日本語勉強。好啊，谢谢！我不客气了，味道很好的咖啡啊。日语的学习怎么样了？：。難、。是啊，很难，但很有趣。文法 一、語句文法、AB（形容詞）。形容词表示性质、状态，A是B这种性质或状态，形容词的特点是以“”结尾、AB（形容詞词干）。形容动词表示性质、状态，A是B这种性质或状态，形容词的特点是以“”结尾、形容词、形容动词的变化 现在肯定 现在否定 过去肯定 过去否定形容词 形容动词 词干词干词干词干二、重要言葉 、+否定式：副词表示动作及状态的程度不大，用于动词及形容词谓语

27、句的否定句， “不怎么”、/：询问人或物的性质或状态、名詞：询问人或物的性质或状态、語句、語句：用连接句子，表示转折，后面所叙述的事情与前面所述事情的预想结果相反的场合时使用，“虽然但是” 、語句、語句：用连接句子表示并列，“，并且”言葉綺麗（）：美丽，漂亮，干净：美男子 親切（）：热情，热心有名（）：有名元気（）：身体好，健康，快活静（）：安静，寂静 ：热闹大（）：大的小（）：小的新（）：新的 古（）：旧的：好的：好的悪（）：坏的 暑（）：热的熱（）：热的寒（）：冷的冷（）：凉的 難（）：难的易（）：容易的高（）：高的，贵的安（）：便宜的 低（）：低的面白（）：有趣的，好玩的：好吃的白（）：

28、白的 黒（）：黑的赤（）：红的青（）：蓝的試験（）：考试 宿題（）：作业食物（）：食物桜（）：樱花花（）：花 町（）：城市，城镇，街山（）：山富士山（）：富士山所（）：地方，场所 ：怎么样：什么样的：哪个：很，非常 ：太，很（用于否定句）：而且，然后、：可是，：噢（与熟人见面时，男子用语） ：好久没见了元気（）：你好吗你身体好吗？：请到这边来：喝杯咖啡怎么样 ：我不客气了（用于饮食前）：谢谢盛情款待（用于饮食后）：是啊（用于稍稍考虑之时）新日语基础教程 第九課 好文型、 好。我喜欢苹果。、 。我有照相机。、 痛、病院行。我因为肚子痛，所以去医院。 例文、 好。你喜欢啤酒吗？、好。不，不喜欢。、

29、 好。你喜欢什么样的体育运动 好。喜欢网球。、 歌上手。阿里先生歌唱得很棒吗？、上手。是，非常棒。、 今金。你现在有钱吗 、少。是的，有一点点。、 漢字。你懂汉字吗？、全然。不，完全不懂。、 今晩行。今晚去哪里 宿題、行。因为有很多作业，所以哪里也不去。、 会社休。为什么向公司请假？熱。因为发烧。会話 病気：生病：田中。田中先生。田中：、何。什么事啊？：、薬。对不起，请给我点药。 田中：。怎么啦？：。感冒了。田中：熱。发烧吗？：、少。嗯，有一点。 田中：、病院行。那么，去医院吧。：願。麻烦你了。文法一、語句文法 、AB形容詞（形容詞）：叙述说话人的嗜好、欲望、能力，常用“上手、下手、好、嫌、欲

30、”、AB：叙述说话人的能力，常用“、”、A（）B ：表示所有， “有”、語句、語句：用“”连接句子表示原因、理由，“因为 所以” 二、重要言葉、名詞：表示从某一类事物中选择一个作为回答的场合下使用、全然否定式：表示全面否定形容词、动词所表示的事情言葉 ：明白，了解，懂：有（东西）好（）：喜欢，爱好嫌（）：不喜欢，讨厌 上手（）：好，高明下手（）：差，笨拙：平假名：片假名 字（）：罗马字漢字（）：汉字料理（）：烹调，菜肴果物（）：水果 飲物（）：饮料豚肉（）：猪肉鶏肉（）：鸡肉牛肉（）：牛肉 ：橘子：香蕉音楽（）：音乐歌（）：歌，歌曲 ：跳舞，舞蹈：吉它：体育，运动：足球 ：网球時間（）：时间：

31、很多少（）：少，稍微 ：很，十分大体（）：大约，大致全然（）：完全，一点儿（用于否定句）：当然 ：为什么：因为病気（）：病，疾病薬（）：药 頭（）：头：肚子痛（）：痛熱（）：发烧，有热度 風（）：感冒了：向请假，不去上班何（）：什么事？：对不起，麻烦你 ：怎么啦新日语基础教程 第十課 事務所 田中文型1.事務所田中2.3.部屋 4.本机上例文：1.誰 2.庭誰誰3.机上何 4.部屋何。机5.田中今食堂 6.本屋駅近。銀行間会話：道聞 ：、近郵便局。木村：、。駅前。：駅前木村：、今地図書。駅。 ：木村：駅前。郵便局隣。：。、行。木村：行 新日语基础教程 第十一课 3 買文型、 3買。、 台。、

32、日本年。 例文、 教室机。、 家族何人。 人。、 子何人。人。、 80円切手枚。 。全部400円。、 毎晩何回聞。回聞。、 国日本語勉強。 週間勉強。、 東京大阪新幹線。時間。会話 郵便局：。手紙。局員：80円。 ：荷物願。局員：。：。局員：2700円。 ：。局員：週間。文法、 数数的方法 ）在数物品时，使用以上方法。11以上不用，只数数字就可以了。相当于中文的“一个、两个”，但要注意日中双方用这些方法能数的东西是有差异的。 ）量词在数下面的物品，或表示物品的数量时，数字后面要接量词。量词因物而异。人人数 ：一人和二人时，分别使用、。台机械、交通工具（打字机、汽车等）： 枚薄面平的物品（纸、盘

33、子等）：円金额（参照第3课）： 回/度回数：番号码（参照第16课） ：階金额（参照第3课）： 分分钟：時間小时： 日日（天）：週間星期： 月月：年年： 歳年龄：（参照新日本語基礎、分册中国语译付录）数量词的用法 这里主要学习数量词做为副词修饰动词的用法。1食。 吃了一个苹果。兄弟人。兄弟有三人。数量词的位置可以调换成食。（吃了一个苹 果）、人兄弟。（兄弟有三人），但做为副词的功能不变。注意日语不像中文那样直接修饰名词。食。吃了一个 苹果。 、 表示疑问的数量词数量词的疑问形为量词。如何人、何台、何枚等。自動車何台。有几辆汽车？但是，、的疑问形是。 教室机。教室里有几张桌子12。有十二张。另外，

34、表示金额单位的円，除须特别强调单位时使用何円外，一般使用。 、 只，只是接在名词及相当于名词的词和词组后面，限定事物的数量、范围及程度。国3週間日本語勉強。在国内只学了三个星期的日语。 、 （）广泛用于询问金额、量、数等场合。根据后面所接谓语，分别为“多少钱”“多长”“多远”“多少”等意。本课学习的为询问时间长短的用法。在这种场合，“何+量词”也可以代 替使用。東京京都。从东京到京都要花多少时间？東京京都何時間。 从东京到京都要用几个小时新日语基础教程 第12課 雨文型 1雨。 2寒。 3東京大阪大。 4若。例文 1暇。 、暇。 、暇。 2旅行楽。 、楽。 、楽。 3天気。 、。 4映画。 。

35、 5日本暑。 、暑。 6新幹線飛行機、速。 飛行機速。 7肉魚、好。 好。 8中好。 好。 会話 旅行 ：。 木村：帰。 旅行。 ：楽。 、疲。木村：天気。 ：少寒、天気。 木村：。 ：。京都。1名词句和形容词句中的时态、肯定形、否定形 名词和形容词本身不发生形态变化，但句末的要随时态、肯定、否定发生形态变化。.非过去（现在、未来）过去肯定雨（名） 静（形） 雨 静 否定 雨（名） 静（形） 雨 静 的非过去形与的非过去形一样，可以用于现在和未来。月曜日。今天是星期一。火曜日。明天是星期二。暇。今天有空。 暇。明天有空。雨。昨天下雨了吗、雨。是的，下雨了。、雨。不，没有下雨。 2形容词的时态、

36、肯定形、否定形形容词本身有形态变化.非过去（现在、未来）过去肯定暑 暑否定暑暑 暑。昨天很热吗、暑。是的，很热。、暑。不，昨天不热。 3比较 日语中，比较句用助词和副词来表现。1）两者之间的比较a） 形名1名2形名1比名2以名2为标准，对名1的性质、状态进行评述。東京大阪大。东京比大阪大。 助词和中文的“比”的功能相似，但在句中的位置不同，这一点要注意。b）两者间比较句的问与答问形 名1名2、形名l和名2，哪一个新幹線飛行機、速。新干线和飞机，哪个快肉魚、好。肉和鱼，（你）喜欢哪样两者间比较的场合，人、物、地点、时间全都使用疑问词“”（哪一个）。 答 形名1名2形还是飛行機速。还是飞机快。 魚

37、好。还是喜欢吃鱼。2）从一个类别中挑选一件事物时何形名中形 在之中什么（哪里谁什么时候）最 中、何好。在体育运动中，（你）最喜欢什么好。最喜欢足球。若。班里谁最年轻 口若。纳隆先生最年轻。疑问词根据选择对象的类别而变化。新日语基础教程 第13课 欲文型 欲。 2映画見。 （） 3靴買行。例文 今何欲。 自動車欲。 2何買。 買。 3何飲。 。何飲。 飲。 4今晩新宿行。 疲、行。 5行。 横浜映画見行。 6午後講義。 、時場見学行。 7東京何行。 友達遊行。 8日本何実習来。 実習。 会話 外出 ：天気。 ：。行。 ：横浜公園遊行。 ：。- ：公園。 ：。、12時。：。 ：。 ：入。 ：、。1

38、（）名欲（我）想要如在第9课中所见，用来表示嗜好、欲望等反映心里活动的谓语的对象语。欲为形容词。 力欲。我想要架照相机。力欲。我不想要照相机。2（）名动形（我）想做去掉动（食）的所剩食称做形。（参照新日本語基礎I、第13课练习A、104页）上述欲的对象语仅限于名词，要表现动作时（想要做），用这种表现方法。 飲飲喝想喝食食吃想吃等 动的时态、肯定、否定的形态变化与形容词相同。非过去过去肯定 否定 飲 飲 飲 飲 动作动词的宾语用表示。但是在这种表现方法中，如果注重动作可以于名词后接做为宾语来表示，如果注重说话者的心里活动（想）时，也可在名词后接，做为谓语食的对象语来表示。因此，在这里名词后面即可

39、接，也可接。飲。（我）想喝啤酒。 但是，表示他动词宾语的以外的助词一般不可与对换。京都行。（我）想去京都。8時出。（我）想8点从中心出发。 欲是反映说话者自身欲望的表现，因此用欲询问对方，有时是不礼貌的，所以要注意。3行动形 来帰去来回来做 第5课学习了行来帰的方向用表示，但动作的目的则用动（形来表示。行。去百货商店。靴買。买鞋。靴買行。去百货商店买鞋。 但是，表现动作的动词如果是从动作性名词派生出来的场合，也可如下使用。日本来。来到日本。自動車実習。实习汽车制造。日本自動車実習来。来日本实习汽车制造。 日本自動車実習来。来日本实习汽车制造。这个句子中的実習是动作性名词，所以要将变成。像这样，

40、在这个句型中，名词也可以代替动词的形使用。所谓的动作性名词即下面这类可以后接做为动词使用的名词。散歩散歩散步実習実習实习 勉強勉強学习4助词4、助词2助词与入、乗（第16课）等动词一起使用，表示 到达的地点。助词与出、降（第16课）等动词一起使用，表示动作的起点、出发点。部屋入。进房间。電車乗。乘电车。部屋出。出房间。 電車降。下电车。新日语基础教程 第14课 辞書貸文型 1辞書貸。 2今見。 例文1 。 、。話。 2、灰皿取。 、。 3時間、急。 待。行。 4使方。 、。、教。 5見。 。 小見。 6今何。 宿題。 、来。 7雨降。呼。 呼。会話 力屋 店員：。 ：。見。 店員：、。 ：、高

41、。 少安。 店員：。30，000円。 ：。 。来。1动词的分类 动词根据活用型可以分为三类。1）第一类动词（五段活用动词）该类动词以段音节接。書写 飲喝2）第二类动词（上一段、下一段活用动词）该类动词以段音节（下一段活用）和少数段音节（上一段活用）接。食吃 見给看見看3）第三类动词（变活用、变活用动词）该类动词为和第13课见到的，动作性名词的动词及来（来）。 做勉強学习実習实习来来 本教材考虑到将日语做为外语学习的人们的方便，采用了与历来在日本学校所教语法不同的语法结构和用语。为了曾经学习过学校语法的人，上面标明了活用形对照。另外，下面学习的形包含动词的音便形。2形的变化（参照新日本語基礎I、

42、第14课练习A、114页）第二类动词吃 教看起床第三类动词 来 做第一类动词 写 听 去（例外） 急 喝 读 叫 下（雨） 回来 有 等 站 买 吸（烟） 说 讲 借给 3后续语和形在日语中，可以给活用后的动词接上各种后续语构成各种意思的句子。以下为使用形的句例。4形的用法1动形请 本句型是委托、劝诱对方做某一事情时的表现方法。待。请等一下。辞書貸。请把词典借给我。話。请慢慢讲。 5形的用法2一A动形正在做本句型表现某一动作正在进行。今見。李先生现在正在看电视。 6动形说话者想帮助对方时的表达方法。呼。叫出租汽车吗、呼。好，请叫一辆。 新日语基础教程 第15課 吸文型 1吸。 2持。例文 1座

43、。 、。 2辞書借。 。今使注。 3吸。 、。禁煙。 4田中住注。 東京住。 5電話番号知。 、知。 6鈴木独身。 、結婚。 7仕事何。 。 自動車会社働。会話 家族 山本：結婚。 ：、独身。 家族住。 山本：兄弟何人。 ：妹2人。 山本：妹。 ：上妹2l。銀行働。 下妹18。今大学勉強。1形的用法3动形 可以 这是表示许可的句型。吸。可以吸烟。使用该句型对话时，请注意下面的用法。1)工場写真撮。这个工厂可以照相吗 、。行，可以。、。不，不可以。否定回答，。不仅是没有答应对方的请求，而且含有“这样做不行”这种禁止、命令的意思，所以如果在没有某种规则或社会看法等为背景的场合使用的话，则会失礼于对

44、方。2)因此，在一般个人关系中使用下面的表现方法。 写真撮。可以照张你的照片吗、（）。行，请吧。（可以）、（困）。不，有点儿（不行）表示拒绝时，根据场合有各种不同的说法，在这里不能全部学习，但要注意。 2形的用法2一B动形动形在第14课中也学过（形的用法2一A），但除此之外，在表现某种状态及习惯的场合也可使用。即，(1)某一动作进行后的结果尚存在的场合、或者（2)长期反复进行同一动作的场合。(1）鈴木結婚。铃木先生已经结婚了。 (2）自動車会社働。我在汽车公司工作。3知（知的否定）電話番号知。（你）知道（研修）中心的电话号码吗、知。对，我知道。 、知。不，不知道。知的否定为知注意不要说成知。新

45、日语基础教程 第16課 朝起、食、会社行文型 1朝起、食、会社行。 2仕事終、帰。 3東京人多、。 例文 1何。 行、買物、6時 帰。 2横浜公園行。 横浜電車行、80番乗、公園前 降。 3講義終、何。 友達。 4人。 髪長、人。 5神戸町。 、町。 6人。 。人、東京電気研修生。会話 行 木村：勉強終、食事。 ：、行。 木村：何食。 ：何。 木村：、安、店、 行。- 木村：何。 ： 木村：店。 ：、。 木村：。、願。1句子的连接方法关于句子与句子、词与词的连接，已经学过了使用和等的方法（第8课及第6课），在这里我们再来学习一下使用词的活用形并列句子的接续方法。形的用法4 1)动词句动形、动形

46、、做，做。两个以上的动作连续发生时，使用形按动作发生的顺序把它们排列起来。句子的时态由最后一个动词的时态决定。朝起、食、会社行。 早上起床、吃饭、上公司。銀座行、友達会、映画見。昨天去银座，见了朋友，看了电影。2）形容词句 形、又又大大大小小小（）好 東京人多、。东京人又多又热闹。3)名词句、形容词句名词形是，是。既又。 名词句、形容词句的接续只要将变成就可以了。人、東京電気研修生。拉奥先生是印度人，是东京电气的研修生。、親切。 范小姐既漂亮又宽厚。1这种接续不仅同一主题的句子可以使用，在一些主题不同的句子中也可以使用。機械実習、電気実習。李先生实习机械，范小姐实习电气。 人、木村日本人。拉奥先生是印度人，木村小姐是日本人。2这一接续方法与一样，不能连接相反概念的词。那样的场合使用。部屋狭、。 部屋狭、。这个房间虽然窄小，但是很干净。2形的用法5动I形、动2之后， 这一句型表示第一个动词的动作结束后，继续进行第二个动词的动作。仕事終、帰。