湖南省长沙市灰汤联校高三语文月考试题含解析

1、湖南省长沙市灰汤联校高三语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1114题。钱包情缘【美】约翰布鲁诺 深秋的一天，在回家的路上，我被一个丢弃在大街上的钱包绊了一脚我捡起它，向里瞧了瞧，希望能发现某些线索以便联系失主但是钱包里只有三美元钞票和封折皱的信，看上去像是被丢弃好多年的样子。 信封有些破损，而且只有回信地址能够辨认清楚。我将信打开，看到写信日期是1 924年。粉蓝色的信笺上是女性漂亮的手写体，信封左上角印有一朵小花。这封信写给“亲爱的约翰”， 而且收信人的名字似乎是迈克尔。由于母亲的阻挠，写信人说再也不会见他。即使这样，她写道 她会永远爱他。落款是汉

2、娜。 信写得很美。可是除去失主的名字叫做迈克尔之外，其他无法辨知。或许我可以想想其他的 办法，因为接线员能够提供与信封地址相符的电话号码。 “接线员吗？我说道， “我有个特殊的请求：我正在寻找一只钱包的主人，钱包里的信封 上写有地址，你是否可以把那个地址的电话号码给我？” 她建议我同她的主管谈谈。主管犹豫片刻说道：“嗯，的确有那个地址的电话号码。但是却 不能给你。”她说，出于礼貌，她会拨通那个号码，说明我的情况，看看他们是否愿意联系我。 几分钟后，她回到电话旁说： “我一位同事想和你聊聊。” 我问电话那边的妇女是否认识一位叫汉娜的人。她激动地说道： “噢！我所购买的房子原来 的主人家有个叫汉娜

3、的女儿，那可是30年前的事情！， “你知道他们现在住哪吗？”我问道。 “我记得前些年汉娜把她的母亲送进了疗养院，妇女说道， “如果你能联系一下疗养院的 话，或许能觅到汉娜的踪迹。 她留给我那家疗养院的名称，我拨打了电话。他们告诉我老妇人几年前就已去世，但是他们 有她女儿居住地的电话号码。 我谢过之后继续拨打，接电话的妇女解释说汉娜也住进了疗养院。我觉得整件事情有点荒唐 可笑！为什么我要浪费时间寻找钱包的主人？里面只不过有三美元和一封尘封60年的信而已！ 不管怎么说，我还是呼叫了汉娜居住的疗养院。接电话的男子告诉我： “是的，汉娜是和我 们住在一起。” 虽然已是深夜1 0点钟，我仍然询问是否可以

4、过去见见她。 “好吧，”他犹豫不决地说道， “如果你想碰碰运气的话，或许她正在休息室看电视。， 我谢过他，然后驾车直奔疗养院。守夜的护士和门卫接待了我。在主楼第三层的休息室内， 护士把我介绍给汉娜。 她是一位和蔼可亲的老人。她的笑容温暖怡人，她的眼睛神采奕奕。 我告诉她捡到钱包的事并把信展示给她看。当再次见到左边印有小花的粉蓝色的信封时，她 深吸一口气说道： “年轻人，这是我与迈克尔的绝交信。” 她转头陷入沉思，然后轻声说道： “我很爱他，但是那时我只有16岁。妈妈嫌我太小。噢， 他是那么英俊潇洒，看上去像演员肖恩凯瑞。” “是的，她继续说道， “迈克尔戈尔茨坦是个不错的人。如果你能找到他，告

5、诉他我常 常想念他。而且，她犹豫片刻，微咬嘴唇， “告诉他我依然深爱着他。”她说话时虽然面带微“”笑，然而眼泪开始夺眶而出。 “我从未结婚，我认为任何人都配不上迈克尔” 我道谢后辞别了汉娜，接着乘电梯到达一楼。门卫问道： “老妇人能帮你什么忙吗？” 我告诉他我从她那得到了寻找的方向，“至少我掌握了失主的姓名。但是我会把事情搁置一 段时间，我太累了，我几乎花了一整天的时间来寻找钱包的主人。” 我取出钱包。当门卫看到它棕色革质外皮和一端所系的红色饰带时，他说道：“嗨！等一下， 从那条颜色鲜艳的饰带就可断定，这是戈尔茨坦先生的钱包。他总是丢失这只钱包，我在大厅里 至少捡到过三次了。” “谁是戈尔茨坦

6、先生？我的手开始颤抖。 “他是住在第八层的老居民。那绝对是他的钱包，肯定是他在某次散步时弄丢的。， 我谢过守卫，飞快地跑向护士办公室。我把门卫的话告诉她，然后我们乘电梯上去。我祈祷 戈尔茨坦先生一定要在上面。 第八层楼的护士说： “我想此刻他正在休息室。他喜欢晚上阅读。他是位慈祥的老人。” 我们走到那间唯一亮着灯光的房间，里面一位老人正在读书。护士走上前去问他是否丢失了 钱包。戈尔茨坦先生惊奇地抬起头，把手伸进裤子后面的口袋，说道： “噢，真丢了。” “一位好心的先生捡到一只钱包，我猜是你的吧？” 我把钱包递给戈尔茨坦先生。看过之后，他宽慰地笑着说： “是的，就是它，肯定是今天下 午从我的口袋

7、里掉出来的。我要感谢你。 “不用谢，”我说， “但是不得不告诉你，为了找到钱包的主人，我阅读了里面的信件。” 他脸上的笑容迅速消失， “你读过信了？” “不止读过，就连汉娜住哪我都知道。 他的脸色突然变得苍白。“汉娜？你知道她在哪？她好吗？她还那么漂亮吗？请快告诉我！” 他乞求道。 “她很好就像你曾经见到的那样美丽。我轻声地说。 老人满怀期望地微笑着说：“你能告诉我她现在在哪吗？我明天想去拜访她。”他抓住我的 手说，“先生，你应该明白，我钟爱那个女孩。收到那封信时，我的生命几乎终止。我从未结婚， 我会永远爱她。” “戈尔茨坦先生，我说道， “跟我来。” 我们乘电梯到达三楼。过道昏暗，只有一两盏

8、夜灯照亮通向汉娜独自看电视的休息室。护士 走到她身边。 “汉娜，”她指着与我站在门口等候的迈克尔柔声说道， “你认识这个人吗？” 她扶扶眼镜，无言地看了一会儿。迈克尔温柔地，几乎是耳语地说道：“汉娜，我是迈克尔。 还记得我吗？” 她的呼吸变得急促， “迈克尔！我不敢相信！迈克尔竟是你！我的迈克尔！”他缓缓地走向 她，然后他们拥抱在一起。护士与我泪流满面地离开了。 “看到了吗？我说， “天作之合，有情人终成眷属。” 大约三周后，我接到疗养院办公室打来的电话。“周日你能抽空来参加婚礼吗？迈克尔和汉 娜要结婚啦！” 那是一次美好的婚礼。疗养院所有的人都精心打扮加入其中。汉娜身穿米色女服，看上去非 常

9、美丽。迈克尔穿着深蓝色的套装，魁梧站立。而我则作为他们的男傧相。 医院分配给他们独立的房间。如果你想见见举止像少年般的76岁新娘和79岁新郎，那就看 看这对夫妇吧！ 一场持续长达60年之久的爱情终于有了完美的归宿。 11请用简明的语言梳理小说脉络。 （4分） 答： _ 12请简要概括小说中“我”的形象特征并分析“我”在文中的作用。 （6分） 答：_ 13“我”和“戈尔茨坦”谈话时，老人的神态出现了多次变化。请找出这些神态描写的句子并 简析这些句子中隐含的心理。 （6分） 答：_ _ 14小说的结尾段有什么作用？请结合全文，从两个不同的角度谈谈你的看法o （8分） 答：参考答案：11.（4分）

10、（1）我在路上捡到钱包发现信件（1分）； （2）我寻找并找到了寄信人汉娜（1分）； （3）我意外找到钱包主人迈克尔（1分）； （4）我促成汉娜和迈克尔的重逢（1分）； （5）我见证汉娜和迈克尔的婚礼（1分）。（1点1分，答到4点即可得4分。意思对，即可得分。）12. （6分）“我”形象特征：执着善良（1分），乐于助人（1分）。（答“拾金不昧”也可得分。）“我”作用：（1）第一人称叙述，使文章更真实、可信；（2分）（2）“我”是小说的线索式人物，是贯穿小说的始终，推动情节发展。（2分） （其他答案言之成理亦可酌情给分。）13.（6分）宽慰地笑：表现出老人对钱包失而复得的喜悦。笑容迅速消失：表现出

11、老人对“我”读过信的紧张。脸色突然变得苍白：表现出老人内心的意外惊讶。满怀期望地微笑：表现出老人对见到汉娜的期待。（找出神态描写的句子共2分，分析心理变化每点1分。意思对，即可得分。）14.（8分）示例：从行文结构看，结尾段高度概括了小说的内容，使行文结构更加完整严密。从人物形象看，“持续长达60年之久的爱情”足以表现汉娜和迈克尔对爱情的执着和忠贞，使人物形象更加丰满。从小说主旨看，歌颂了执着坚贞的爱情，从“终于”一词来看，也表达出“有情人终成眷属”的良好祝愿，使小说主旨更加鲜明。（从一个角度回答得4分，任选两个角度回答得满分。意思对，即可得分。）2. 二、古代诗文阅读（35分）4（19分）（

12、2017?新乡三模）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。 郑继之，字伯孝，襄阳人。嘉靖四十四年进士。除余干知县。迁户部主事，历郎中。迁宁国知府，进四川副使，以养亲归。服除，久之不出。万历十九年，用给事中陈尚象荐，起官江西，进右参政。东征师罢，吏部尚书李戴议留戍兵万五千，令朝鲜供亿。继之曰：“既留兵，自当转饷，柰何疲敝属国。”议者韪之。四十一年，吏部尚书赵焕罢。时帝虽倦勤，特谨铨选，久不除代。以继之有清望，明年二月，乃召之代焕。继之久处散地，无党援。然是时言路持权，齐、楚、浙三党尤横，大僚进退，惟其喜怒。文选郎中王大智者，继之所倚信。比考选科道，中书舍人张光房当预，而持议颇右于玉立、李三

13、才，遂见抑。大智同官赵国琦以为言。大智怒，构于继之逐之去。由是，御史孙居相、张五典等援年例故事以争，且为光房称枉，吏科都给事中李瑾亦以失职抗疏劾大智。大智乃此引疾去。继之亦不为辩。 至明年二月，胡来朝为文选，出兵科都给事中张国儒、御史马孟祯、徐良彦于外，复不咨都察院、吏科。国儒已推京卿，法不当出外；孟祯、良彦则素忤党人，故来朝抑之。继之不能禁。时居相等已去国，独瑾再争，诋继之、来朝甚力。来朝党思以众力胜之，于是诸御史群起攻瑾。瑾争之强，疏三上。来朝等亦三疏诋讦，来朝乃言：“年例协赞之旨，实秉国者调停两袒，非可为制，乞改前令从事。”帝一无所处分。瑾方奉使，自引去。四十五年大计京官继之与鋕司其事给

14、事中徐绍吉佐之所去留悉出绍吉等意继之受成而已。一时与党人异趣者，贬黜殆尽。 继之以笃老累疏乞休，帝辄慰留不允。明年春，稽首阙下，出郊待命。帝闻，命乘传归。又数年卒，年九十二。赠少保。（选自明史?列传第一百一十三，有删节）（1）下列对文中画波浪线不分的断句，正确的一项是A四十五年/大计京官/继之与鋕司其事/给事中徐绍吉佐之所/去留悉出绍吉等意/继之受成而已B四十五年/大计京官/继之与鋕司其事/给事中徐绍吉佐之/所去留悉出绍吉等意/继之受成而已C四十五年/大计京官继之/与鋕司其事/给事中徐绍吉佐之/所去留悉出绍吉等意/继之受成而已D四十五年/大计京官继之/与鋕司其事/给事中徐绍吉佐之所/去留悉出绍

15、吉等意/继之受成而已（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A吏部：古代六部之一，掌管文官考核升降、科举考试、封授策赏等事务。B铨选：指古代按照官吏的才能功绩，确定选拨官员的等级升降。C疏：封建时代臣下向君主分条陈述事情的文字。D乞休：中国古代官员基于某种原因主动辞职行为的文辞表述。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A郑继之很有见解。对于东征后的留守军队要朝鲜供应给养一事，郑继之提出反对意见，认为不能让属国疲敝，得到大家肯定。B郑继之深得信任。吏部尚书赵焕被罢免后，皇上对于这个重要职位长久不任命接替的人，最后才让有清正声望的郑继之接替这个职务。C郑继之绝不护短

16、。王大智是郑继之所信赖依靠的人；但当其失职遭到李瑾上疏直言弹劾不得不托病辞职而去时，郑继之不替其辩护。D郑继之不搞党派。郑继之长期处于闲散的位置，没有党羽支持，他也没有参与党派之间的争斗，但最终仍被绍吉等人谴责，遭到贬黜。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。大智同官赵国琦以为言。大智怒，构于继之逐之去。明年春，稽首阙下，出郊待命。帝闻，命乘传归。参考答案：答案：（1）B（2）A（3）D（4）和王大智同职的赵国琦根据这些情形进言，王大智发怒，向郑继之诬告而将他斥逐离开第二年春天，（郑继之）在宫阙下跪拜，出到城郊等待命令皇帝知道了，命令乘坐驿车回乡【考点】文言文阅读【分析】（1）本题考查文言断

17、句解答该题可以根据句意、虚词和结构判断（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺【解答】（1）“大计”的事“京官”，不是“继之”，排除CD；“佐之”为动宾结构，后面停顿，排除A；故选：B译文为：万历四十五年，考核京官，郑继之和李鋕主

18、持这件事，给事中徐绍吉协助他们所离开留下的官吏全部出于绍言等人的意思，郑继之接受已定的方案罢了（2）A“科举考试”错误，“科举考试”是礼部之事（3）D“但最终仍被绍吉等人谴责，遭到贬黜”错误，文中继之接受了绍吉等人已定的方案，被贬黜的是那些帮派里不同志趣的人（4）以为言，根据这些情形进言；构，诬告；去，离开译文为：和王大智同职的赵国琦根据这些情形进言，王大智发怒，向郑继之诬告而将他斥逐离开明年，第二年；稽首，跪拜；乘传，乘坐驿车译文为：第二年春天，（郑继之）在宫阙下跪拜，出到城郊等待命令皇帝知道了，命令乘坐驿车回乡参考译文：郑继之，字伯孝，襄阳人嘉靖四十四年进士任余干知县升为户部主事，历任郎中

19、调为宁国知府，升任四川副使，因奉养亲长辞职回去守孝期满，很久不出来任职万历十九年，由于给事中陈尚象推荐，出任江西的官，升为右参政东征的军队回去，吏部尚书李戴主张留下戍兵一万五千，要朝鲜供应给养郑继之说：“既然留下戍兵，自当将粮饷转运过来，为什么让属国疲敝”商议的人认为他的话正确万历四十一年，吏部尚书赵焕罢职当时皇帝虽然厌倦料理政事，但是谨慎对待吏部的人选，长久不任命接替的人由于郑继之有清正的声望，第二年二月就召他接替赵焕郑继之长期处于闲散的位置，没有党羽支持然而这时候言官们掌握权力，齐、楚、浙三派更是横行，大官员的进退也只能按照他们的喜怒文选郎中王大智，是郑继之所依靠信赖的人到了考选六科给事中

20、和各道监察御史，中书舍人张光房应当参加考选，而提出的意见却十分推崇于玉立、李三才，于是被压抑和王大智同职的赵国琦根据这些情形进言，王大智发怒，向郑继之诬告而将他斥逐离开因此，御史孙居相、张五典等援引年例旧事谏诤，而且替张光房喊冤，吏科都给事中李瑾也上疏直言弹劾王大智失职，王大智于是托病辞职而离开，郑继之也不替他辩护到了第二年二月，胡来朝任文选郎中，把兵科都给事中张国儒、御史马孟祯、徐良彦调出京城任官，又不发公文给都察院、吏科张国儒已经推为京官，按规定不应当外放；马孟祯、徐良彦一向触犯帮派里的人，所以胡来朝压制他们，郑继之不能禁止当时，孙居相等已离开朝廷，只有李瑾再次谏诤，谴责郑继之、胡来朝很是

21、用力胡来朝的党羽想用大家的力量取胜于是各御史一齐起来攻击李瑾李瑾坚强地和他们争论，奏章上了三次，胡来朝等也三次上奏章谴责攻击，胡来朝于是进言说：“年例、协赞之类的话，其实是掌权者调停两个方面的说法，不可以作为制度，请求改变以前的命令来办事”皇帝一点没处分李瑾正奉命出使，自己离开了万历四十五年，考核京官，郑继之和李鋕主持这件事，给事中徐绍吉协助他们所离开留下的官吏全部出于绍言等人的意思，郑继之接受已定的方案罢了一时跟帮派里的人不同志趣的，几乎全部被贬黜了郑继之因很衰老就多次上疏请求退休，皇帝总是挽留而不允许第二年春天，（郑继之）在宫阙下跪拜，出到城郊等待命令，皇帝知道了，命令乘坐驿车回乡又过几年

22、死去，年龄九十二岁，赠衔少保【点评】概括归纳文章内容解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识3. 阅读下面的文字，完成各题。泰山，是中华民族的文化名山，经过悠久的历史积淀形成的泰山文化，寄

23、托了“国泰民安”的民族意愿，承载了贵和尚中的民族精神。作为中华文化的重要组成部分，泰山文化与黄河、长江一样具有重要的象征意义，同时也有着丰富厚重的文化内涵。在泰山文化形成的过程中，无论是帝王巡守，还是封禅、祭祀，都把泰山与社稷苍生联系在一起，希冀和祈求的都是江山永固、国泰民安等。即使是民间信仰的泰山府君和碧霞元君，也是出于其“护国庇民”。“泰”字之本义，即有大、强、安定之意。只有国家强大安定，才有人民的安康乐业。中国传统文化中的“和合共生”，与国泰民安一起成为泰山文化的一体二翼。“和合共生”的基本精神，强调“贵和尚中”即礼记中庸所言；“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位

24、焉，万物育焉。”泰山文化中的“和合共生大致包含两个方面的内容；一是天人合一，二是和谐包容。以“功成受命”“易姓告代”为标识的泰山封禅已经是天人合一的体现，天人合一还在于泰山神的“灵显昭著，佑庇万民”。其中一个显著的特点是“肤寸成云，霖雨天下”。即所谓“触石而出，肤寸而合，不崇朝而雨，遍乎天下者，唯泰山云尔。泰山的祈雨活动，在天人合一方面是“天心感召”，在官员方面是“遵旨虔祈”，由于与百姓的愿望契合，所以出现“人心为之安定”等景象。泰山文化中的和谐包容，本源于中国传统文化中的“和合”。这种“和合”，既包括了“君臣父子亲戚朋友之合”，也包括了齐、鲁文化之合以及泰山儒释道文化之合。泰山本来就是儒家思

25、想的渊源之区，儒学一向兴盛，同时，泰山是道教的孕育之地，泰山的佛教虽然处于从属地位，但普照寺、竹林寺、灵岩寺等佛教寺庙同样得到发展，香火繁盛。泰山文化中和谐包容的起源，也与李斯谏逐客书中的名句“泰山不让土壤，故能成其大”有关。“不让土壤，故能成其大”，本意在于虚怀若谷，广纳天下之才，容事容人。康熙御定日讲书经解义卷五说命上就称；“古人云，泰山不择土壤，故能成其高，沧海不择细流，故能成其大，人主不遣葑菲刍荛之言，故能成其圣。”这已经将泰山文化中的包容精神上升到了治理国家的高度。“国泰民安”“和合共生”，这种人文理念和价值取向，贯穿于中国人的历史创造之中，赋予中国人与时俱进、海纳百川、有容乃大的气

26、魄，促使国人为实现祖国富强、百姓安康和民族复兴而不断创造历史伟业。(摘编自陈锋尊崇社稷苍生：泰山文化的形成与精髓)1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 泰山文化，具有重要的象征意义和丰富的文化内涵，与黄河、长江文化同为中华文化的重要组成部分。B. 泰山文化的精髓之一是国泰民安，它既体现在帝王巡守、封禅、祭祀之中，也体现在民间信仰上。C. 泰山文化主要由“国泰民安”与“和合共生”构成，而从泰山文化的形成来看，“国泰民安”是主体部分。D. 泰山文化中的“和合”源于传统文化，既包括了人与人之间的和谐包容，也包括了不同文化的融合。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文

27、章论述泰山文化的两大精髓，整体上采用了总分总的论证结构，层次清晰，逻辑严密。B. 文章引用日讲书经解义卷五中的语句，意在论证“和谐包容”的泰山文化的内涵已有提升。C. 文章在论述“和合共生”的泰山文化的内涵时，先论述“天人合一”，再论述“和谐包容”。D. 文章运用引证、例证、对比、比喻等论证方法，论述了泰山文化的人文理念和价值取向。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. “中华泰山，天下泰安”的泰山宣传语，其内涵与“国泰民安”的泰山文化精髓一致。B. 杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈诗句，契合了泰山文化中“和合共生”的理念。C. 泰山祈雨活动源于泰山神“灵显昭著，佑庇万民”，体现了泰

28、山文化和谐包容的内涵。D. “泰山不让土壤，故能成其大”，本意在于赞美泰山文化，显示泰山文化的博大精深。参考答案：1. C 2. D 3. A【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，“国泰民安是主体部分”错误。结合文本内容“泰山，是中华民族的文化名山，经过悠久的历史积淀形成的泰山文化，寄托了国泰民安的民族意愿,承载了贵和尚中的民族精神。作为中华文化的重要组成部分，泰山文化与黄河、长江一样具有重要的

29、象征意义,同时也有着丰富厚重的文化内涵”分析可知，“国泰民安是主体部分”于原文无据。故选C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分

30、析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“对比、比喻等论证方法”错误。结合全文内容分析，文中没有对比及比喻论证。故选D。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“契合了泰山

31、文化中和合共生理念”错误。体现了作者的雄心壮志，与“泰山文化中和合共生的理念不符”。C项，“体现了泰山文化和谐包容的内涵”错误。结合文本内容“天人合一还在于泰山神的灵显昭著，佑庇万民”分析可知，体现的应是“天人合一”的内涵。D项，“意在赞美泰山文化”错，原文是“本意在于虚怀若谷，广纳天下之才，容事容人”。故选A。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 参考答案： 9C(干，求取) 10B（“于”，介词“在”。A项“以”，介词“因为”介词“用”。C项“之”，助词，可不译用在主谓间。D项“其”，代词“他”连词，表假设) 11C( 是“杨绾坚决推让皇帝的任命”是“皇帝对他的关心照顾”) 12D(“

32、污蔑陷害”没有根据) 13(1)这是上天不让我的国家太平，为何这么快就夺去杨绾的生命呢? (重点词语：致、夺、速) (3分)(2)我赞许他能遵行古人从师学习的风尚，写了师说来赠送给他。(重点词语：嘉、古道、贻) (3分)(3)曹军被打败后，一定会向北撤退，如果这样，那么荆、吴的势力增强，三国分立的形势就会形成。(重点词语：破、还、鼎足、形成) (4分)5. 文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。焦隐士明江盈科焦隐士，江阴人，逸其名。少与太祖善。太祖登极，思隐士，遣人召之，不赴。议遣大行往趣。隐士闻焉，曰：“奈何以我故，劳贵人为里中苦？”遂裹装诣金陵谒上。用竹笼盛鸡，瓦罂贮酒为贽。谒

33、者为通，上喜，延入便殿，促膝道故。上问曰：“公谓隐士乐耶？天子乐耶？”对曰：“各有其乐，两不相入。如受图纳贡，抚华宾夷，天子乐也；嗽泉枕石，钓月眠云，隐士乐也。然天子能忧，乃能终乐；隐士但乐，不复知忧。窃谓隐士乐，乃胜天子乐耳。”上曰：“何居？”焦对曰：“天子未明视朝，日中听政，日夕纠刑，丙夜就寝。中恒念曰：民失所乎？啼饥乎？号寒乎？泣隅乎？官失叙乎？墨乎？残乎？四夷叵测，时跳梁乎？思之终身，循环无端，而后太平可期，杌陧不生，是谓以忧而易乐。若夫隐士，则藜苋自饱，旨于膏粱矣；浊醪自醉，美于醇醴矣；溪毛为席，山石为枕，倦而偃卧，稳于象床矣。花开以当锦绣，鸟鸣以当管弦，麋鹿以当友朋，烟霞以当帷幕，

34、不营而足，不取而得。一年之内，四时之中，陶陶然自乐其乐，宁复知有所谓忧乎？”上嗟叹久之，曰：“信哉！天子之乐，不逮隐士之乐也。”因留焦盘桓凡数日，称觞寿焦，酒既酣，命左右持三带置案上，金银革各一束，曰：“朕欲授公一官，请自择带。”焦无意于官，然感上雅意，不忍拂，遂取革带，上乃命司马授焦千户侯。已而别上，乞归，上送出，焦徘徊趑趄，欲去未去。上曰：“公有所欲言乎？愿闻教。”焦曰：“臣野人也，无所欲言，但臣鸡笼酒罂，与臣俱出，不与臣俱入，臣不忍也。”上笑，命左右取畀之。焦乃自负以归，行至高桥门，取上所赐革带及冠服挂桑枝上，曰：“朱皇帝待老焦厚则厚矣，非知我者。出此三物，以付桑君。”浩然长歌而去。（选

35、自江盈科集，有删改）【注】大行，古代接待宾客的官吏。瓦罂，古代盛酒的器皿。何居，为什么。杌陧，指动荡不安的时势。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A. 延入便殿 延：迎接。 B. 而后太平可期 期：期望。C. 倦而偃卧 偃：安卧。 D. 不营而足 营：经营。5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A. 然天子能忧，乃能终乐 B. 则藜苋自饱，旨于膏粱矣问今是何世，乃不知有汉 瓦峰参差，多于周身之帛缕C. 因留焦盘桓凡数日 D. 浩然长歌而去 因宾客至蔺相如门谢罪 奚以之九万里而南为6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 太祖皇帝礼贤下士，态

36、度诚恳。他即位后派人请年轻时的好友焦隐士出山未果，随后提高了征召的规格，终于得偿所愿。B. 太祖皇帝顾念旧情，对焦隐士不错。他在便殿里接见朋友并和他做了一番交流，随后留对方小住，热情款待且有封赏。C. 焦隐士为人潇洒不拘，恬然自安。他常年隐遁山林，起居随意而陶然自得，整日饱赏山野四时之景，无忧无虑自在逍遥。D. 焦隐士无意于官，淡泊名利。考虑到太祖盛情难却，他只得暂时接受被封的官职，回家途中很快丢弃了皇上赐予的冠带。7把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）隐士闻焉，曰：“奈何以我故，劳贵人为里中苦？”译文：（2）臣野人也，无所欲言，但臣鸡笼酒罂，与臣俱出，不与臣俱入，臣不忍也。译文

37、：参考答案：4D（营：谋求。）5B（于：介词，比。乃：副词，才；副词，竟然。因：副词，于是，就；介词，经由，通过。而：连词，表修饰关系；连词，表承接关系。）6A（“礼贤下士”“终于得偿所愿”有误。太祖派人请焦隐士出山更多的是为了显示自己的威势，同时，焦隐士决定到金陵面见皇上也并非出于应召入仕的考虑。）7（1）焦隐士听到这个消息后说：“怎么能因为我的缘故，劳烦贵人亲自来乡下而受鞍马劳顿之苦呢？”（2）我是一个乡下人，没什么要说的，只是我装鸡的笼子和盛酒的罂是和我一起离开家的，现在如果不能和我一起回家，我于心不忍。略6. 阅读下面的文言文，完成下面小题。温纯，字景文，三原人。嘉靖四十四年进士。屡迁

38、兵科都给事中。倭陷广东广海卫，大杀掠而去。总兵刘焘以战却闻，纯劾焘欺罔。时方召焘督京营，遂置不问。黔国公沐朝弼有罪，诏许其子袭爵。纯言事未竟，不当遽袭。中官陈洪请封其父母，纯执不可。言官李已、石星获谴，疏救之。俺答请贡市，高拱定议许之。纯以为弛边备，非中国利。出为湖广参政，引疾归。召为左都御史。矿税使四出，有司逮系累累，纯极论其害，请尽释之，不报。已，诸阉益横，所至剽夺，污人妇女。四方无赖奸人蜂起言利帝并欣然纳之远近骇震纯言利归群小害贻国家乞尽捕诸奸人付臣等行法而亟撤税监之害民者亦不报。中外争请罢矿税，帝悉置不省。纯等忧惧不知所出，乃倡诸大臣伏阙泣请。帝震怒，问谁倡者，对曰：“都御史臣纯。”帝

39、为霁威，遣人慰谕曰：“疏且下。”乃退。已而卒不行。广东李凤等以矿税激民变，纯又抗言：“税使窃弄陛下威福以十计，参承受凭藉税使声势以百计。生灵困于水旱，既嚣然丧其乐生之心，安能复胜此千万虎狼耶！”御史于永清按陕西贪，惧纯举奏，与都给事中姚文蔚比而倾纯。纯不胜愤，上疏尽发永清交构状，语颇侵首辅沈一贯。一贯等疏辨。帝为下永清、文蔚二疏，而纯劾疏留不下。纯益愤，三疏论之，因力丐罢，乃谪永清。纯遂与一贯忤。纯求去章二十上，杜门者九阅月。帝雅重纯，谕留之。纯不得已，强起视事。纯清白奉公。五主南北考察，澄汰悉当。肃百僚，振风纪，时称名臣。卒，赠少保。天启初，追谥恭毅。（选自明史?温纯传，有删改）10. 下列

40、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 四方无赖奸人蜂起/言利帝并欣然纳之/远近骇震/纯言/利归群小/害贻国家/乞尽捕诸奸人/付臣等行法而亟撤/税监之害民者/B. 四方无赖奸人蜂起言利/帝并欣然纳之/远近骇震/纯言/利归群小/害贻国家/乞尽捕诸奸人/付臣等行法/而亟撤税监之害民者/C. 四方无赖奸人蜂起言利/帝并欣然纳之/远近骇震/纯言/利归群小/害贻国家/乞尽捕诸奸人/付臣等行法而亟撤/税监之害民者/D. 四方无赖奸人蜂起/言利帝并欣然纳之/远近骇震/纯言/利归群小/害贻国家/乞尽捕诸奸人/付臣等行法/而亟撤税监之害民者/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “

41、袭爵”封建时代，子孙承袭先代的爵位。爵位在周代有公、侯、伯、子、男五种。B. “中国”原指西周时期的国都及其附近的地区，后来演变为黄河中下游的中原地区。C. “上疏”是在朝官员用来专门上奏皇帝的一种文书形式，该文书的特点是分条说明。D. “视事”指官员到任之后，微服视察所辖区域的政治、经济、文化、民俗等情况。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 温纯为官刚正。他考中进士步入仁途，曾弹劾刘焘谎报军情，指出不应当仓封沐朝弼之子，上奏疏解救谏官李已、石星。B. 温纯反对危害百姓和逐利的行为。他请求释放有关官员滥抓的人；皇帝接受谋利之法，他反对这事却没有得到皇帝支持。C. 温纯忧

42、虑国事。因矿税的事，他提议大臣到宫殿哭泣请求，惹怒皇帝，皇帝知道他是倡议者后而息怒，答应了他们的请求。D. 温纯尽职奉公。他处理政务很得当，有名声；于永清与姚文蔚勾结排挤他，他上疏揭发于永清与姚文蔚的事，并得罪了沈一贯。13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）有司逮系累累，纯极论其害，请尽释之，不报。（2）五主南北考察，澄汰悉当。肃百僚，振风纪，时称名臣。参考答案：10. B 11. D 12. C 13. (1）有关官员逮捕了很多人，温纯极力阐述这件事的害处，请求全部释放，没有得到回复。（2）五次主持南北考察，整顿清理全部得当。整顿百官，振兴风纪，当时称为名臣。10. 试题分析：给文言

43、文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件,这句话的意思是“各地品行不良的人纷纷起来进言谋利之法，皇帝都高兴地采纳，远近之人都惊骇震动。温纯说：“好处归这些小人，坏处留给国家。请求全部逮捕这些坏人，交给我等依法处置，尽快撤销危害百姓的税监。” 然后根据结构特点和语言标志，先断开容易理解的语句，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子如：“帝并欣然纳之”，“而亟撤税监之害民者”故排除其他几项。11. 试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。D项“视事”指就职治事。多指官

44、员到任开始处理政事，也可理解为办公。12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。C项“答应了他们的请求”与原文不符，原文说“亦不报”。13. 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“累累”，很多；“极论”，极力阐述；“其”，代词，这件事；“释”，释放；“报”，回复。第二句得分点：“主”，主持，“澄汰”，整顿清理；“肃”，整顿；“振”，振兴。点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确

45、定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：温纯，字景文，是三原人。嘉靖四十四年考中进士。多次升职担任兵科都给事中。倭寇攻陷广东广海卫，大规模屠杀抢劫而去。总兵刘焘却上报击退敌人，温纯弹劾刘焘欺骗蒙蔽。当时朝廷正征调刘焘督察京城军队，于是搁置不追问。黔国公沐朝弼犯有罪行，皇帝下令准许他的儿子继承爵位。温纯进言事情没有了结，不应当仓促继承爵位。宦官陈洪请求

46、加封他的父母，温纯坚持不同意。谏官李已、石星受到指责，温纯上疏解救他们。俺答请求设立贡市，高拱裁定意见同意这件事。温纯认为这事会使边防松弛，对中原不利。出京城担任湖广参政，托病回家。征召担任左都御史。矿税使派往各地，有关官员逮捕了很多人，温纯极力论述这件事的害处，请求全部释放，没有得到回复。后来，宦官们更加强横，所到之处就抢劫，奸污妇女。各地品行不良的人纷纷起来进言谋利之法，皇帝都高兴地采纳，远近之人都惊骇震动。温纯说：“好处归这些小人，坏处留给国家。请求全部逮捕这些坏人，交给我等依法处置，尽快撤销危害百姓的税监。”也没有得到批复。朝廷内外争着请求免去矿税，皇帝全部搁置不察看。温纯等人担忧害怕

47、，不知怎样才好，于是首先提出各位大臣跪伏宫殿前哭泣请求。皇帝震惊发怒，追问是谁发起的，回答说：“都御史臣温纯。”皇帝因为他而息怒，派人安慰他说：“奏疏将批下来。”温纯于是回去。事情过后最终没有实行。广东李凤等人因矿税激发百姓生事，温纯又直言：“税使私下玩弄陛下刑赏权力有数十人，跟随者依靠税使声势的有数百人。百姓被水灾、旱灾困扰，已经发愁到丧失生活下去的意愿，哪能又承受这万千上万如狼似虎的矿税使呢！”御史于永清担任陕西按察使时贪污，害怕温纯检举上奏，跟都给事中姚文蔚勾结而倾轧温纯。温纯非常愤慨，上疏彻底揭发于永清相互勾结的情况，言语侵犯到首辅沈一贯。沈一贯等人上疏辩解。皇帝为此批下于永清、姚文蔚

48、两人的奏疏，而温纯弹劾的奏疏留住没有批复。温纯更加愤慨，三次上疏议论这件事，同时坚持请求罢免他们，朝廷于是贬谪于永清。温纯就跟沈一贯相抵触。温纯请求去职，奏章上了二十次，不出门上班九个月。皇帝一向看重温纯，下令挽留他。温纯不得已，勉强上班处理事务。温纯廉洁奉公。五次主持南北考察，整顿清理全部得当。端庄百官，振兴风纪，当时称为名臣。去世，赠官少保。天启初年，追赠谥号恭毅。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 阅读下面的材料，完成后面题目。(2分) 世界上四大文化，古希腊罗马文化、阿拉伯文化、印度文化和中国文化，都有悠久丰富的学术传统。时至今日，唯有中国的学术理论思想保存得最为完整，这与中国的

49、学者有很大关系。 学术思想之在一国，犹人之精神也。而政事、法律、风俗及历史上种种之想象，则其形传也。梁启超 学术思想的兴替实系吾民族精神上生死一大事者。陈寅恪 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。北宋著名理学家张载 君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉! 明代思想家顾炎武 从以上四位学者的话来看，中国的学者具有哪两个特点?请简要概括。_参考答案：中国学者重视学术思想的传承；中国学者有一种强烈的面向社会的学术责任感。8. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。鸡与我们日常生活关系密切，说

50、文解字说它是“知时畜也”。“知时畜”指的是_，所以我国一直有“雄鸡报晓”的说法。雄鸡报晓又称“金鸡报晓”，这是因为作为十二生肖的鸡，_，“酉”按阴阳五行属“金”，于是便产生了“金鸡”一说。任何动物的本能原本无所谓好坏，但自从战国“四公子”之一孟尝君门下的两名门客装鸡扮狗，偷盗狐裘，骗开城门之后，_便成了人们对没什么大本事或偷偷摸摸做事的人的一种讥讽与轻蔑。参考答案：公鸡（雄鸡）在黎明（早上）打鸣（啼叫）的生物特性 按天干地支对应的是“酉” 鸡鸣狗盗这个成语试题分析：此题考查句子的连贯、准确。做此题既可以根据自己掌握的文化常识“雄鸡报晓”“鸡鸣狗盗”和文言文翻译“知时畜”，同时要注意上下文衔接句

51、子的暗示，比如“所以”，承上文；“ 酉按阴阳五行属金，于是便产生了金鸡一说。”暗示上文“酉”的出现和解说。9. 阅读下面文字，根据要求完成题目。高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话：学生：请问有没有2B铅笔卖?售货员：都在那边摆着呢，你自己看吧。 学生：（拿着铅笔）新闻里说，市场上有不少伪劣2B铅笔，这铅笔该不会 售货员：什么意思嘛！我们这怎么会有伪劣商品呢? 学生：（仍然顾虑重重，犹疑不决）（这时商店经理过来了，拿出两支削好的2B铅笔）经理：_ （最后学生买了铅笔满意地走了。）售货员的回答使学生心中不是滋味，试为售货员的回答换

52、一种说法，使顾客更有亲切感，心里更为踏实，但不能改变原意。第句改为：_。第句改为：_。 根据情景，补上商店经理的话：_。参考答案： (1). 有的。请跟我来，不止一个品牌呢，请慢慢挑选吧 (2). 请你放心，我们单位是“信得过商店” (3). 请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法 (4). 请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法10. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分）（ ）A白皮书说，中国人民在南海的活动已有20000多年历史。中国最早发现、命名和开发利用南海诸岛及相关海域，最早并持续、和平、有效地对南海诸岛及相关海域行使主权。B土耳其击落俄罗斯战机，俄

53、全力开动宣传机器，试图将土耳其与IS“暗通款曲”的种种罪名坐实，令他在国际舆论场上观感不佳。C虽然学校三令五申，要求学生自觉爱护学校环境，但是随手乱丢垃圾，人走关灯，损坏桌椅等现象依然十分严重，令人担忧。D在“大学生掏鸟16只被判10年半”一案中，官方披露的证据显示，不仅嫌疑人利用QQ群、百度贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物名字、习性，“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚。参考答案：A 试题分析：语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。B项语病一：中途易辙。应该将“土耳其击落俄罗斯战机”修改为“在土耳其击落俄罗斯战机后”作为后半句的状语。语病二