2022年湖南省湘西土家族苗族自治州古丈中考四模语文试题含解析及点睛

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A感谢您对令尊的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。B王晓川到敬老院看望李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”C读屏和读书两种阅读方

2、式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。D袁隆平长期深入田间地头，持之以恒进行科学研究，敬业奉献精神得到全社会的高度评价。2水浒传中的人物和情节对应不正确的一项是（ ）A鲁达大闹野猪林B林冲雪夜上梁山C武松威镇清风寨D宋江智取无为军3下列各句中，没有语病的一句是A今年世界卫生大会决定不将涉台提案列入大会补充议程，充分体现了一个中国原则是国际社会人心所向、大势所趋，不容任何挑战。B当前海湾地区的紧张局势，对全球不论是政治安全，还是对世界经济形势都可能产生不利的影响，中方对此当然表示关切。C深入学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，是我们当前和今后一个时期的首要。D随

3、着人工智能时代的到来，中国丰富的数据、众多的需求和美国更先进的算法和硬件结合起来，但谁又能否认不可以创造出更大的蛋糕，给人类带来更大的福祉呢？4将下面句子组成语意连贯的一段话，填写在横线处，排列最合适的一项是 。如果不能互相救助，反而互相争夺，那么，谁也存活不了。因此，存活之道，繁衍之道，发展之道，必然包含着大爱之道、善良之道。当这种痕迹集中起来，“文化”也就是人类在特定时间和空间上的生态共同体。过去的解释是，能生存，只因为强大。回溯远古历史，最早所说的“文化”，就是指人活动的痕迹。但是，这样的共同体应该很多，为什么只有很少几个能在极其恶劣的条件下生存下来，而其他却不能？其实只要稍稍研究一下比

4、较严重的自然灾害和传染病疫就能明白，人类在巨大而突发的破坏力面前，一时的所谓强大并没有用。ABCD5默写。_，_ , 国恒亡 。（生于忧患，死于安乐）渔家傲（宋李清照）中写词人晚年孤独无依，以及空有才华却遭逢不幸的诗句是_ ，_ 。6名著阅读简答题。阅读下面的西游记选段，回答问题。罗刹又骂道：“泼糊狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎，他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者搧了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么搧来，老孙若动一

5、动，就不算汉子！”那罗刹又搧两搧，果然不动。罗刹所说的“夺子之仇”是指什么？孙悟空这一次借扇的结果是什么？请简要回答。阅读下面的文字，回答问题。当下宋江看视A，虽然不死，已成废人。A对宋江说道：“小弟今已残疾，不愿赴京朝觐，尽将身边金银赏赐，都纳此六和寺中陪堂公用，已作清闲道人，十分好了。哥哥造册，休写小弟进京。”宋江见说：“任从你心。”A自此只在六和寺中出家选文中A是水浒传中哪位人物？选文表现了该人物哪些思想性格？二、阅读7刘晔字子扬，淮南成德人，汉光武子阜陵王延后也。汝南许劭名知人，避地扬州，称晔有佐世之才。扬士多轻侠狡桀。郑宝最骁果，才力过人，一方所惮。欲驱略百姓越赴江表， 以晔高族名人

6、，欲强逼晔使唱导此谋。晔时年二十余，心内忧之，而未有缘。会太祖遣使 诣州，有所案问。晔往见，为论事势，要将与归，驻止数日。宝果从数百人赍牛酒来候使， 晔令家僮将其众坐中门外，为设酒饭；与宝于内宴饮。密勒健儿，令因行觞而斫宝。宝性不 甘酒，视候甚明，觞者不敢发。晔因自引取佩刀斫杀宝，众皆惊怖，走还营。晔委其部曲与 庐江太守刘勋。 时刘勋兵强于江、淮之间。孙策恶之，遣使卑辞厚币。 书说勋曰：“上缭宗民，数 欺下国，忿之有年矣。击之，路不便，愿因大国伐之。上缭甚实，得之可以富国，请出兵为 外援。”勋信之，又得策珠宝、葛越，喜悦。外内尽贺，而晔独否。勋问其故，对曰：“上缭 虽小，城坚池深，不可旬日而举

7、，则兵疲于外，而国内虚。策乘虚而袭我，则后不能独守。 是将军进屈于敌，退无所归。若军必出，祸今至矣。”勋不从兴兵伐上缭策果袭其后。勋穷， 遂奔太祖。 许劭:东汉末年著名人物评论家. 唱:通“倡” 赍 j :携带1解释下列加点字 会太祖遣使诣州 走还营2根据上下文意，在下列词中选一个，给“ 书说勋曰”补上合适字。（ ）A之 B于 C其 D以3给下列句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处） 勋 不 从 兴 兵 伐 上 缭 策 果 袭 其 后4用现代汉语翻译下列句子。上缭虽小，城坚池深，不可旬日而举。5分别用简洁的语言概括文中写刘晔的两件事，并据此说说刘晔是个怎样的人。8阅读下面两段选文，回答后面

8、小题从小丘西行百二十步，隔堇竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。 自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴，其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。渴(h)地名，指袁家渴。箭：小竹。庥（xi），树荫。1解释下列句子中加点词的含义。水尤清冽卷

9、石底以出昌蒲被之逾石而往有石泓2翻译下列句子青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。风摇其巅，韵动崖谷。3甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。9翻译。由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为者。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。吾妻之美我者，私我也。10阅读下面议论文，完成小题用心一者技必良大凡有成就者，都绝非三心二意之人，而是能专注于一个目标。运维检修工赵学军，24年专注高压带电作业技术，从一名技校生成长为行业技术领军人物；车工王阳，守住三尺车床，一干33年，加工过的飞船零件100%合格；罗阳及其团队，为了让歼15早日腾飞，潜心研究、心无旁骛，助推航空事业的发展行业虽然各有不同，但只要

10、认准自己的方向，并沿着这一方向持续努力，就能成为领先者、排头兵。制作铁锅的匠人说，“三万六千锤，少一锤不行。你糊弄它，它就糊弄你。”的确，专注需要一颗诚心，不能有半点投机取巧，容不得一丝偷工减料。片面地追求速度，只是看重短期收益和小利小惠，就容易晃了眼、慌了神、走了样。无论从事哪个行业，一旦失去了专一和聚焦的耐心、韧劲，不仅让人“坐不住”，而且会不可避免地生出浮躁、逐利、急于求成的心态。正是因为潜心于一业，才能从中获得自我肯定、获得内心充实，这还需要不计功名利禄、远离外界纷扰。作为高铁研磨的“第一把手”，宁允展认为“工匠就是凭手艺吃饭”，宁可辞去研磨班班长职务也要回到一线，他能掌握好车轮“脚踝

11、”中0.05毫米的研磨空间，保证了京沪高铁试跑速度世界第一。有人说他是“不愿当官的大国工匠”，他却说“我不是完人，但我的产品一定是完美的”。正是因为完美，他的产品可说已臻于“作品”。专注，从来没有天赋和运气的成分，靠的是细心积累、信念支撑。焊接微小的焊缝时，怎么确保眨眼瞬间没有闪失？火箭“心脏”焊接人高凤林说，“如果这道工序需要十分钟不眨眼，那就十分钟不眨眼”。这“十分钟”换来的航天制造“零失误”的标准，源自他刚入行时的勤学苦练，从姿势到呼吸、从动作到心态，都超然众人。实践也证明，要成为大国工匠，就要长期、专注、持续地在一个领域内打磨，做人所不能及，进而掌握核心技能。通往“大国工匠”之路，是由

12、每一分钟、每一秒钟组成的，走的每一步都算数。在当下，注意力开始成为一种“稀缺资源”，谁下的功夫足够大、谁花的心思足够多，谁就能在竞争中领先一步。以专注托举起的精益求精，才能经得起时间的考验。1请分析全文的论证思路。2请为第段补充一个事实论据，使论证更加充分。3结合自己的生活实际，谈一谈你对“三万六千锤，少一锤不行。你糊弄它，它就糊弄你”这句话的理解。11阅读下文，完成下列小题。知入与知出怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。阅读中的“入”，是指对所读之书全身心

13、融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明饮酒诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗

14、所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。鲁迅早年读过

15、不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“

16、出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。1本文的中心论点是什么？2第段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？3下面这段话放在本文哪一段中最适用？请说明理由。孟子认为：“尽信书，则不如无书。”三、应用12阅读下面的语段，按要求答题。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化、文化、文化是一个有机的统一体。（ ）不断增强文化自信，（ ）能通过增强文化自觉，最终实现文化自强，建成社会主义文化强国。正因为如此，习近平总书记才反复强调“重视传播手段，讲好中国故事”。（1）请将下面的词语分别填在第句的横线上（只填序号）。A自强 B自信 C自觉（2）第句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。（3）第句“重视传播手

17、段，讲好中国故事”在句子中的成分是（ ）A谓语 B补语 C宾语 D不做成分四、综合性学习与写作13作文在日常生活中，敲门是再寻常不过的动作。敲门是一种礼仪，敲门是一种试探，敲门是一种诉求敲门中有故事，有人情，有学问，是人生必须面临的一大课题。请以“敲门”为题写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）请认真书写。参考答案一、积累1、A【解析】A “令尊”是对对方父亲的尊称，称呼自己的父亲一般用谦称，即“家父”。2、C【解析】C项错误，“威镇清风寨”的是小李广花荣。3、A【解析】B关联词“不论”位置不对

18、，应当放在“对全球”前。C成份残缺，缺宾语，在“首要”后加上“政治任务”即可。D双重否定表示肯定，反问又是否定，应把“不”删掉。4、B【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意历史中“文化”的概念；进一步阐述“文化”的概念，提出“生态共同体”；承接上文的“共同体”展开论述；解释上文“为什么只有很少几个能在极其恶劣的条件下生存下来，而其他却不能”的问题；一转，得出“一时的所谓强大并没有用”的结论。因此选B。5、（1）入则无

19、法家拂士， 出则无敌国外患者。 （2）我报日长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。 【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“拂、嗟、暮、谩”等字词的书写。6、孙悟空请观音菩萨将铁扇公主的儿子红孩儿收去当了善财童子；孙悟空得到了一把假扇子，不仅没有扇熄火焰山的火，还烧掉了孙悟空的两股毫毛。武松，不爱钱财，不恋权贵，看破红尘。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者

20、、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读西游记水浒传，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）孙悟空还没大闹天宫的时候，牛魔王和孙悟空外加其他五位妖王并称妖族七大圣，牛魔王是孙悟空的大哥，孙悟空喊声嫂嫂是应该的，毕竟是大哥的妻子。取经路上，孙悟空遇红孩儿阻挡，请观音收了红孩儿，而红孩儿是铁扇公主的儿子，铁扇公主就把这仇算在了悟空身上，所以说是夺子之仇。这次借给孙悟空一把假扇子。原文情节：孙悟空看到火把自己屁股上的毫毛都烧了，痛的龇牙咧嘴，气得抓耳挠腮。大声骂道：“我上当了！好你个铁

21、扇公主，你好大的胆子，竟然敢借给我一把假扇子。看我怎样收拾你！”（2）选文中的A是武松。从“小弟今已残疾，不愿赴京朝觐，尽将身边金银赏赐，都纳此六和寺中陪堂公用，已作清闲道人，十分好了。哥哥造册，休写小弟进京”一句分析，武松是一个不爱钱财，不恋权贵，看破红尘之人。二、阅读7、1（1）适逢，正赶上 （2）跑，逃跑2D3勋 不 从 /兴 兵 伐 上 缭 /策 果 袭 其 后4上缭虽然地方小，城墙坚固，护城河很深，（我们）不可能十天（半月）就攻下它。5（1）设计杀郑宝 （2）怕被孙策偷袭，阻止刘勋攻上缭 刘晔：有勇有谋（胆识过人，有佐世之才）【解析】本题考查对课外文言文的阅读能力。课外文言文的备考建

22、立在扎扎实实学好课内文言文的基础之上。本题主要考查内容包括：对课外文言实词的理解能力；理解并翻译句子的能力；对文章内容的理解和分析概括能力。本文选自三国志刘晔传，记述了三国时期著名的战略家刘晔设计杀郑宝以及怕被孙策偷袭，阻止刘勋攻上缭的事迹，表现了刘晔有勇有谋、胆识过人且有佐世之才的性格特征。1本题考查对课外文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对课内文言文中重点实词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用，如 陈涉世家中“会天大雨”的“会”的意思是“适逢，正赶上”，木兰诗中“双兔傍地走”的“走”的意思是“跑”。两个词都属于古今异义现象。做题时要根据课内知

23、识的积累并结合语境，认真分析，确认词义。2本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答本题时，首先要把握“之”“于”“其”“以”四个虚词的基本用法，然后结合语境来分析。“之” “其”主要是用作代词，代指人、物或事，也做助词用；“于” 主要是用作介词，译为“在”“从”“到”等；结合语境，都不适用本句，本句的意思是“用书信规劝刘勋说”，而“以”可用作介词，意为“用”。如“以刀劈狼首”（狼）的“以”的意思就是“用”。故选D。3本题考查文言文断句的能力。可根据句意断句，先读懂原文，把要断句的句子翻译出来，可知本句交代了刘勋和孙策两个人的所作所为，所以应在“

24、策”前断开；而刘勋做的事有两件，一是不听从刘晔的劝阻，二是兴兵攻打上缭，所以应在“兴兵”前断开。可抓住主语“勋”“ 策”两个关键词断句。注意题目“限断两处”的要求。4本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有：虽，虽然；城，城墙；池，护城河；旬日，十天（半月）；举，攻下。5本题考查对文言文内容的理解概括能力和对人物形象的分析能力。概括内

25、容，要先在读懂原文的基础上分清文章层次，然后抓住关键语句概括，要抓主要事件。本文分为两段，也是两个层次，分别交代了刘晔所做的两件事。第一段，抓住关键句子“密勒健儿，令因行觞而斫宝”“晔因自引取佩刀斫杀宝” ，可知刘晔在设计之后而“觞者不敢发”的情况下亲自斩杀了郑宝。第二段，抓住关键句子“晔独否” “策乘虚而袭我”，可知刘晔因怕孙策“乘虚而袭”，因此反对刘勋攻上缭。用“人+事”的形式加以概括即可，语言要简练，概括要全面。分析人物形象，根据题意，要求根据这两件事作答。第一件，刘晔设计杀郑宝，可是行酒的人不敢发出信号，于是亲自斩杀了郑宝，可以看出他智勇双全，且胆识过人；第二件，孙策劝说刘勋攻上缭，“

26、外内尽贺，而晔独否”， 指出“策乘虚而袭我”，可以看出他谋略过人。还可根据事件中对人物的描写和其他人的对比衬托（如“觞者不敢发” “外内尽贺，而晔独否”）分析，且要注意文中对人物直接或间接的评价，如许劭 “称晔有佐世之才”。【参考译文】刘晔字子扬，淮阳郡成德县人，是汉光武帝的儿子阜陵王刘延的后代。汝南郡人许劭是公认的会识人才的人，这时正在扬州避难，称赞刘晔有辅佐天下的才能。扬州士人多轻佻侠义，郑宝最为骁勇果敢，才力过人，地方上的人都惧怕他。郑宝想要驱使百姓渡水到江南去，因为刘晔出身贵族，又很知名，试图强逼刘晔为他倡导这个行动。刘晔当时二十多岁，心里很为这件事忧虑，但没有合适的机会解决它。适逢太

27、祖派遣使者来到扬州，查问有关情况。刘晔前去会见使者，为了和使者一起评论世事形势，便邀请他一起回府，住了好几天。郑宝果然带了几百人携带牛肉好酒来问候使者，刘晔命令家里的奴仆带领郑宝的随从坐在中门外面，为他们设置酒饭；自己与郑宝在内室设宴痛饮。秘密安排了壮健军卒，命令他们听行酒的信号而砍杀郑宝。郑宝生性不喜欢饮酒，对室内动静看得十分清楚，行酒的人不敢发出信号。刘晔只得自己拔出佩刀砍杀了郑宝，众人都非常震惊害怕，逃回军营去了。刘晔将这些军队托付给庐江太守刘勋。这时刘勋的兵力在江淮之间是很强大的。孙策非常厌恶他，便派遣使者携带厚礼，送信规劝刘勋说：“上缭的土著宗族屡次欺负我方，我恼恨他们已有好几年。现

28、在我去袭击它，路途多有不便，希望借助您的力量来讨伐它。上缭非常富有，得到它可以使国库富足，请允许我出兵作为外援。”刘勋相信了孙策的话，又得到孙策送来的珠宝、葛布等珍贵礼物，很是高兴。内外官员都来庆贺，而刘晔独独不这样认为。刘勋询问他为什么，刘晔回答说：“上缭虽然地方小，城墙坚固，护城河很深，（我们）不可能十天（半月）就攻下它，攻击太久了就会造成在外作战的士兵疲惫，而自己国内空虚。孙策乘虚袭击我们，我们的后方肯定坚守不住。这样将军前进则被敌人挫败，后退又没有归路。如果您执意出兵，灾祸现在就到了。”刘勋不听从刘晔的劝阻，兴兵攻打上缭，孙策果然袭击刘勋的后方。刘勋穷困窘迫，只好投奔太祖。8、1（1）

29、格外（2）弯曲（3）覆盖（4）越过，经过2（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕摇动下垂，参差不齐，随风飘浮（2）山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。3.甲文：谭水清冽，水声悦耳。乙文：清澈幽深，鸣声多变。【解析】1先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是一词多义的辨析，如，逾：越过，经过。“被”：通假字词，通“披”，覆盖。2本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字

30、不离词，词不离句。注意以下关键词：翠蔓：翠绿的藤蔓。韵动：悦耳的声音。3考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。甲文，“闻水声，如鸣佩环，水尤清冽”“皆若空游无所依”写出小石潭水水声悦耳，清澈见底、清洌可鉴的特点。乙文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”“其流抵大石，伏出其下”写出潭水的清澈幽深，鸣声多变。【点睛】译文甲文，从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近

31、岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。乙文，从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，百姓在石渠上建了一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，

32、斜着看好像没有尽头，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。9、（1）凭借这种方法就可以生存,但是有的人不用;凭借这种方法可以躲避祸患,但是有的人就不用。（2）在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名。（3）我妻子认为我长得好看,是因为偏袒我。【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词

33、语：生：可以获得生存的手段。闻达：闻名显达。美形容词意动用法，“以为美”“认为美”。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。10、1首先提出论点，凡有成就者，都能专注于一个目标；然后通过专注需要一颗诚心，专注要不计功名利禄、远离外界纷扰，专注靠的是细心积累、信念支撑三方面论证了如何做到专注；最后总结，点明专注的重要。2示例：诺贝尔奖得主屠呦呦，55年中除去两年半外出学习，她几乎没有离开过中医药研究所，更不计名利，终于

34、从2000多种中草药制剂中提取出青蒿素，获得成功。3示例：是指我们做事情不能有半点投机取巧，容不得一丝偷工减料，要有一颗诚心。在我们的学习生活中，也一定要认真努力，不能投机取巧，这样才会学有所成。【解析】1考查议论文的论证思路。要抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首先然后接着最后”等术语作答。如本文首先提出论点，然后通过三方面论证了如何做到专注，最后点明专注的重要，收束全文。这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。使论证更加深刻，观点更加鲜明。2考查观点与材料（论据）的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点

35、是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。也就是所举实例，必须能证明“正是因为潜心于一业，才能从中获得自我肯定、获得内心充实，这还需要不计功名利禄、远离外界纷扰”这一分论点，进而证明中心论点。所举实例符合这一要求即可。3考查对文章重要语句的理解。“三万六千锤，少一锤不行”强调做事情不能有半点投机取巧，容不得一丝偷工减料。“你糊弄它，它就糊弄你”是说投机取巧与偷工减料的后果之严重。然后，根据你的生活实际或社会实践谈对这句话的理解。举例要与观点相符，真实有效。11、1阅读，要“入”，也要“出”。（或：既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀）2论

36、证方法：举例论证（或：事实论证）。作用：用苏轼读陶渊明饮酒诗时区分“见”与“望”的典型事例，具体有力地证明了“在熟读基础上精思，确为入书之妙诀”。3放在第段。孟子的这句话指出了读书要敢于分析、大胆质疑，与第段“阅读中的出，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑”的观点一致。【解析】1本题考查文章论点的提炼，论点一般在文章的开头、结尾、中间段落，有时候文章标题就是文章论点。结合全文内容，本文的中心论点在文章最后一段，即阅读，要“入”，也要“出”。2本题考查议论文论证方法及其作用。从“苏轼读陶渊明饮酒诗后写道”可知，该句运用了举例论证，通过“苏轼发现“望”

37、与“见”虽一字之差，但意境全异”这一事例，具体有力地论证了“在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀”这一论点。3本题考查对文章内容的理解，需要先理解所给句子的意思，再结合文章内容进行做答。本题中“尽信书，则不如无书”泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本，要求读者善于独立思考问题。孟子的这一观点与本文中第五段的观点，即阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑相符合，所以应放在第五段。三、应用12、（1）BCA（2）只有才（3）C【解析】（1）“自信”是前提条件；“自觉”是在“自信”的基础上产生的；“自强”的结果。所以顺序应该是文化“自信”、文化“自觉”、文化“自强”。（2）考查填写关联词语的能力。填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根