新编七年级数学教师期末工作总结三

1、PAGE 页码4 / NUMPAGES 总页数7新编七年级数学教师期末工作总结三本学期我担任七年级二两个班的数学教学工作.由于刚接手数学教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，我不敢放松自己，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际情况和学生的实际情况，每天都花大量时间去备课，钻研新课标，以尽快适应和完善自己的数学教学.总之，在本学年我是边学边教、边做边适应地走进数学教学.较为圆满地完成了本学期的教育教学任务.现将一学期来的成与败总结如下：教学方面1.每个课时的备课力求深入细致.平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点.在制定教学目标

2、时，非常注意学生的实际情况.2.注重课堂教学效果.针对初一年级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合.在教学中注意抓住重点，突破难点.力求讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高.比如在做习题时，出不同程度的习题，让学习好的学生做稍难的题，反之，较简单的题让学习一般的学生做，让学生在做题的过程中培养他们的思考能力，同时也让他们尝试到成功的喜悦.在与学生一起探索各

3、种题型的过程中，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究.3.要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门.4.考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度.这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩.另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分

4、，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上.例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，并对他们的不足及时帮助，使他们感受到老师的关心，从而能够主动学习.5.狠抓学风.我所教的七年级一班是重点班，二班是普通班，故一班的学风明显要比二班好.特别是二班，总体成绩不太好，学生不重视学习，上课的时候不认真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业.对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、踏实的学风.与此同时，为了提高学生的学习积极性，我采取的是趣味教学.尽可能地营造轻松活跃的课堂气氛.课堂上开展竞赛做题的活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气.可是差生面太大了，后进生基础太差，

5、考试成绩都很差，有些同学是经常不及格；有些是不感兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们.同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们.经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高.在以后的教学工作中，我一定加倍努力，争取取得更大的成绩.6.坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平.向经验丰富的教师请教并一起讨论教学问题.听公开课多次，学习他人的先进教学方法.在自己上公开课时，虚心听取他人的意见和建议，从中筛选并总结对自己可行的方案.7.布置作业上，做到精读精练.有针对性，有层次性；在作业批改上，认真及时，力求

6、做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.在平时的教学中，注意良好学习习惯的培养，要求学生上课注意听讲，积极与老师配合，能够集中精力，参与课堂教学，做学习的主人.工作中存在的问题1.教材挖掘不深入.2.教法不够灵活，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足.3.新课标下新的教学思想学习不深入.对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.4.后进生的辅导不够，由于对学生的基础知识掌握情况了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚.上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中也知道，有的学生只是做表面文章，“出工不出力”.5.教学反思不够.今后努力的方

7、向1.加强学习，学习新课标下新的教学思想.2.学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点.3.多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念.4.“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善5.加强教学反思，加大教学投入.6.培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液.总之，教学是一个教与学的不断结合，不断促进，不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发现不足，在今后的教学中改进，这才会使教学的方法更有实用性，教育的效果才会更明显.所以在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的教育教学水平.PAGE

8、页码7 / NUMPAGES 总页数7新编七年级数学教师期末工作总结三2本学期我担任初一1班和2班的班数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重.由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼.经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多.备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，

9、认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集.一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅.例如我在讲授认识人民币的时候，这课教学难度比较大.一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白.为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲.为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排.为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了.如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱

10、的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币.同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等.另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币.通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力.可见，认真备课对教学十分重要.增强上课技能，提高教学质量增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学

11、得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高.现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业.针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服.从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解

12、和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足.做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自

13、觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加.博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作.我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作.教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端.在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作.一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验.无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平.因此，无论怎样辛苦