中班冬天社会教案4篇

1、第 第 页中班冬天社会教案4篇 中班冬天社会教案4篇 这是中班冬天社会教案4篇，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班社会活动教案：寒冷的冬天教案(附教学反思)设计背景冬天到了，许多幼儿怕冷，不情愿参与活动，也不想到学校，手耳冻伤。活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法，观测冬天花草树木的改变。2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。3、培育孩子清晰表述和大胆表演的技能。4、体验明显的季节特征。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点培育孩子清晰表述和大胆表演的技能;让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。活动预

2、备散文诗太阳公公羞涩了录音、光碟。活动过程1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温和起来?;.来源;(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体)(3)小伙伴真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗太阳公公羞涩了就知道了。2、新授：放光碟太阳公公羞涩了师讲，问：(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(太阳

3、公公羞涩了)(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝羞涩了，羞涩就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是羞涩，太阳公公懒被窝羞涩不羞涩?(羞涩)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。3、放录音散文诗，问：(1)谁告知老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。(2)散文诗里的小伙伴在干什么?(跑步)这个小伙伴真勇猛，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说风大了你们边

4、跑边发出呜呜的声音，风小了你们轻轻的跑，风停了你们就停下，谁到地里护麦苗，你们就蹲下。游戏12遍。活动结束：孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇猛的到外面进行体育熬炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做游戏吧。教学反思寒冷的冬天到了，为了让幼儿实时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能着重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说

5、出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观测冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观测。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观测中，老师死终是一个观测者和引导者。2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以

6、用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，勇猛、积极的好品质。3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺当完成目标，但在教学中对同学的说上还不够重视，如何参加活动抗拒寒冷，完成不够好。第2篇、中班社会活动教案：冬天的欢乐教案(附教学反思)活动设计背景冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇异的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的新奇和爱好,我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面技能,

7、并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的喜爱之情。活动目标1、观测体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。2、教育幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志。3、体验明显的季节特征。4、培育幼儿敏锐的观测技能。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：体验冬季的特点。难点：运用形容词描述冬天。活动预备冬之歌磁带、录音机、手套活动过程老师带着小伙伴们在幼儿园操场散步。一、导入 小伙伴们一年四季当中最喜爱哪个季节?1、现在是什么季节来到了 ?2、你是怎么知道的啊 ?二、用形容词来形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢 ?2、学习寒冬腊月天寒地冻等形容词。三、冬天熬炼身体棒1、看四周的

8、动植物谈谈自己的发觉师：为什么四周的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?2、自由争论幼儿争论中，老师仔细倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。四、观赏冬之歌1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。活动反思冬天的欢乐这一主题活动虽然结束了，但给了我很多启发和反思，我从孩子身上得到了许多，学到了很多，每一个活动只要有了孩子们的积极参加，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要仔细对待，丝毫不敢怠慢，运用聪慧，制造性地上好每节课是我们的职责。第3篇、中班社会活动冬天可以看到的树叶教案反思设计理念为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的问

9、题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们追赶飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了，不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的，另一名幼儿说那是什么树上的叶子呢?我也不知道那是什么树上的叶子?，结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好，我开展了冬天能看到哪些树叶的谈话活动，通过争论讨论满意幼儿的新奇心，激发他们积极探究的爱好。活

10、动目标(1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。(2)常见的常绿树有几种?(3)在冬天能看到哪些树叶?(4)体验明显的季节特征。(5)探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。活动预备1、知识的预备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。2、资料的预备：(1)让幼儿到户外观测各种树的叶子。(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。(3)多媒体课件冬天能看到哪些树叶教学与学法1、教法：在教学中运用了观测记录法、启发提问法、引导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观测、对比、引导、

11、思索、争论及课件的演示，让幼儿获得知识习得阅历。2、学法：让幼儿通过对比相互争论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。活动过程1、通过户外活动使幼儿对冬天能看到哪些树叶的谈话活动产生爱好。(1)小伙伴，冬天到了树叶有什么改变?(2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探究活动。2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树(1)小伙伴,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?(2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?通过课件的演示,使幼儿对已有的阅历得到认识和确定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。3

12、、通过争论提问总结冬天看到的树叶。(1)请小伙伴说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓舞幼儿大但发表自己的看法)。(2)集体争论冬天看到树叶有哪些?总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。(3)认真观测冬天的树叶有什么特点?(集体争论)总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。活动延伸相互观赏绘画作品并进行讲解并描述说明，使幼儿体验到合作的欢乐。活动反思本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿留意力便于分散，参加性不高，这是值得我深思的。盼望自己以后在设计

13、提问时，留意问题的层次性，同时要留意面对全体，留意个体差异，使每个孩子在不同的进展上得到不同程度的进展。第4篇、中班社会冬天过去、春天又要来了教案一场大雪过后，过年的气息在扩散，当我们还沉醉在赏雪的气氛中，春天的脚步已经静静走来。通过本次让小伙伴们了解春天的意义。教案名称：冬天过去，春天又要来了!教案目标：1、感受大自然漂亮的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断改变。教案过程：1、在成人引导下，参加班级里春天的环境布置.能依据已有的认知阅历，参加班级春季环境的创设。2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有爱好;在老师引导下，观测、了解它们的生长改变，并情愿表述。进一步观测发觉春天的特征，认识春天生长的植物、动物;观测并学习简约记录它们的改变。3、有观测的爱好，感受春天的改变、喜欢春天。情愿关注四周事物的改变，体验季节改变的乐趣。4、进一步观测发觉春天的特征，认识春天生长的植物、动物;观测并学习简约记录它们的改变。教案说明：1、由于班级幼儿存在进展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参加该主题活动过程中获得进展。2、由于是预定的计划，因而对于目标以