中考语文一轮复习：鉴赏事物形象之托物言志诗

1、诗歌鉴赏之事物形象 托物言志诗学习目标1、把握托物言志诗的提问方式；2、掌握托物言志诗的答题步骤；3、学会由物及人理解作者的情感。初步感知石灰吟 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。作者是如何表达自己的情感的？物特点结果石灰千锤万凿、烈火焚烧、粉身碎骨清白人（作者）经历磨难、不怕牺牲坚守清白、保持高洁【答案】运用了托物言志的手法（第一步），诗歌通过对经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头的描写（第二步） ，以此自喻表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 （第三步）石灰吟 于谦千锤万凿出

2、深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。作者是如何表达自己的情感的？认知理解形象画 菊 郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。注郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？【参考答案】作者运用托物言志的手法，以菊花自况，借菊花傲然不屈的品格，表达了自己不屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨，“宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。古诗中的事物形象：1、具有象征意义的形象2、具有特定含意的形象物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言

3、心声。诗人笔下的 诗中描绘的 诗中的 +物+物的特征+ 诗人托物寓意 诗人借物喻人 诗人以物自喻 诗人托物明理 诗人托物象征 +寓意 表达诗人情感（追求、理想） 表明了生活哲理 象征了人物或精神物的形象鉴赏窍门归纳答题步骤：诗人笔下物+特征+结合诗句+诗人托物言志+表达了什么感情（表明了什么哲理/象征怎样的精神）其中“物的特征”又包括外在特征和内在特征。图示如下： 外在特征：外表状态，处境际遇 分析物象的自然特征 内在特征：精神品格、思想性格 志趣追求（拟人） 分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神）物的特征阅读下面一首词，回答问题 咏梅 陆 游

4、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 谈谈你对词中“梅”的形象的理解，整首词采用了什么写作手法?请简要分析。 外在特征： 内在特征：物的特征独自生长在荒僻之处，寂寞开放，无人欣赏，备受风雨摧残 不争不抢、芳香如故，始终保持芬芳高洁的品质 咏梅 陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。人：处境艰难，无人赏识，坚持高洁孤高傲世答案：（1）诗人笔下的“梅”生长在僻静荒远处，“寂寞开无主”,孤独寂寞愁苦，还时常遭受风雨摧残，但它“无意苦争春”不慕虚荣，淡泊名利

5、，始终保持芬芳高洁的品质，至死不渝。 （2）采用托物言志(或借物喻人即借梅自喻)的写作手法(1分)。全词借饱受摧残、香气犹在的梅花，(1 分)抒发自己虽处境艰难屡遭排斥仍坚持高洁、孤高傲世(或:忠贞不渝、矢志不渝等)的情怀。(1 分)如何规范答题 早梅 张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。诗人是如何借梅展示自我形象的？步骤1：本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但耐寒而立、高洁脱俗的形象。步骤2：“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。步骤3：作者以梅自喻，托物言志，展示了一个孤寂傲世、坚韧

6、刚强、超凡脱俗的自我形象。答题步骤（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；（2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；（3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 马 诗 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。巩固提升茫茫大漠沙石洁白如雪，燕山顶上新月如钩，什么时候能够给骏马套上镶金的笼头，让它在秋日辽阔的原野尽情驰骋。阅读此诗，简析这首诗塑造了骏马什么样的形象？抒写了诗人怎样的思想感情？步骤1：这首诗描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。步骤2：边境战场，一片肃杀悲凉景色，烘托了战马；那骏马却企盼着披上威武的鞍具，在战场上迅捷地奔驰，“何当”表现

7、心理，“踏”显出轻捷矫健的风姿。步骤3：抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。 阅读下面这首明诗，完成下面小题瓶 梅谭元春入瓶过十日，愁落幸开迟。不借春风发，全无夜雨欺。香来清净里，韵在寂寥时。绝胜山中树，游人或未知。【注】谭元春：明末文学家，“竟陵派”创始人。性格孤傲，命途多舛，终生未仕。 尾联运用了何种表现手法？表达了怎样的思想感情？ 答：对比。尾联将瓶中梅与山中树（梅）进行比较，说前者远胜于后者：前者被插瓶中，供人欣赏，而后者身处深山，难为游人所知。诗人借梅抒情，托物言志，表达了自己空有才华而不为人知的抑郁愤懑之情。小斋即事 刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫

8、商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。注刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。 作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分） 琴 特点：弦直 棋 特点：局方 人特点：正直，有棱角，不圆滑，不与世俗同流合污小斋即事 刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。注刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。9作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）答：作者写琴

9、棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”：直正直、方有棱角。正因为自己方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。能写出托物言志，给2分；能写出作者之“志”，给2分；能写出抒发什么样的情怀，给2分。精卫 顾炎武万事有不平，尔何空自苦。长将一寸身，衔木到终古？我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时！呜呼！君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。【注】精卫：古代神话中记载的一种鸟。相传炎帝的小女儿在东海溺水而死，死后化身为鸟，名叫精卫，飞到西山衔木石以填东海。顾炎武：明末清初著名的思想

10、家、史学家、语言学家，曾参加昆山抗清义军。 本诗运用了什么手法，寄托了作者怎样的深刻寓意？精卫一诗托物言志，作者通过精卫衔石，誓要填平东海的刻画，实际寄托了作者对追求理想、努力奋斗、不畏艰险、不怕牺牲精神的赞扬。小结1：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面从物人一体的角度来把握事物的特点，如：外形、内心世界、品质、感情等。运用拟人的手法来表述事物的特点。小结2：鉴赏物象要注意以下几点：（1）熟记物象的象征意义。（2）鉴赏一般物象要注意结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意义。（3）抓住物象的特征与作者所寄寓的感情。【备考锦囊】一、咏物与写景的区别1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。 二、鉴赏诗歌事物形象的关注点1、借助相关语句或关键词来分析物象2、熟记特定物象的象征意义 一个民族，由于历史环境以及风俗习惯等原因，不但有共同的语言，也形成了共同的心理状态，这种共同的心理状态，也表现了某一民族对自然或社会的某些事物的一定的感受方式。因此，在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽