中班游戏火车赛跑教案反思

1、第 第 页中班游戏火车赛跑教案反思中班游戏火车赛跑教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班游戏教案的您有所援助。 1、中班游戏火车赛跑教案反思 活动目标1、认识和了解火车的特点。2、提高幼儿肢体仿照技能。3、体验运动游戏的欢乐，有积极、乐观的立场。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、喜爱参与音乐活动，鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：提高幼儿肢体仿照技能。难点：让幼儿进行创编动作。活动预备1、材料预备：纱巾、呼拉圈、音乐火车2、知识预备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。活动过程1、带幼儿进入场地2、提出问题，径直引入主题。3、

2、观看动画，激发幼儿爱好，让幼儿了解火车。4、听音乐，做游戏。1) 播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。2) 请幼儿创编开小火车的动作。3) 师幼听音乐，运用呼拉圈，玩游戏。4) 擦火车5) 列车员开着小火车离场教学反思依据纲要中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜爱参与艺术活动，并能用自己喜爱的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，依据这一指导要点，再结合纲要在中班音乐领域的目标要求：“情愿参与各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确运用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体

3、动作表现音乐，表达自己的感觉。” 我设计了音乐游戏火车这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的特别快乐。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完整的游戏规章。导致幼儿在活动中没有规则，肆意玩耍。而且在知识上，本次活动应当有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应当让幼儿在游戏中学到更多的知识。通过本次活动，我发觉自己的许多不足，需要修改教案，延伸内容。2、中班听说游戏活动教案：开火车教案(附教学反思)活动目标：1.提高听说快速反应技能，在集风光前大胆说话。2.与他人协调动作，随儿歌轮番交换角色。3.通过玩游戏，

4、丰富地名知识。4.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动预备：幼儿已经知道我国的一些城市的名称。活动过程：1.通过提问引出活动的主题。老师：你们做过火车吗?都坐火车去过哪里?你们知道火车还能开到哪些地方?引导幼儿运用已有的生活阅历说出各省市的名称。老师：今日我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。2.讲解游戏规章老师在讲解游戏规章重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开?”和“谁来开?”开火车的人需要随儿歌的节奏快速答出：“往开。”和“开。”假如答不上来，或思索时间较长，就停止游戏一次。3.带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车

5、”。老师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。老师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开?”老师答：“往北京开。”幼儿问：“谁来开?”老师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与老师进行对答。老师扮开火车的人，再请个别幼儿与老师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。4.请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中，老师应鼓舞幼儿将火车开往各个地方，提示幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答。游戏儿歌：甲：嘿嘿，我的火车就要开。问：往哪开?甲：往*开。问：谁来开?甲：*开。活动反思：由于开始没有向幼儿交代清晰边拍手边说儿歌

6、，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺当幼儿爱好也很深厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与老师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应当与家长协作援助孩子扩展这方面的知识。3、中班户外游戏我和皮球来赛跑教案反思设计意图：中班幼儿跑，跳技能已基本形成，并能自主的参加到户外游戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球技能。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培育了幼儿的自我爱护的意识和技能。同时也熬炼了幼儿的参加意识。活动目标：1、培育幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。2、加强了

7、幼儿的自信心和志气。提高了幼儿的自我爱护意识和技能。3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动预备：皮球假设干活动过程：老师带幼儿到户外地场，指导做简约的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、游戏导入小伙伴，我们小伙伴都特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好? (幼儿回答，好)。2、老师首先说明游戏的规章和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿仔细看。3、幼儿开始游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，

8、继续追，游戏反复进行。幼儿交替游戏，每个幼儿都参加到游戏中去。4、游戏结束师生共同整理场地，带回教室休息。活动反思：“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激昂，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步猎取了游戏的欢乐，加强了战胜自己的志气自信心。4、中班户外游戏活动教案：我和皮球来赛跑教案(附教学反思)活动目标1、在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步猎取了游戏的欢乐，加强了战胜自己的志气自信心。2、提高了幼儿的自我爱护意识和技能。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。4、情愿参加体育游

9、戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。活动预备皮球假设干。活动过程老师带幼儿到户外地场，指导做简约的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、游戏导入小伙伴，我们小伙伴都特别喜爱玩球，今日我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。2、老师首先说明游戏的规章和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿仔细看。3、幼儿开始游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。幼儿交替游戏，每个幼儿都参加到游戏中去。4、游戏结束师生共同整理

10、场地，带回教室休息。活动反思中班幼儿跑，跳技能已基本形成，并能自主的参加到户外游戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球技能。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培育了幼儿的自我爱护的意识和技能。同时也熬炼了幼儿的参加意识。“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激昂，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步猎取了游戏的欢乐，加强了战胜自己的志气自信心。5、中班游戏火车赛跑教案反思活动目标1、认识和了解火车的特点。2、提高幼儿肢体仿照技能。3、体验运动游戏的欢乐，有积

11、极、乐观的立场。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、喜爱参与音乐活动，鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：提高幼儿肢体仿照技能。难点：让幼儿进行创编动作。活动预备1、材料预备：纱巾、呼拉圈、音乐火车2、知识预备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。活动过程1、带幼儿进入场地2、提出问题，径直引入主题。3、观看动画，激发幼儿爱好，让幼儿了解火车。4、听音乐，做游戏。1) 播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。2) 请幼儿创编开小火车的动作。3) 师幼听音乐，运用呼拉圈，玩游戏。4) 擦火车5) 列车员开着小火车离场教学反思依据纲要中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜爱参与艺术活动，并能用自己喜爱的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，依据这一指导要点，再结合纲要在中班音乐领域的目标要求：“情愿参与各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确运用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。” 我设计了音乐游戏火车这一课，在活动