统编语文教材写作专题教学设计《学习描写景物》

1、习作学描写景物学设计教学目：1.学会从多方面观察景物，抓住景物的主要特征。2.尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。3.寓情于景，尝试把自己的情感融入景物描写中。4.培养热爱自然、热爱生活的美好情趣。教学过：一、导新课同学们平时你们有没有观察过我们身边的学校上学路上的风景呀？看到 它们时你当时心情怎么样？（学生举手说看法）在大自然中，春有春的妩媚，夏 有夏的热情，秋有秋的魅力，冬有冬的神奇。古往今来多少文人墨客，面对名 山大川，四时美景，挥笔写下了精美的篇章，他们的创意、笔法都值得我们玩味 揣摩，本节课我们一起来探讨如何观察和描写景物。二、写指导（一）抓住景物的特征各地的景

2、物都有自己的特征,如泰山的雄伟、华山的隘峻、庐山的秀美，黄 山的奇峻、雁荡山的幽雅、西子湖的妩媚、钱塘江的汹涌、桂林山水的秀丽，各 具特色。即使是同一景物不同的季节同的时间段里呈现出不同的姿态。 白昼、夜晚、早晨、黄昏，都会为景物涂上不同的色彩；雨中、风中、雾中、雪中，景物又会展现不同的风姿；春、夏、秋、冬不同的季节，又会给景物带来各种变化。观察景物的特点 “个性”景物的“细微”之处1.桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿红的像火， 粉的像霞白的像雪里带着甜味儿了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿、 梨儿。花下成千长百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿的有名字的没名字的

3、散在草丛里，像眼睛像星星还眨呀眨的(朱 自清春春天的美和生机勃勃的特点2.最妙的是下点小雪呀看吧山上的矮松越发的青黑树尖上顶着一髻儿 白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方 雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件 带水纹的花衣看着看着这件花衣好像被风儿吹动叫你希望看见一点更美的 山的肌肤等到快日落的时候微黄的阳光斜射在山腰上那点薄雪好像忽然害 了羞微露出点粉色是下小雪吧南是受不住大雪的些小山太秀气！ (老舍济南的冬天)抓住济南雪后小山“秀气的特点展开描写3.如何找到景物的特点呢？法国大文豪福楼拜说对你所要表现的东西长时间很注意地去

4、观察它， 以便发观别人没有发现过和写过的特点（1）确立好“观察点”在一个固定的观察点上个学会变换观察角度远观近看仰视、 或俯瞰，就像一摄影师，把镜头一会儿推远，一会儿拉近，一会儿俯拍，一会儿 仰拍，这样就既可以写静态也可以写动态，这样观察景物才全面。春冬季节“素湍绿潭，回清倒影，绝 的景象。多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。（2）注意观察的顺序细心观察景物的顺序就是我们描写景物的基本顺序。朱自清春老舍济南的冬天段文字都采用空间顺序展开描写， 景物的层次清晰。空间顺序：选取固定观察点，按视线移动的顺

5、序，次描写各位置上的是物。 不取固定观察点，采用游览顺序，其优势是层次清晰，犹如绘画中的长卷。 时间顺序：优势在于能描绘出景物的变化。实际的文章写作中人们往往会把时间顺序和空间顺序结合起来运用这样 写来，景物丰富多彩而又层次井然。逻辑顺序：优势是能面对较为复杂的写作对象，充分彰显作者的写作意图。 例如，我们描写“校园一景味着不能面面俱到，而是要选取校园一个局部进行描写，可以由远及近，也可以由高到低等。再例如，我们以窗外为题。 注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框描写“画框” 内的风景也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物可以选取窗外景物的一 个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局

6、。 可以根据窗口所处的高度选取一个主要的观察视角再辅以其他角度 灵活描写。 可以围绕窗外景色最主要的特点给景物描写定一个基调如美丽欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。（二）善用修辞1.进行景物描写时我们还可以运用联想采用多种修辞手法把景物的特 征生动形象地表现出来。例如，朱自清春对春花的描写。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿果树 人格化，赋予人的情感和动作的像火，粉的像霞，白的像雪人们熟知 “火喻盛开的花朵读者感受到了花儿的鲜艳和勃勃生机。“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿是 由“花”放飞了想象，由眼前的“花”想到了将来的“果读者带到了鲜果

7、满园的丰收季节。2.修辞是修饰文字词句的，常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对 偶、反复、设问、反问，引用、对比、借代、反语等等。修辞可以使语言表达得准确、鲜明而生动有力。3.把景物的特征描绘出来不是一定要依赖于华丽的辞藻和大量的修辞手 法，关键还是准确和具体。例如湖心亭看雪中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影 子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 点”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂 静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。（三）融入情感自然景物虽是一种客观存在在不同人的眼中往呈现出不同的姿态， 不同的色彩。观察景物，要注入感情色彩。福楼拜说“

8、我望着天空、树木和青草，心头涌起了一种从来没有的快感，我 恨不得变成母牛，好去吃草就是把情感和意志移入景物中，去收获满眼的 瑰丽和丰富。一切景语皆情语，不带感情的景物是乏味的、空洞的。“登山则情满于山观海则意溢于海动视听触嗅等多种感官， 全方位感受景物。描写景物，要学会融情于景，把主观感情投射到景物上，写出 特定心境下看到的景色将自己的思想感情融入景物中使景物鲜活起来达到 情景交融的效果当景物在自己心灵上激起波澜时要善于捕捉此时对景物的独 特发现，写出景物非同寻常的美。例如老舍济南的冬天对老城的描绘让人觉 得温馨，写薄雪“忽然害了羞我们看到了姑娘似的娇媚，水因水藻而“不 忍得冻上让我们体会到了

9、水的万般柔情。相同的景物在不同人笔下往往是不同的而同一人笔下的同一景物在不同 的心境下也会发生改变描写景物时恰当地融入情感能使客观的景物鲜活起 来，更具有感染人心的力量。如雨的四季中，春雨驱走冬天，改变世界的姿 容；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而又沉静，使人静谧、怀想、动情；冬雨自然、 平静人特殊的温暖者用极富情感的描写展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予它们不同的“性格”和内涵，使它们更有生命气息，更有感染力。 要在写景的字里行间自然渗透感情，寓情于景，做到情景交融，物我一体。 写景贵有情在描绘客观景物的同时要把自已的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情、陶

10、醉之情，将读者带 入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。从百草园到三味书屋中“夏天百草园”一段蛉在这里低唱，蟋蟀们 在这里弹琴作者小时候听来，油蛉蟋蟀的叫声犹如人在悠扬的琴声伴奏下 婉转的低唱其间传递着作者愉快喜悦的心声表达作者对大自然的喜爱和向 往之情。（四）知识小结三、写作实践（一）对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园 有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围校园一景一个片段300 字以内。1.思维导图2.例文展示校园一景校园中最令我流连的莫过于路旁的池塘。（开门见山，直接入题，引出下文放眼望去，垂柳随风摇曳，笼住两方池塘，笼住池塘内迷你的小岛，只有漫步到

11、池塘跟前，才能掀开它神秘的面纱。（一个“望”字，将视线拉长，展现池塘总的环境池上，薄雾轻绕，那是美丽喷泉的佳作。几条虬枝，数片秋叶，就那么懒懒 散散地躺在池面水波泛起激起数圈涟漪池边看似随意堆砌的卵石间夹杂着 几丛杂草犹如梳妆的少女般垂眸于水面险些与池水来了个亲密接触水里的 锦鲤畅快地戏耍，人越是多，它们游得越是欢快。（按照空间顺序，从视觉角度依次写池上、池边、水里所见的景物，动静结 合，美不胜收池中有岛，名曰“鹤栖数尊栩栩如生的鹤塑立于岛上。岛虽仅方寸， 却有枝繁叶茂的绿植立于池畔你似乎能嗅到森林中的清新空气听到原野里 的鸟啼、虫鸣与蛙鼓好一场大自然的演唱会（镜头聚焦池中小岛，运用想象，虚实

12、结合，视觉、嗅觉和听觉并用，给人 以身临其境之感校园，最朝气蓬勃的地方，有了这么美的景致，让我更加陶醉。（ 总结全文，借景抒情，点明主旨3.名师总评：本文按“总分总”的顺序行文，将视线聚焦在校园内小小两方池塘上。 作者先以“望”绘远景，继而以近看写池上胜境，运用多种手法描摹细节，然后 将视线聚焦于池中小岛，结尾融情于景，将“美的景致”与“陶醉”之情联系起 来作结，令人回味。（二你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路或许是花木茂 盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地以窗外为题，写一篇作文。不少 于 500 字。1.思维导图2.例文展示窗 外我的卧室兼书房的窗正对着院子里的一小块空地地上长着

13、些杂草野花最 显眼的是两棵树：一棵是枫树，一棵是栀子树。（开篇点题，点明窗外之景，引出下文从我记事起，枫树就已经站立在那里了。吃饭时，奶奶常叫我多吃点儿，说 是要和枫树比赛谁长得快，我听信了，便努力吃饭。可是不管我怎么吃，怎么踮 起脚来和枫树比，怎么往上蹦，都比不上枫树长得快。（ 一个“站字，运用拟人的修辞手法，把枫树写“活”了，生动有趣 栀子树则是我和奶奶三年前一起种的年起开始开花我为它浇过水，捉过虫，所以特别喜欢它，常把它当知心朋友，有什么心事我就写下来，偷偷地 埋在它的脚下。每当春天来临窗外的小天地里便充满了欣欣向荣的景象枫树发芽送来 阵阵清香，好像告诉我天来了，快出来吧，和我们一起玩在

14、窗前放眼 望去树干上点缀着星星点点的鹅黄色的嫩芽地上的小草绿得多么可爱不知 名的花儿也露出了笑脸。清香从嗅觉角度写出了“我”对枫树的喜爱诉笑脸运用 拟人的修辞手法，写出了春天枫树和花草的可爱春末夏初，枝叶越发繁茂，阳光照在树叶上，一片片叶子就像一片片金子。 偶尔有风从树梢上轻轻拂过，或是急速掠过，树枝就晃动起来，亮点交错闪烁。 栀子花开了，那个香啊，沁人心脾，提神醒脑。每当我写字累了，看书乏了，只 要站在窗前享受一下它的香气顿时心旷神怡学习的疲劳便一扫而空香气还 引来了蜜蜂和蝴蝶蜂蝶嗡嗡鸟语花香这窗外宁静的小园变成了一个热闹欢 乐的世界。（运用比喻的修辞手法，把“叶子”比作“金子动地写出了阳光

15、下叶 子的光泽之美从嗅觉角度写栀子花带“我的享受突出了栀子花之香 蝶嗡嗡运用叠词，写出了蜂蝶之多，从侧面表现了栀子花之香最富有诗意的要算是秋天了那是枫叶红于二月花的季节秋风吹拂不时 地将美丽的枫叶送到我的书桌上有时一片红叶悄然而至好像是枫树捎给我 的信，问候我天来了，天气凉了，要多加件衣服啊时，几片叶儿纷至 沓来，又似她调皮的玩笑。我格外珍惜这友好的问候，总把她们留下来，或夹在 书中当书签，或制成小饰物挂在墙上。（写秋天窗外枫树的“问候用拟人的修辞手法，表现出“我”对枫树 的喜爱。想象合理丰富，生动形象小窗是我和自然交流的桥梁窗外的小园是我思想自由奔驰的天地现在好 多人喜欢高楼大厦喜欢豪华的装

16、修喜欢用坚固的防盗门厚重的窗帘把自己 和外界隔离开来不得住进保险箱里去我不喜欢是我们人类的根源。 只有和自然亲近才能保持我们热爱自然热爱世界的宽广胸怀保持纯朴的童 心，我永远不会关上这扇窗！（照应题目，议论抒情画龙点睛，深化了“窗外”的含义3.名师总评：本文作者以自己卧室兼书房的窗户为“画框照季节更替的时间顺序， 分别描绘了“画框”内不同季节的风景：春天万物复苏，欣欣向荣；夏天栀子花 开，清香阵阵；秋天枫叶火红，随风入窗。文中运用多种修辞手法，把窗外的景 色描写得可观、可嗅、可感，而我们的心也随着作者优美的文笔、真挚的情感深 深陶醉在窗外如画的景致中。（三）“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”

17、一年四季，每个季节都有独 特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以我爱_季为题，写一篇作文。 不少于 500 字。1.思维导图2.例文展示我爱秋季炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意秋天来了 我的心中全然是对秋的喜爱，我要高呼爱秋天（由夏入秋，由炎热到丝丝凉风，自然引出对秋的喜爱，点题立意 一条长长的小径弯曲曲地延伸至远方边栽满高大的梧桐树火，黄如橘只要几天的时间地上就铺满了一层厚厚的落叶而树叶仍在纷纷扬扬 地往下落密密麻麻仿佛给大地铺上了一条深色的床单孩子们忘情地在落叶 上嬉戏打闹，踩在上面，发出此起彼落的沙沙响声。五颜六色的衣服，把这幅别 具风韵的油画装点得更加精美。（运用一连

18、串比喻，有静有动，突出了秋天梧桐树和落叶的色彩之美 在我们家乡秋是以完全不同的风格来表现的天又高又蓝几朵白云悠闲地在空中散步一行大雁排成一字往南飞几棵高大的白杨树也染上了黄色秋 风一吹子沙沙作响几片飘飘悠悠地落下来佛金色的蝴蝶在翩翩起舞。 树下是一座古朴的房屋青砖绿瓦屋顶上晒着金黄而饱实的玉米窗台上摆着 几个硕大的南瓜。屋檐下，一尊石磨上落着几只麻雀，叽叽喳喳地欢叫着，你追 我，我追你，很是热闹。（写景由高而下，由远及近，运用拟人、比喻的修辞手法，从视觉和听觉的 角度，写出了家乡的秋天之美，富有诗情画意广阔的田野，融汇了秋天的一切景物。头戴红缨的玉米，裹着层层秋装，等 待着前来收获的农民谷子摇

19、晃着沉甸甸的穗子在秋风中频频点头高梁涨红 了脸，挺直了身板，军人般地矗立着。饱满的豆荚里，躺着可爱的大豆，金灿灿 的。它们有的耐不住寂寞，把豆荚扒开一道缝，争先恐后地向外探头。果园里， 苹果红彤彤的，仿佛被油彩涂过。梨又黄又大，美中不足的是有一脸雀斑。石榴 咧开了嘴，见谁都嘿嘿地傻笑。（写秋天的田野，不仅抓住不同景物的特征，而且还运用拟人的修辞手法， 把植物们当作人来写，情趣盎然当我们的目光掠过金色的田野，飞过丰收的果园，会被一片白茫茫所吸引。 那是一大片苇子地毛茸茸的芦花被风轻轻捧起漫无目的地在空中飘荡犹如朵朵雪花，又像片片棉絮。这其中，栖息着几只野鸭，不时地发出阵阵叫声，好 一派自然和谐的

20、画面。（芦花如雪如棉，运用比喻的修辞手法，从视觉角度写出了其轻盈的特点； 野鸭鸣叫，从听觉角度写出了大自然的和谐之美这便是我最喜爱的秋天到哪里眼帘的都是五彩的画卷到哪里， 飘荡的都是收获的笑声。我爱秋天！（收束全文，再次点题，呼应开头，深化了作者对秋天的喜爱之情 3.名师总评：这是一篇描写秋景的佳作者抓住景物特点视觉觉等多种感官， 多角度描写了绚丽多彩的秋景之美。这种美主要表现在两方面：一是景物之美， 处处扣住秋天的特点多角度展现秋天不同画卷的美二是语言之美文章综合 运用比喻、拟人等多种修辞手法，生动形象，富有表现力。四、链接中考（襄阳中考）年少的我们，都有过自然风景、艺术长廊、茫茫书海、心灵

21、 深处的旅行经历，我们或快乐，或感动，或迷惘，或顿悟这些丰富多彩 的历程，令我们难忘，催我们奋进，促我们成长。请以“旅行”为话题，写一篇 文章。要求：自拟文章题目。立意自定，文体自选（除诗歌外得套作， 不得抄袭。字数不少于 字。文中不得出现真实的地名校名和人名等与 考生信息相关的表述。2.真题解读这是一道话题作文题细读题目要求我们可以把它写成一篇写景的游记类 作文选取自己一次难忘的旅游经历来写先选择写作对象某一处景点。 其次定要抓住景物的特征照一定的写景顺序定点观察移步换景， 多角度写出景物的美感用多种感官多种修辞手法及表现手法描摹景物。 最后，融情于景，写出自己的独特感悟或感受，点明主旨。3.真题例文难忘的旅行“桂林山水甲天下阳朔山水甲桂林着盼望着假终于到来了！ 我