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文档简介

1、藝術教育課程領袖的角色和工作獅子會中學 莫迪明老師藝術教育課程領袖的角色和工作獅子會中學 背景資料回應教改，在本校推行八個學習領域的發展校方將所有科目歸入八個學習領域，並由學習領域內委派其中一位科主任為課程領袖，擔任該學習領域的統籌工作背景資料背景資料為了令各學習領域的統籌老師能一同構思學校整體的課程發展，校方於0102年度同時成立課程發展及評估組。此組的成立目的是帶領本校課程發展及跟進課程評估工作背景資料為了令各學習領域的統籌老師能一同構思學校整體的課程發學習領域課程領袖的工作定期與課程發展及評估組舉行會議檢視現有藝術課程，從校本角度，規劃正規及非正規課程訂定發展方向及工作的優次統籌學習領域

2、內有關活動學習領域課程領袖的工作定期與課程發展及評估組舉行會議實際統籌工作 跑出課室活動於學年內，各學習領域均舉辦一至兩次跑出課室活動，讓不同級別的學生參與 舉辦的活動必須與其學習領域的知識有關實際統籌工作 跑出課室活動於學年內，各學習領域均舉辦實際統籌工作 跑出課室活動0102年度中二級-參觀東涌逸東邨的藝術徑實際統籌工作 跑出課室活動0102年度中二級-參觀實際統籌工作 跑出課室活動0203年度中四級-欣賞香港話劇團雷雨謊情的演出實際統籌工作 跑出課室活動0203年度中四級-欣賞實際統籌工作 跑出課室活動0304年度中四級-欣賞於香港藝術中心舉行的糸崎俊朗攝影作品展實際統籌工作 跑出課室活

3、動實際統籌工作 優秀學生計劃由八個學習領域負責安排與領域知識有關的課程或活動予學生參加，以加強他們個人的自信心，從而提升他們的學業成績。藝術學習領域安排視覺藝術活動、音樂欣賞、戲劇欣賞及舞蹈欣賞予此計劃的學生。實際統籌工作 優秀學生計劃由八個學習領域負責安排與領實際統籌工作 藝墟0203年度 於聖誕假期前，舉辦藝墟活動實際統籌工作 藝墟0203年度 於聖誕假期前，舉辦實際統籌工作 最傑出才藝獎由藝術學習領域負責，就學生在視覺藝術、歌唱、舞蹈、戲劇及樂器表演方面的成績，作出表揚。實際統籌工作 最傑出才藝獎由藝術學習領域負責，就學生在視協調各藝術科目教師的工作資源管理帶動團隊的協作 促進其他藝術科教師的專業發展發展課程領域的工作檢討學習領域課程領袖的工作協調各藝術科目教師的工作學習領域課程領袖的工作過程中特別的經驗遇到的困難解決的方法對同工們的建議學習領域課程領袖的工作經驗分享過程中特別的經驗學習領域課程領袖的工作經驗分享未來發展 課程領袖的管理優質教育基金計劃，旨在為本校擔任中層管理的教師提供有關人事技能、管理方法、課堂實踐等培訓，使他們能應用教學原理及管理概念以提升學校的教學質素，從而令學生能有所裨益。探討有關學習領域統籌教師對課程規劃及發展路向，以及推動四個關

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