儿歌教案大班9篇

1、第 第 页儿歌教案大班9篇 儿歌教案大班9篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 儿歌教案大班第1篇 作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是收集整理的幼儿园大班音乐优秀教案洗衣歌含反思，盼望对大家有所援助。 活动目标： 1、在图谱援助下熟识乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。 2、争论沟通，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。 3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。 4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。 活动预备： 1、物质预备： (1)教具：图谱(附后)

2、、洗衣歌音乐、藏族风俗视频。 (2)学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。 2、阅历预备： (1)幼儿了解过藏族的相关知识。 (2)幼儿有打击乐的阅历并对乐器知识有所了解。 活动过程： 一、运用视听结合，唤醒幼儿的阅历。 小伙伴，这是什么地方?这群姑娘在干什么?(播放藏族风俗视频并配背景音乐洗衣歌) 小结：这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲洗衣歌。 二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。 1、老师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习仿照。 这首歌曲还能跳一段精美的舞蹈动作呢，请大家一起来观赏吧! 刚才你看到什么动作? (幼儿讲解并描述，

3、老师逐一出示动作图谱并请幼儿仿照) 2、老师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。 (1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。 (2)全体幼儿依据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。 三、依据乐器特点，进行配器及演奏。 1、争论：按乐器的.音色特点将四种乐器的先后顺次和舞蹈动作相匹配。 今日老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适? 2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。 这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一组，把乐器标记依据你们商量的结果贴在图谱上，然后再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看

4、吧! 3、在老师的指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。 4、幼儿和老师共同选出最正确配乐方案进行演奏。 刚才每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应留意些什么?(引导幼儿发觉：乐器轮换的频率不能太快;要依据乐器的音色特点来安排等。) 你们觉得哪一组配乐方案最合适?用他们的方案来演奏一下吧! 四、体验胜利，激发再次演奏的爱好。 其他班的小伙伴听说我们的乐器伴奏特别好听，他们想邀请你们去表演呢，想去吗?带着你的小乐器出发吧! 活动反思： 本节课洗衣歌通过情景导入，“走进”藏族民间风情，引导同学了解藏族民间音乐的风格，在学习活动过程中感受藏族民歌的美感，学唱藏族歌曲。从情景入手，渐渐引导同学

5、参加学习活动，活动很胜利。 儿歌教案大班第2篇 幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话，会用语言精确地表达思想。本文从以下几个方面谈一谈幼儿的语言教育。下面为你整理了幼儿园大班语言教案：颜色歌，供大家参考! 活动目标 1、通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。 2、提高幼儿阅读的爱好，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。 3、幼儿依据个人阅历，进行儿歌创编，培育幼儿的发散性思维。 活动预备 1.图案卡片、红、绿等汉字卡片一面是颜色字体、一面是黑色字体2.画有七种颜色的衣服的图片。 活动过程 一、引出课题，激发幼儿的爱好。 1、老师：小伙伴，你们知道吗？今日有很多的伙

6、伴来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？ 假如你们还认得它们，它们肯定会特别快乐。 2、老师：现在，我们就把它们请出来好吗？ 老师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出。 二、游戏部分 1、配对 老师：现在，汉字宝宝要和小伙伴玩一个游戏，叫做配对。 这些汉字宝宝来的时候都穿着美丽的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服 但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小伙伴帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。 2、读一读，猜一猜 1老师：现在老师要请小伙伴来看一些美丽的图片，可是我不知道这些卡片究竟画了什么， 不过别焦急，在卡片的背面都写着它们的名字，只

7、要小伙伴读一读，就知道上面究竟画了什么， 请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。 2读出后老师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案，检查读得是否正确。 三、阅读部分 1、阅读图件并茂的儿歌。 1老师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫颜色歌， 老师先读一次给你们听，等一会儿请小伙伴来念。 2老师将写有儿歌的纸开展，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。 2、阅读纯文字的儿歌。 1老师：现在老师要把卡片反过来，请你们留意看，你们会不会念？ 2老师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次。

8、 四、改编儿歌 1、游戏：开火车 老师：我们知道，世界上的各式各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿的呢？ 下面我们来玩一个开火车的游戏，老师问什么？你们答什么？从小伙伴开始，一个接一个轮番下去。 老师问什么红？幼儿回答“红”或什么白？“白”等。 2、老师示范改编 1老师：小伙伴真能干，回答的又对又快，老师也想来玩一玩，现在你们问，我来答情愿吗？好，请你们问，我来答吧。幼儿依据儿歌顺次来问老师 2老师：你们瞧！老师在边问边答的游戏中，编出了一首新的儿歌，谁情愿来念一念这首新儿歌。 3、幼儿创编 1老师：你们想不想编儿歌呢？想好，现在请你们自己一个人跟旁边的小伙

9、伴一起，动动脑筋， 把刚才小伙伴游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小伙伴听一听。 2老师：谁情愿把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比，谁编的儿歌最棒。 幼儿上前面来大声的念儿歌 五、结束 老师：今日颜色汉字宝宝可兴奋了，夸小伙伴真聪慧，帮它们找到了这么多的伙伴，让我们带它们到外面看看它们的伙伴吧。 儿歌教案大班第3篇 活动目标 在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓舞幼儿自己创编儿歌。 激发幼儿喜爱大自然的情感。 材料预备 春景图、 录音机、春雨板书 词卡：春雨 种子 麦苗 活动过程 一、出示春景图 以谈话的形式导入课题。 师；春天来了，你在这幅春景

10、图看到了什么？他们在干什么？ 二、感受诗歌的意境 学会句式：“，说，下吧下吧，我要”。 1、观赏诗歌春雨了解诗歌的内容。 2、语言提示：下雨的声音是怎样的？诗歌里说了谁？他们都说了什么？心情是怎样的？ 3、找个别小伙伴朗诵儿歌。 4、其他小伙伴学着有感情的朗诵儿歌。 三、出示字卡 让幼儿试着读出字卡上的字词。 四、观测四周生活 引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。 1、引导幼儿用适当的词替换诗歌中的词。 如：柳条说：下吧下吧，我要发芽。 2、通过反复涌现的词：说 我要 。让幼儿能够熟识仿编部分内容。 五、引导幼儿把几个段落串起来 形成一首较长的春雨的诗。 老师小结幼儿编出的诗歌段落后，串成一

11、首完整的诗。 六、表演诗歌 鼓舞幼儿在朗诵自编诗歌时，加上适当的表情和动作，把仿编的.诗歌大胆的表演，展示给大家听。 儿歌教案大班第4篇 语言活动：儿歌大街上 班级：大四时间：04.3.31周三 活动目的 1.培育幼儿对儿歌的爱好，感受其节奏、韵律。 2.认读汉字：杂 货 店 洗 钟表饭 3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。 活动预备：带有节奏型的儿歌 活动过程：1.谈话引起幼儿的学习爱好 2.观赏儿歌-大街上 提问：1.儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系？认读：杂货店、洗、钟表、饭 2.假如让你开一家店，你最想开什么店？为什么？ 3.再次观赏后 提问：这首儿歌与我们平常学的儿歌在念法

12、上有什么不同？ 让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。 4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习 流程：由慢快用铃鼓伴奏 5.集体仿编一首长长的儿歌大街上 6.延伸活动： 制造、想象画大街上 儿歌教案大班第5篇 活动目标 1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的.方法。 2. 学念儿歌。 3. 认读词语：刷牙。 4. 理解儿歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 5. 通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。 重点难点 1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。 2. 认读词语：刷牙。 活动预备 1. 主题活动录音带学前班春季1盒，录音机1台。 2. 每个幼儿主题活动图画书工具百宝箱1册、牙齿

13、模型1个、牙刷1把。 活动过程 1. 互动沟通。 组织幼儿说一说应当怎样爱护牙齿。 2. 观赏儿歌。 老师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙？什么时候要刷牙？”让幼儿边看工具百宝箱第48页边听老师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。 3. 学念儿歌。 请幼儿找出儿歌中相同、相像的句子。 采纳分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。 指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。 4. 学刷牙。 老师问：“怎样刷牙才是正确的？”鼓舞幼儿说出或做出动作。老师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿仿照练习。 播放刷牙歌，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成工具百宝箱第49页练习。 教学反思 幼儿

14、都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。爱好是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得情愿刷牙，喜爱刷牙了。 小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。 儿歌教案大班第6篇 活动目标： 1.初步了解乐曲卖报歌的创作背景，熟识旋律，能有感情地演唱歌曲。 2.能依据歌词内容边唱边表演。 3.体会当时报童艰苦的生活，懂得珍惜今日的美满生活。 4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 5.能唱准曲调，吐字清楚，

15、并能大胆的在集风光前演唱。 活动重难点： 初步了解乐曲创作的背景，熟识旋律，能有感情地演唱歌曲。 能依据歌词内容提示表演歌曲，体会当时报童艰苦的生活。 活动预备： 故事介绍，报纸假设干，歌曲录音、聂耳照片、卖报歌视频、幼儿用书 活动过程： 一、介绍歌曲 出示聂耳照片：小伙伴们，认识图片上的叔叔吗？他叫聂耳，是我们中国伟大的作曲家，我们的国歌就是他作曲的。他还为我们小伙伴作了一首好听的歌曲叫卖报歌，想不想来听一听？播放歌曲一遍 二、介绍歌曲谱曲背景 师：这首曲子听起来怎么样？这里有一个故事老师来讲给大家听。那是在1933年秋天的一个傍晚，聂耳约伙伴出去散步，他边走边对伙伴说：这条路上有一位卖报的

16、小姑娘，卖报时喊的声音很好听，想让他的伙伴也听一听。当他们走到那里时，果真看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音悦耳、洪亮、有顺次地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的凄惨生活写出来，要请田汉闻名词作家或者安娥田汉夫人写词”。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但假如能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去马上和安娥商量，在歌词中添上了 “七个铜板就买两份报”的句子。后来那位小姑娘真

17、的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。 三、学唱歌曲 1.师：这首曲子就是在当时这样的状况下谱写出来的，那我们一起来学唱这首歌曲好吗？ 老师边弹琴边演唱歌曲一遍。援助幼儿逐句理解歌词意思 2.学习按节奏念歌词。 3.参考幼儿用书，用动作记忆歌词。 4.以多种形式学唱歌曲。 可以分小组唱、男女生轮唱等 四、依据歌词内容提示表演歌曲 师：小伙伴们，老师这儿有一张报纸，谁能够依据歌词内容来表演一下这首歌曲呢？边唱边卖报提示幼儿一边走一边手里甩着报纸，嘴巴里说“卖报喽，卖报喽”(可以参考视频) 五、移情教育 师：现在我们的生活好了

18、，再也看不到卖报的小报童了，我们可以坐在明朗的大教室里读书、学习，享受着父母、老师、小伙伴的关爱，我们要珍惜现在的美妙生活，在家听大人的话，在幼儿园听老师的话，做一个听话的好宝宝，好吗？ 活动延伸： 听爸爸妈妈说一说旧社会报童的故事，再到自己平常路过的书报亭看一看，了解现在卖报人的生活和丰富多彩的报纸杂志，尝试自己买一次杂志或报纸。 教学反思： 卖报歌是一首喜闻乐见的老歌，大多数的同学在没教唱之前就会唱这首 歌了，因此学歌的热忱持续时间比其他的歌短。因此，在学唱过程中，我安排 讲解并描述关于报童的故事，让同学对报童们的苦难生活有个直观的了解，同时强调 报童的生活时代是二十世纪的二三十时代，那时

19、的社会状态，生活背景以及普 通老百姓的生活状况。这有助于援助同学进行合理心情的预备，精确的把握歌 曲的心情。 儿歌教案大班第7篇 进入大班，幼儿的目光开始投向四周生活中的一些事物，思想也更加活动起来。他们对四周事物探究和发觉的越来越强，对问题的探究也越来越主动。最近，随着主题有用的植物“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，如：吃饭时对家里吃的蔬菜感到新奇，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主题开展过程中我还发觉，我们班幼儿对于图书区提供的有关于蔬菜的儿歌和谜语都特别感爱好。在学习活动用书中，有一首儿歌“菜地歌谣”，它将蔬菜的形状特征、口味、生长位置编

20、成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的.认识。我以这首儿歌为载体，在通过集中观测比较蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基础上，引导幼儿大胆尝试学习儿歌、进行仿编，自由问答，并引发幼儿对生活中更多蔬菜的关注及对蔬菜的喜欢。 【活动目标】 1、依据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的欢乐。重、难点 2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。 【活动预备】 课件；蔬菜及儿歌的图片。 【活动过程】 一、说说蔬菜。 1、出示PPT1： 这个影子可能是什么蔬菜？你从哪里看出来的？蔬菜只有瘦长的外形吗？ 小结：蔬菜有各式各样的外形。 2、出示PPT2： 这绿绿的会是什么蔬菜？蔬

21、菜都是绿色的吗？你还知道哪些颜色的菜？ 小结：蔬菜是五彩缤纷的。 3、出示PPT3： 1这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗？ 2除了藏在泥土里，有没有长在其他地方的蔬菜？藤上、水里 小结：菜地里的蔬菜长得真奇异。有的外形不同，有的颜色不同，还有的生长地方也不一样。 4、你们喜爱吃蔬菜吗？为什么？ 小结：蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平常多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。 二、念念歌谣。 过渡：今日老师带来了一首有趣的歌谣菜地里的歌，这首歌谣和我们平常念的可不一样，我们来听一听吧！ 1、依据线索，破译歌谣。 提问：它告知了我们蔬菜的什么特征？ 小结：歌谣是依据蔬菜的外形、颜色、生

22、长环境等特征来介绍蔬菜的。 2、跟着节奏，念念儿歌。口齿、速度 第一遍：老师问，幼儿答。 第二遍：幼儿问，老师答。 第三遍：个别幼儿问，其他幼儿答。 小结：这首儿歌一句问、一句答，线索就在问句中，这样的儿歌形式叫做问答儿歌，特别有趣。 三、编编歌谣。 过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀？我们编的时候可以依据蔬菜的颜色、形状、生长地方来仿编。 1、交代要求。 1两人一组。 2商量选择两种或三种不同的蔬菜。 3编一编、说一说，一个问、一个答。 2、小组介绍。 四、活动延伸。 将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。 儿歌教案大班第8篇 活动目标： 1.区分不同蔬

23、菜的特点，了解它们生长在不同的地方。 2.学习用对唱的方式学念儿歌。 活动预备： ppt菜地里的歌 活动过程： 一、沟通谈论。 1、观测图片，说说各种蔬菜的名称。 今日，老师带来了许多蔬菜，我们一起来认识一下。 提问：图片里有什么？是什么颜色的.？是什么外形的？黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的小结：豆角是青色的，又细又长；萝卜白白胖胖的；黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳； 茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黄。 2、猜想：这些蔬菜生长在什么地方？ 小结：可能在泥土里，可能在水里。 3、请幼儿认真观测，说出每种蔬菜的生长地点。 小结：豆角、黄瓜

24、都挂在藤蔓上；南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上；萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。 二、猜猜说说学儿歌 1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。 老师：什么青青细又长？开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。 2、播放ppt图片，请幼儿观赏并找出答案。 过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。 3、师幼问答。 老师：什么青青细又长？幼：豆角青青细又长。 4、完整观赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。 三、大家来对唱 1、在熟识儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对唱的形式念儿歌。 老师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式，用对唱的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对唱了。我请女生来问，男生来回答，看看哪个组更厉害。 女：什么青青细又长？男：豆角青青细又长。 2、两队互换问答。 3、分成太阳组和月亮组，采用两句一问两句一答的方式进行对唱。完成一