大班健康公开课左右转弯走教案反思

1、第 第 页大班健康公开课左右转弯走教案反思大班健康公开课左右转弯走教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班健康教案的您有所援助。 1、大班健康公开课左右转弯走教案反思 活动目标：1、教幼儿左右转弯走加强幼儿走的技能，提高幼儿对左右概念的认识。2、培育幼儿的集体观念和留意力集中的学习习惯。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。活动预备：在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左向有两个箭头。活动过程：1、开始部分。(1)队形改变：六路纵队 圆形 切段分队走。(2)听老师口令做相反动作，如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走等。2、基本部

2、分。(1)织幼儿认识场地标记的含义，并交代游戏名称。(2)老师讲解左右转弯走的要点。(3)先有老师带幼儿练习左右转弯走。(4)请一技能强的幼儿领队练习左右转弯走。(5)玩游戏“拍三巴”。3、结束部分。小结活动状况，集体玩“请你跟我这样做”游戏，放松幼儿肢体教后感：这节课重点让幼儿认识，辨别了方向。知道听指挥才行动。由于是第一次玩，有部分幼儿不是能够听指挥，要多练习。活动反思：1.需要加强组织纪律性教育，使同学能仔细听课，明白上课的内容，这样对以后的上课都有援助，能起到事半功在倍的效果。2.对于新授的“左右转弯走”，最好有教具帮助。比如说，用小黑板或卡片，老师在上面画好详细的走向图，在教学实践前

3、出示给同学看，使其在脑子里形成一个明确的表象，接下来的上课就方便了些。3.选中的排头的反应技能与方向感需要较好，能较好、较快的明白老师的意图、掌控老师教的动作。不然的话，排头一错，下面的队伍就更乱了。2、大班健康左右转弯走教案反思活动目标：1、幼儿练习左右转弯走，提高幼儿对左右概念的认识。2、培育幼儿的集体观念和集中留意力的学习习惯。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动重点：幼儿练习左右转弯走，提高幼儿对左右概念的认识。活动难点：培育幼儿的集体观念和集中留意力的学习习惯。活动预备：场地预备、图标。活动过程：一、开始部分：1、排队入操场。

4、2、队形改变：走圆小动物走。3、热身运动。二、基本部分：1、听老师口令做相反的动作，如：口令向前走，幼儿向后走，口令向左走，幼儿向右走等。2、组织幼儿认识场地标记的含义，并交待游戏的名称。老师讲解左右转弯走的要点：幼儿听老师的口令有节奏的一个跟着一个，沿着场地上的要点：幼儿听老师的口令有节奏的转弯走，排头幼儿马上向左右转弯(老师可先做示范)并继续向前走，其余的幼儿需要走到排头幼儿转弯的地方后像排头幼儿一样转弯并跟着前面的幼儿继续走。3、先由老师带领幼儿练习左右转弯走。4、请一些技能强的幼儿带领幼儿练习左右转弯走，重复数次。5、游戏：比一比看哪一组走得快玩法：将幼儿分为四组，每组十人。在每组前面

5、画一条直线，在直线两侧标上向左、向右两个箭头。听老师的口令幼儿开始竞赛，依据哪一组走完为成功。3、结束活动小结活动状况，集体玩“反方向”，放松幼儿的肢体。活动反思：日常活动时要加强幼儿纪律性教育，能起到事半功在倍的效果。可以有个教具帮助。幼儿还不能完全分清左和右，虽然进行多次练习，可是还是有部分幼儿不能很好地区分左右，这时可以借助用细绳或卡片，在教学实践前出示给幼儿看，使其在脑子里形成一个明确的表象，接下来的活动就方便了些。另外选中的排头的反应技能与方向感需要较好，能较好、较快的明白老师的意图、掌控老师教的动作，不然的话，排头一错，下面的队伍就更乱了。3、大班健康公开课左右转弯走教案反思活动目

6、标：1、教幼儿左右转弯走加强幼儿走的技能，提高幼儿对左右概念的认识。2、培育幼儿的集体观念和留意力集中的学习习惯。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。活动预备：在场地上画一条直线，在直线两侧标上向左向有两个箭头。活动过程：1、开始部分。(1)队形改变：六路纵队 圆形 切段分队走。(2)听老师口令做相反动作，如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走等。2、基本部分。(1)织幼儿认识场地标记的含义，并交代游戏名称。(2)老师讲解左右转弯走的要点。(3)先有老师带幼儿练习左右转弯走。(4)请一技能强的幼儿领队练习左右转弯走。(5)玩游戏“

7、拍三巴”。3、结束部分。小结活动状况，集体玩“请你跟我这样做”游戏，放松幼儿肢体教后感：这节课重点让幼儿认识，辨别了方向。知道听指挥才行动。由于是第一次玩，有部分幼儿不是能够听指挥，要多练习。活动反思：1.需要加强组织纪律性教育，使同学能仔细听课，明白上课的内容，这样对以后的上课都有援助，能起到事半功在倍的效果。2.对于新授的“左右转弯走”，最好有教具帮助。比如说，用小黑板或卡片，老师在上面画好详细的走向图，在教学实践前出示给同学看，使其在脑子里形成一个明确的表象，接下来的上课就方便了些。3.选中的排头的反应技能与方向感需要较好，能较好、较快的明白老师的意图、掌控老师教的动作。不然的话，排头一

8、错，下面的队伍就更乱了。4、大班健康公开课公开课跳皮筋教案反思设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。活动重点：定位于幼儿自由探究并能初步掌控跳皮筋的方法，以达到熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素养得到进展。活动目标：1.引导幼儿初步掌控跳皮筋的方法。2.激发

9、幼儿对民间体育游戏的爱好, 体验合作游戏的欢乐。3.熬炼幼儿的腿部能量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。4.培育幼儿健康活泼的性格。5.熬炼平衡技能及快速反应技能。活动预备：1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2.材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。活动过程：(一)老师带领幼儿听音乐做热身运动。小伙伴我们听着音乐一起来做做运动吧(二)通过游戏, 初步掌控跳皮筋的方法。1. 引导幼儿尝试验索跳皮筋的基本方法。今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好伙伴一起玩一玩。2.结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)3.结

10、合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。(1)幼儿看视频，分组练习。(2)请一组幼儿示范。(3)跳皮筋竞赛。现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小伙伴跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。活动反思：跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃技能，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。本课教学主要是同学自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳跃时扭

11、伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别留意了学困生，尽量将不同素养的同学分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学之间要亲睦相处，友好合作，共同进步，体验关怀援助他人的欢乐。5、大班健康公开课 健康加油站教案反思一、活动目标1、了解合理的营养结构。2、为自己设计营养食谱。3、让幼儿知道开心有益于身体健康。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。二、活动预备：预备制作营养食谱的纸 笔人手一份自制健康印章一枚，图

12、案为太阳或灯泡三、活动过程：(一) 我最喜爱吃我们小伙伴都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少?幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?(二) 营养宝塔1. 小伙伴吃想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。3. 吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包 和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)4. 可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜 水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶 鸡肉 鸡蛋 鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)(三) 我的营养食谱1. 看了营养宝塔，我们知道哪些应当多吃 ，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。2. 我们为自己设计一分健康食谱好吗?3. 将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶 馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面