《观察与比较》教学设计公开课

1、观察与比较教学设计【教材分析】观察与比较是二年级下册我们自己单元的第3课。本课是让学生在 识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观察 与比较。本课主要有两个活动：1.找不同和听声辨物，这是利用单一感觉器官 进行观察的活动。2.给不同浓度的溶液排序和挑选仿真水果，这两个活动以阶 梯渗透的方式让学生体验同时运用多种感官进行比较。本课的重点放在科学的观 察和同时运用多种感觉器官参与观察与比较，为以后学习相关知识打下良好的基 础。【学生分析】学生对用眼睛观察事物有很广泛的认知。但是，很少有学生能够意识到利用 其他的感觉器官也可以进行观察，他们在进行比较的时候也没有意识到是多

2、种感 官参与的结果，往往只是把结果归功于某一种感觉器官。综上所述，在设计教学 活动时，重点强化“到底有多少个感官参与比较活动”。【学习目标】科学概念目标感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事 物特征及其变化。科学探究目标.能够用比较的方法认识事物的特征和变化。.能够使用准确的词语进行描述。科学态度目标.如实表达自己的发现和想法。.愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。科学、技术、社会与环境目标能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。【学习重难点】重点：能够利用感觉器官进行事物之间不同之处的比较，探索事物的本质特 征。难点：通过实验体会同时运用多种感

3、觉器官可以更精准、更全面地进行比较。【学习过程】今天，有一位客人来到了我们的课堂，他叫柯南,是一位非常厉害的小侦探。 柯南认为侦探需要使用灵敏的感官，从不同的方面进行观察与比较，发现事物的 不同，收集线索。今天柯南想找几位感官灵敏的同学当他的小助手，大家想不想成为柯南的助 手？想成为柯南的助手，需要遵守几条约定。表现好的小组和学生才能成为柯南 的小助手。助手条约：1.会倾听2.守秩序3.会整理4.实事求是5.认真记录想要成为柯南的助手，还需要完成几项任务，大家有没有信心来挑战一下？ 第一关要考验一下大家的眼力。挑战一：找一找比较屏幕上的两幅图，找出不同点。柯南温馨提示：要有顺序的找不同。提问：

4、有序的找有什么好处？预设：不会有遗漏。请同学们用“我通过眼睛看，发现”的句式汇报自己的答案。小结：通过用眼睛看的方法进行观察比较，我们发现这两张图片上的物体有 些颜色不同，有些形状不同等特点。大家都顺利的完成了第一关的挑战，柯南发现我们班的小朋友眼睛可真尖, 还特别会表达，第二关要考验一下大家的耳力。挑战二：听一听出示器材：一个桶，一个小熊玩偶，一串钥匙，一把钥匙，一个塑料杯，一 个橡皮等等演示：先观察所有材料，大家用手捂住眼睛，老师把物品丢进桶里，根据听 到的声音，判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。请几组同学上台测试，并用“我通过耳朵听，发现这个物品是，因为” 的句式来进行汇报。小结：通

5、过用耳听的方法进行观察比较，我们发现许多物体扔到桶里发出的 声音有许多不同。柯南说：判断对的同学都非常厉害，没判断对的同学也不要灰心，大家只要 努力训练，都能够使我们的感官变灵敏。接下来的任务要稍稍增加一些难度了， 大家还有没有信心继续接受挑战？挑战三：排一排讨论：这3杯水中分别滴入不同量的醋，可以用什么方法排序，判断一下谁 的醋最多？提醒闻的方法和品尝的注意点（强调一般做实验是不允许品尝的）观察活动：领取材料，仔细观察，用不同方法排序并记录。交流：整理材料，请小组汇报，并说明理由，展示记录。小结：通过用眼观察，用鼻闻等方法观察比较，我们找出了醋最多的液体。挑战四：挑一挑柯南发现小朋友真的太厉

6、害了，同时用了多种感官完成了这么难的挑战，接 下来还有最后一关，这里有许多水果，其中有一些是真的，有一些是假的。我们 可以用哪些方法把仿真水果挑出来？讨论：请在小组内交流，商量出挑选的方法，并明确需要用到的感觉器官。 讨论结束后组长举手示意。学生交流：用眼看、用鼻闻、用手摸等等实验：先集体看，再请小组闻，摸，掂，捏等，不建议用嘴巴尝。交流：每个小组选出一人代表全组进行汇报，按照“通过讨论，我们可以用 挑出仿真水果，因为”的句式来汇报。小结：通过用眼观察、用鼻闻、用手摸等方法进行观察比较，我们找出了仿 真水果。研讨：总结归纳.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的观察比较？.同时运用多种感觉器官进行

7、比较，有什么好处？小结：同时运用多种感官进行观察比较，我们获得了更多的证据信息，能让 我们在对事物的观察判断上更准确。【板书设计】观察与比较眼看颜色、形状、大小、高矮、粗细等耳听声音鼻闻气味舌尝味道手摸温度、粗糙程度【反思】用成为柯南的小助手这个身份角色，激发学生的学习动机。柯南侦探身份也 比较符合本节课的课题，用感官观察与比较，发现事物的特征。再以完成挑战任 务串联起后续的学习活动。找不同和听声辨物是利用单一感官进行观察活动。活动内容比较简单，但要 求学生以规范句式进行汇报，希望培养学生完整表达能力。但在中间有一段时间 忘记提醒学生按要求汇报，以及在找不同环节花的时间有点过多，影响到最后挑 选仿真水果的活动，导致整堂课拖堂。排序找出谁的醋最多，挑选仿真水果，让学生体验同时运用多种感官参与观 察与比较。排一排稍微修改了教材的内容，降低