《中国的疆域》教学设计

1、中国的疆域教学设计【教材分析】“中国的疆域”是湘教版八年级上册第一章中国的疆域与人口第一节的教学内容。本节教材是中国地理的开篇，其核心内容是我国的地理位置。教材从几方面分析说明了我国在世界上海陆位置、经纬度位置、与邻国的相互位置等。通过本节课的学习使学生了解中国的地理位置，增强民族自豪感和爱国主义情怀，学会分析评价一个国家或地区地理位置的方法。【教学目标】知识与技能知道我国的纬度位置、海陆位置及濒临的海洋，理解其地理位置的优越性；记住我国的领土面积和我国的疆域四至点，了解我国领海宽度、国家管辖海域、内海以及陆上邻国和隔海相望的国家，同时初步形成海洋大国的概念。通过读图分析比较，培养学生的读图水

2、平、对地理事物分布的空间想象水平以及对一个国家或地区地理位置特点的分析与评价。气候的差异；从跨经度广理解东西时间的差异。从而说明我国疆域辽阔。通过对地理位置优越性的分析增强民族自豪感和爱国热情，学会地理评价的方法。情感、态度与价值观通过对我国地理位置优越和疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感，从而形成保卫祖国领土完整的神圣责任感。【教学重难点】重点：了解中国的地理位置，理解其优越性，掌握我国陆上邻国和隔海相望的国家，说明我国与邻国的位置特点。难点：建立地理位置的空间概念和评价我国地理位置的优越性。【学情分析】经过七年级的学习，绝大部分学生对于中国的地理位置或多或少都有一

3、些了解，但对于中国的具体位置及位置的优越性分析判断仍然有限、不系统。另外经过一个暑假，学生对七年级所学基本知识有所遗忘，所以对本节课又要用到知识课件中提示学生复习，另外本节课空间概念的建立是难点，采用课件中填图的方式直观表现，持续强化。对地理位置优越性的评价学生能够评价一部分但不全面，所以采用分小组相互讨论的方式来解决。【设计思路】新一轮基础教育课程改革用课程标准取代教学大纲，实际上就隐含着教师要用教材而非教教材。教师不但是教材的使用者，更是教材的开发者和研究者。所以，在教材处理时，必须冲破教材的束缚，根据学生情况和教学实际，创造性地使用教材。在教学设计上注意整合知识，突出知识的条理性。由局部

4、到整体的思路，设计了以下的学习过程：理解位置分析评价位置，通过在地图上对祖国半球位置、纬度位置、经度位置、海陆位置、邻国位置的理解。实行分析各自的自然现象，评价其优越性，进而总结伟大的祖国幅员辽阔，疆域广大。【教学方法】为使学生自由地探究和创新，达到学会合作、学会交流、自主学习的目的，本节课采用了读图分析法、对比法、列表法、自学讨论法、计算机辅助教学和开放式教学等方法。【教学课时】一课时【教学过程】教学流程活动设计设计意图导入新课一、课件打出谜面，让学生大声朗读两遍，朗读时注意红色的字，然后猜出谜底（过渡）说明八年级学习中国地理二、听歌曲、观祖国自然风光和祖国发展成就等图片。老师同时带有感情色

5、彩朗读课本序言，从而导入新课猜谜语是为了提升学生注意力，激发学生的求知欲，产生了解中国地理位置的热情；听歌曲、看图片使让学生感受祖国的日益强大，增强学生的民族自豪感和激发学生爱国热情。教授新课伟大的a匡（过渡）今天就让我们走进中国，了解中国的位置。活动1：学生分组讨论总结中国的半球位置、海陆位置、纬度位置，展示讨论结果，教师总结。小组讨论代表上台交流展示，提升了学生的语言表达水平，以及参与意识。学习成果的展示，大大地激发了学生的学习兴趣。（过渡）了解了我国的海陆位置、纬度位置，让我们在看看其他几个国家的位置，教师展示课件活动2：对比分析我国海陆位置、纬度位置的优越性。学生分组讨论，教师巡回做适

6、当提示。让小组代表发言总结。培养学生善于思考问题、分析问题的习惯、提升对地理事物的分析评价水平。辽阔的疆域活动3：通过找出我国四至点及量算东西南北跨度，说明我国疆域辽阔。教师展示课件，师生共同完成。培养学生从地图中善于获取地理信息的水平。活动4：完成课本P3活动题、并想一想除此之外，冬季我国南北跨度大还可能会出现什么现象？东西跨度大还可能会出现什么现象？教师对学生讨论后的结果尽可能的给与充分评价并实行总结。提升学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的水平。培养学生的发散思维水平。（过渡）我国南北季节的差异、东西晨昏的差异有如此之大，是因为我疆域十分辽阔展示各国领土面积比较表，说明我国陆地总

7、面积约960万平方千米，居世界第3位。加深学生对我国领土的影响，增强民族自豪感。（过渡）我国不但陆域广大，而且也是世界上海洋大国之一.活动5.读课本P4第二段，完成课本活动题、并填空白图。教师适当补充领海、内海内容，说明我国海域辽阔，是世界海洋大国。培养学生养成自学的习惯。并检测效果。众多的邻国（过渡）我国不但有辽阔的疆域，而且也有众多的邻国活动6.读课本1-5图完成下列问题.按逆时针方向，自东向西找出我国陆上邻国。.从北向南找出与我国隔海相望的国家。.在下图上填出我国的邻国。师生共同完成，说明我国邻国众多。强化学生识图记图的水平，协助学生建立地理空间概念。课堂小结第一节中国的疆域一、伟大的祖

8、国半球位置：东半球、北半球纬度位置：绝大部分在中纬度地区海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸二、辽阔的疆域.领土四至点最北一一漠河以北何龙江主航道中心最南一一曾母暗沙最西一一帕米尔高原最东一一黑龙江与乌苏里江的汇合处.疆域辽阔1）陆地总面积约960万平方千米，居世界第3位.2）海域辽阔，大陆海岸线长达18000多千米，自北向南：渤海、黄海、东海和南海，岛屿众多，管辖海域面积约300万平方千米。三、众多的邻国复习巩固，再现知识点，也作为学生学习效果的反馈，为以后教学提供分廿参考。评价中国地理位置的优越性，由教师分析总结并说明对地理位置评价的一般方法。培养学生分析归纳问题的水平和对一个国家或地区地理位置特点的分析评价方法。课外探究评价日本地理位置的优越性培养学生想象水平、动手水平、自学水平，激发学生创新思维。【板书设计】第一节中国的疆域一、伟大的祖国半球位置：