《爬山虎的脚》教案四年级语文教案_第1页
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文档简介

1、 爬山虎的脚教案四年级语文教案教学目标 1、熟悉5个生字，会写11个生字。正确读写“引人留意、匀称、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、渐渐、休想”等词语。 、正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的表达挨次。 3、流利、有感情地朗读课文。 4、学习细心观看的方法，培育留心四周事物的意识。 教学重难点 学习细心观看的方法，培育留心四周事物的意识。 教师预备（包括媒体）：预备教学挂图，将读文与看图结合起来。 学生预备： 做好预习： 预习生字 朗读课文 回答下列问题 提出质疑。 教学过程 一、谈话导入 、出示挂图：爬山虎 、提问：你看到了什么？墙壁上爬着的一种绿色的植物是什么？它有什么特点？你能用一两句

2、话把这些特点连起来说吗？ 、教师依据学生答复板书：爬山虎 二、初读感知3、 1、读课文，学生思索是从哪几个方面介绍爬山虎的? 2、学生沟通，教师归纳出本篇课文的两个探究点(多媒体显示)： a、爬山虎的叶子是怎样的? b爬山虎的脚是怎样的，又是怎样爬的? 小结过渡：叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子是什么样子的？自由朗读课文其次自然段。 三、理解课文 、学生自由读课文其次自然段。 、提问：读了课文你有什么感受？哪些地方写得美？你喜爱哪些句子？ 、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗？想观赏一下风吹爬山虎的样子吗？ 、教师指导读出美感来。可以实行教师读前半句，学生补充后半句。 、拓展 为什么能把爬山虎的叶子写得这么美呢？思索：光光的墙上为什么能铺满生气勃勃的叶子呢？ 、爬山虎的叶子之所以生气勃勃爬满墙，这跟它的什么有关系呢？下节课再来学习。 【学法指导】调动学生的多种感官参加学习过程，

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