第七届小学语文阅读教学盘古开天地教案

1、文档编码 : CO7W6T3E7Q3 HC6O9M10O3W4 ZZ5P2I6Q4I5第七届学校语文阅读教学 盘古开天地 教案 第七届学校语文阅读教学 [ 盘古开天地 ] 教案 河南 洛阳 陈丽羽 师：大家能叫叫我吗？师：谁能用一个词或一句话说说对陈老师的印象？师：有不同的印象吗？|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 师：想知道我对你们什么印象吗？师：特殊有精神 师：同学们,咱们虽然是第一次见面,我们确定能成为好伴侣；我也来明白一下你们,好吗？师：你们知道什么是自由朗读？生

2、：默读就是自己读自己的；师：什么是默读呢？生：就是心里读,不发出声音 师：其实我们仍要一边读一边开动脑筋；摸索好了怎么告知老师？对,可以坐端正,可以举手告知老师；咱们来试一试；师：听清老师的要求,请同学们自由朗读课文的题目；生读：盘古开天地 师：要自己读自己的；师：经过沟通,我发觉咱们班的同学特殊会学习；你们平常预习的时候都做什么啊？生：记生词,读课文 师：那好,利用这点时间,我们再来预习一下；师：课前我们预习过课文没有？师：那咱们轻松一下,我们来玩一个反义词的玩耍,想到就说,看看谁的反应最快；师生做玩耍； 冷- 热 天- 地 上升 - 下降 伤心 - 兴奋 第 1 页,共 3 页师：就让我们

3、带着这份兴奋和轻松走进课堂；师：同学们,你们熟识他们吗？【播放孩子们熟识的动画西游记葫芦娃等】师：他们都是神话故事里的人物；在这些人物当中,有一位被成为人类的老祖宗,他 就是师：这节课我们就来学习盘古开天地的故事；先写点,在写横,一笔一划,把字写工 整；？谁来读一读|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 生读课题,然后齐读；师：课文读通顺了没有,陈老师来考考你！师：肌肤、四肢,这两个词有什么共同的地方？生：都跟身体有关 师：很多跟身体有关的字都有月字旁；师：提示血液的血的字音；师：一丈有多长？师：下

4、面我们来读读课文,请五位同学分段朗读；生 1：很久很久以前,天和地仍没有分开,宇宙混沌一片；有个叫盘古的巨人,在这 混沌之中,始终睡了十万八千年；师：不错,特殊流利；生 2：有一天,盘古突然醒了；他见四周一片乌黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛 劈过去；只听一声巨响,混沌一片的东西慢慢分开了；轻而清的东西,慢慢上升,变成了 天；重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地；生 3：天地分开以后,盘古怕它们仍会合在一起,就头顶着天,脚踩着地,随它们的 变化而变化；天每天上升一丈,地每天下沉一丈,盘古也随着越长越高；这样不知过了多 少年,天和地逐步成形了,盘古也累得倒了下去；生 4 ：盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化；他呼出的气息,变成了四季的风和 飘动的云；他发出的声音,化作了隆隆的雷声；他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢,变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤,变成了宽阔的大地；他的血液,变成了奔流不 息的江河；他的汗毛,变成了茂盛的花草树木；他的汗水,变成了滋润万物的雨露 第 2 页,共 3 页生 5：人类的老祖宗盘古,用他的整个身体制造了美丽的宇宙；通过自己的预习,就能把课文读得这么刘丽师：课文的主要意思,能不能用课文中的一句话来概括？生：课文最终一句；师：这一句概括了全文的主要内容,我们就叫它中心句；我们一起来读；|精