北京电子科技学院辅导员行招聘考试政管理教师岗笔试面试历年真题库试卷及答案

1、北京电子科技学院招聘考试笔试面试历年真题库资料由考佳卜资料网高校辅导员招聘考试研究团队编撰，经过持续多年的追踪和研究，精确定位考试方向，深入剖析考试预测试题而形成的具针对性、内容全面、实战性强的高校招聘考试辅导资料。题 号一二三四总 分分 值16243030100得 分名词解释（每题4分，共16分）：教师职业道德：指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。第二种 定义：教师在其职业活动中，调节和处理各种关系所应该遵循的基本的行为规范和行为准则，以及由此而形成的道

2、德品质。热爱学生：指教师能以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从高度的工作责任心和社会责任感出发，关心爱护每个学生，严格要求教育学生，为国家、为社会培养德才兼备的社会主义建设人才。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限的希望。道德品质：即我们通常所称的品德或德性，是指行为个体在道德意识和道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和行为倾向，是一定社会或阶级的道德原则和规范在个人道德意识和道德行为中的具体体现，也是社会或阶

3、级对道德行为主体的道德意识和道德行为的总体评价。教师职业劳动的示范性：教师职业劳动的基本特点之一。是指教师客观上是在用自身的思想观念、道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。教育和教学活动从本质上说，就是教师自觉地、有计划地对学生施加积极的影响。由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器，而是教师自身的素质。这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。简述题（每题8分，共24分）：1高校教师与社会交往有哪些道德要求？第一，文明礼貌，自觉遵守社会公德。教师在社会交往中要处处为人师表，遵守社会公德，遵纪守法，为他人树立良好的道德形象，做出道德表率。第二，校内校外平易近人，以高尚情操影响和净化社会。教师

4、在社会交往中要以亲切和蔼的态度平等地对待一切人，尊重每一个人，行为要有示范作用。第三，在校内甘为人梯，在校外也以为他人服务为乐事为己任。教师要用自己的知识热情为社会服务，不能只讲经济效益不讲社会效益。第四，谦虚勤奋，以人为师。教师不仅要向书本学习，还要善于向社会学习。不能自我满足，自以为是。第五，教师要树立崇高的职业理想和道德理想。教师要以自己的实际言行塑造教师职业的美好形象，让教师职业真正成为太阳底下最伟大、最辉煌的事业，引人类走向光明。2高校教师应该有什么样的风度？（文明礼貌、典雅高尚 ）风度是以人的全部生活姿态所提供给他人的一种综合形象。人们通常所说的风姿、风采、风格、风韵等都是风度的具

5、体表现。风度依赖人的言谈、举止、仪容、服饰等外在形式，也与一个人的个性气质、品德、情趣、文化素养、生活习惯相关。具体内涵有：第一，教师要“稳重”。教师应该能够控制自己的情绪，约束自己的行为。要有博大高深的知识涵养，沉着冷静的性格气质，成熟稳定的思想情绪，进取自强的人生态度，要能得到学生的信赖和尊敬。第二，教师要“可亲”。教师对学生要充满热情和希望，要给予爱抚和关切，对学生表情温和、态度诚恳，面孔慈祥。使学生“亲其师，信其道”。第三，教师要“有识”。教师应该有着渊博的知识，包括广泛深厚的文化科学基础知识，扎实精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理学知识。为什么说教师的劳动是复杂劳动？教

6、师劳动的复杂性是由教育劳动对象的多样性、教育劳动内容的丰富性、教育劳动过程的往复性、教育劳动对象、内容、过程的发展性决定的。（6分）教师劳动的对象是活生生的人，人与人之间有着知识基础、接受能力、思想观念、行为习惯、个性品质等多方面的差异，用一个标准、方法、要求对待不同的学生是难以奏效的；从教师劳动的内容上说，既有知识的传授、智能的开发，又有思想品质的教育，还有审美情操、劳动习惯、健康心理等方面的培养，这就对教师的劳动提出了很高的要求；此外，教师的劳动往往不是一次完成的，有些教学和教育的内容（如思想品质的教育），对有些教育的对象（如接受能力较差的学生），需要反复进行，耐心细致，长期坚持。同时，教

7、师劳动的对象、内容、过程都是动态地不断发展的，不能停留在一个水平上。所有这些，都决定了教师劳动的复杂性。（2分）三、论述题（每题15分，共30分）结合自己的思想实际谈谈你对教师人生价值的理解。 人生价值是一个人对他人、集体和社会的贡献和奉献。人生价值可以通过政治价值、经济价值、教育价值、科学文化价值、道德价值等多方面的途径或形式表现出来。（2分）教师的人生价值主要是通过教育价值来体现和实现的。教育价值就是培养人、发展人、完善人的价值。（5分）一个教师人生价值的大小就是看他在多大程度上促进了学生在德、智、体、美、劳等各方面素质的全面、健康的发展。而要做到这一点首先教师自己的素质就要得到全面的发展

8、和提高。（3分）教师确立了正确的人生价值观，对端正工作态度，自觉加强职业道德修养都具有重要的意义。（2分）联系自己的思想实际（3分）。2目前教师职业道德存在的主要问题是什么？联系本省或本校实际谈谈解决这些问题的主要对策。根据列举问题的准确性、全面性、概括性等酌情给分。（最高为7分）根据所提对策的针对性、可行性、有效性等酌情给分。（最高为8分，其中联系实际占3分）主要有四方面的问题：教师不安心本职工作，频繁跳槽；在社会上兼课、兼职很多，没有足够的时间和精力认真进行校内的教学和科研；工作不够负责任；只教书不育人等。四、材料分析题（每题15分，共30分）1一位高校教师在承担大量教学工作，并取得良好教

9、学效果的同时，还应学生的邀请，利用自己的专业知识义务给学生搞咨询、办讲座、当顾问，受到学生的欢迎。但由于受到现行教师评价体系的限制，这位老师并没有得到相应的利益、荣誉等鼓励。请从职业道德的角度对此作出评论。 这位教师这样做，真正做到了教书育人。（5分）义务为学生提供所需要的服务，表现了这位教师对学生的爱和责任。（3分）没有得到相应的利益、荣誉，说明现行的教师评价体系是不完善的。（2分）一方面，我们应该及时进行教师评价体系的改革，鼓励广大教师教书育人，另一方面，教师也应该淡泊名利，无怨无悔，把为学生服务，满足学生的需要，促进学生成长和发展看作是最有价值的事。（5分）2一些高校教师在社会上兼课、兼

10、职很多，没有足够的时间和精力认真进行校内的教学和科研，请从教师职业道德的角度对此作出评论。 这些教师把主要的时间和精力放在兼职赚钱上，是一种不敬业的表现，只满足于一般的水平未精益求精，违背了爱岗敬业、教书育人、尽职尽责、严谨治学，提高教学水平等教师职业道德的要求。（5分）对这样一些教师，除了要加强制度的约束和管理外，还要加强教师职业道德的教育和修养。（4分）教师要正确处理好校内教学和社会服务的关系，用优异的教学水平为社会提供优质的服务，用社会服务的经验来丰富校内的教学。（6分）一、单项选择题（请从四个备选项中选择一个符合题目要求的正确答案，并将其代码填写在题后括号内，错选、多选或未选均无分。每

11、小题1分，共20分）1.对职称、工作环境、工资、福利以及在学校中的地位等方面的追求，这是教师生涯发展的（ ）。A.内职业生涯发展目标 B.外职业生涯发展目标C.个体职业生涯发展目标 D.群体职业生涯发展目标2.教师亲身体验并接受教师角色所承担的社会职责，能够用角色规范来衡量和调控自己的行为。这是教师职业角色意识发展的（ ）。A.角色认知阶段 B.角色成熟阶段C.角色认同阶段 D.角色信念阶段3.教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的（ ）。A认知特征 B能力特征C人格特征 D意志特征4.面对压力，人们会有各种应对方式，调整认知方式和期望水平的方式属于（ ）。A.防御性应对 B.反抗性应对C

12、.间接应对 D.直接应对5.大学生思维发展的主要特点是（）。A. 从以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主转化B. 从以遵从形式思维为主向以形式逻辑思维为主转化C. 从以辩证逻辑思维为主向以形式逻辑思维为主转化D.从以形式逻辑思维为主向以辩证逻辑思维为主转化6.心理学家卡特尔将人的智力分为两种，其中由速度、能量、快速适应新环境的测验来度量的一般的学习和行为能力，称为（ ）。A流体智力 B晶体智力C多元智力 D成功智力7.培养大学生健康的学习心理，可从以下几方面入手（ ）。A建立对专业的信任感 B培养专业兴趣C提高自主学习能力 DA、B、C都是8.根据教育心理学家加涅对学习的分类，最简单的学习是

13、（ ）。A.刺激反应学习 B. 信号学习C. 概念和规则学习 D. 解决问题学习9. 曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是（ ）。A刺激泛化 B刺激分化 C刺激恐惧 D刺激评价10.“望梅止渴”这种现象最适宜的解释是（ ）。A斯金纳的操作条件作用 B巴甫洛夫的经典条件作用C士兵的士气高 D梅子对人的味觉器官的刺激作用11.奥苏贝尔认为学生的课堂学习主要是（ ）。A.发现学习 B.条件反射学习C.有意义接受学习 D.问题解决学习12.奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。为此，他提出的教学策略是（ ）。A非指导性学习策略 B同

14、化策略C练习策略 D先行组织者策略13.主要反映事物的性质、内容、状态和事物变化发展的原因，即回答“某物是什么”的问题的知识，这是（ ）。A程序性知识 B陈述性知识C人文性知识 D经验性知识14.个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征是（ ）。A性格 B能力C气质 D人格15.道德认识形成的关键是（ ）。A道德信念的确立 B道德知识的获得C道德概念的获得 D道德意志的锻炼16. 在学生的价值观形成过程中，通过分析和评价的手段，帮助学生减少价值混乱，促进同一价值观的形成，并在这一过程中有效地发展学生思考和理解人类价值观的能力的方法，称为（ ）。A道德两难故事法 B榜样学习法C价值澄清术 D角色扮演法17. 人际交往的前提是（ ）。A人际间的认知 B人际间的地理距离C人际间的情感互动 D人际间的互惠关系18. 心理学家基于对交往中信息传达的研究，总结出一个公式如下（ ）。A.人类信息表达的效果=38语言55声