《盘古开天地》-人教部编版盘古开天地教学1课件

1、综合拓展 神话故事是关于神仙或神化的古代英雄的故事。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。综合拓展 神话故事是关于神仙或神化的古代英雄的故事。神愚公移山出自神话故事的成语八仙过海愚公移山出自神话故事的成语八仙过海牛郎织女夸父逐日牛郎织女夸父逐日盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1盘古开我会读pzhuzhnln浑浊一丈隆重四肢yzhq躯干血液劈开盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教

2、学课件1我会读pzhuzhnln浑浊一丈隆重四肢yzh词语表黑乎乎 上升 下降 精疲力竭倒下 血液 奔流不息 汗毛茂盛 雨露 祖宗盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1词语表黑乎乎 上升 下降 精疲力竭盘古开天地PPT【混沌】传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。【精疲力竭】精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。【奔流不息】水流奔腾不停止。也形容运动着的事物永不停息。【茂盛】植物生长得多而繁盛。【滋润】增添水分，使不干枯。【创造】想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。词语解释盘古开天地PPT人

3、教部编版盘古开天地教学课件1盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1【混沌】传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。词语解释黑暗昏暗 缓缓慢慢 茂盛茂密滋润滋养 精疲力竭筋疲力尽 精疲力竭川流不息词语对对碰近义词盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1黑暗昏暗 缓缓慢慢 茂盛茂密词语对对碰近词语对对碰混沌清楚 黑暗光明 下降上升合拢分开 巨大微小 茂盛枯萎精疲力竭精力充沛反义词词语对对碰混沌清楚 黑暗光明 下降上升看图说神奇盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1看图说神奇盘古开天

4、地PPT人教部编版盘古开天地教学课件自学提示： 自由朗读课文盘古开天地，注意读准字音，读通句子。盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1自学提示：盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件自学提示： 1.熟读课文盘古开天地和你读我诵中的盘古传说（一、二、三、四）。 2.从你读我诵中的盘古传说（一、二、三、四）中任选一篇与课文盘古开天地对照学习。 3.选择的小古文内容在盘古开天地中对应的语句是什么？用“ ”画出来。 4.神话故事一神是人物，二神是画面，三神是器具。批注阅读：盘古有什么神奇力量？哪一个画面最神奇？盘古的器具有什么神奇之处？盘古开

5、天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1自学提示：盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件 男：天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。 盘古传说（一） 女：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 盘古开天地古今对比读：盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1盘古开天地PPT人教部编版盘古开天地教学课件1 男：天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，天地混沌一片起因 有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 结果经过 神奇之处天地混沌一

6、片起因 有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八 男： 盘古左手执凿，右手持斧，或用斧劈，或以凿开。自是神力，久而天地乃分。二气升降，清者上为天，浊者下为地，自是混沌开矣。盘古传说二 女：有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 盘古开天地古今对比读： 男： 盘古左手执凿，右手持斧，或用斧劈，或以凿开。自 师：盘古左手执凿，右手持斧，或用斧劈，或

7、以凿开。自是神力，久而天地乃分。 生：巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。古今对比读： 师：盘古左手执凿，右手持斧，或用斧劈，或以凿开。自是 男：盘古左手执凿，右手持斧，或用斧劈，或以凿开。自是神力，久而天地乃分。 女：巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。动作体验读： 男：盘古左手执凿，右手持斧，或用斧劈，或以凿开。自是三点图释法劈中横最长上大下小折画内收三点图释法劈中横最长上大下小折画内收 师：二气升降，清者上为天，浊者下为地，自是混沌开矣。 生：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的

8、东西，慢慢下降，变成了地。师生承接读： 师：二气升降，清者上为天，浊者下为地，自是混沌开矣。师：二气升降，清者生：上为天，师：浊者生：下为地，师：自是生：混沌开矣。师：轻而清的东西生：缓缓上升，变成了天；师：重而浊的东西生：慢慢下降，变成了地。师生承接读：师：二气升降，清者师：轻而清的东西师生承接读：三点图释法缓起笔渐高左小靠上撇短捺长三点图释法缓起笔渐高左小靠上撇短捺长三点图释法浊竖画挺直均分扁口左窄右宽底部齐平三点图释法浊竖画挺直左窄右宽底部齐平 师：看着天地分开，我们不由地赞叹 齐：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。师生承接读： 师：看着天地分开，我们不由地赞叹师生承接读

9、： 女：盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。盘古传说三 男：天地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。盘古开天地 女：盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈 师：盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。 生：天地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。 天地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。 师：盘古在其中

10、，一日九变，神于天，圣于地。 天师：一年过去了，盘古生：头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。师：五年过去了，盘古生：头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。师：百年过去了，盘古仍然生：头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。师：不知过了多少年，盘古依然生：头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。师：一年过去了，盘古 师：仰望遥远的天空，我们不禁再次感叹 齐：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 师：仰望遥远的天空，我们不禁再次感叹天地混沌一片起因盘古累倒了 有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了一万八千年。 结果经过 1.他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了