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文档简介

1、海洋学课程思政教学设计一、课程简介作为海洋专业课程体系中最先开设的主干课程，海洋学是面 向海洋与环境学院海洋科学大类(海洋科学、海洋技术)大一新生的 专业基础必修课。该课程的突出特点是“课时紧、内容多、重基础、 重启发”。如何秉承“立德树人”的教学理念，在达成“掌握专业知 识、启发探索兴趣、提高自学能力”等教学目标的同时，“注重科学 思维方法训练和科学价值观塑造,激发学生科技报国的家国情怀和使 命担当”是当前海洋学教学团队关注的重点问题。课程思政建设：(1)结合课程自身特点，着力提高思政元素的融入性，如盐入 水，力求实现价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的人才培 养目标；(2)结合学科的

2、前沿进展，培养学生“求真务实，用于创新”的 科学精神，提高学生学以致用解决实际问题的能力，激励学生将自身 的学业与职业规划与我国“海洋强国”建设联系起来，科技报国。 二、教学设计.将“思政元素”自然地融入教学内容潜移默化培养学生的价值观，引导学生思考未来的开展方向。例 如，在原有海岸类型的理论知识基础上，重点介绍红树林这一重要生 物海岸在“消浪护岸”中的重要作用，启发学生自然地认识到“青山 绿水就是金山银山”的可持续开展观念；同时，引导学生思考未来的 开展方向，投入到祖国“经略海洋，加快建设海洋强国”的蓝色事业 中。通过实际海啸前后的卫星图片比照，清晰显示红树林在发生海啸 灾害时的防浪固岸作用

3、。用实际的科学实验，支持思政元素的可靠性。 水槽实验生动直观，很好地佐证了红树林天然海岸的重要生态环境价 值。引导和启发学生，逐步认识到保护红树林天然海岸，对保护沿岸 人员的生命和财产平安的重要性。培养学生深入思考红树林海岸的重 要生态环境价值，深刻地体会“绿水青山就是金山银山”的内涵。.实现“爱国教育”与学科前沿的紧密结合以我国最新海洋科学进展为实例，培养学生建立“科学自信、文 化自信”，鼓励学生“学以致用、科技报国”。例如，重点介绍我国 自主研发的海啸预警系统，从技术参数的角度，定量说明我国海啸预 警系统的技术优越性。介绍我国南海海啸预警中心的建制，及其在联 合国授权下为沿南海各国提供预警

4、服务的重要科学和外交意义。从实 处出发，充分地支持“科学自信和民族自信”。.丰富教学环节，提高学生的自主性与互动性实现“课上与课下教学的有机结合”，利用雨课堂和腾讯课堂等 线上教学平台，推送包含思政要素的慕课视频、参考文献和网络资源 等作为课前预习和课后作业。特别是在章节大作业中，设置开放性和 启发性的研究性课题讨论，加强学生的自主学习能力。充分地结合思 政元素，将课程思政建设，从课堂教学拓展到学生课后的自学中。 三、教学特色与创新.将“价值塑造”与教学内容紧密结合，培养学生的逻辑推理能 力与科学探索精神，激励学生科技报国的爱国热情。.以国家的需求和学科的前沿为导向，优选思政素材，注重内容 的融入性和创新性，并在教学过程中及时地更新思政素材。.在实际教学中，以学生为主体，在各个教学环节中，提高学生 的自主

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