挑战第一次教学设计第一课时

1、1.挑战第一次教学设计（第一课时）课题：1.挑战第一次科目：道德与法治教学对象：二年级学生 课时：第一课时一、教学内容分析本课内容贴近学生的生活实际，学生可以说说自己第一次挑战的经历，也能在充分交流 的基础上想一想还想尝试做哪些事情，教师借机带着学生知道生活中哪些事要大胆试，哪些 事不能试，哪些事有人帮着可以试。本课我首先利用学生喜欢的动画片，相机导入“第一次” 这个话题，激发孩子的兴趣。其次联系生活实际，让孩子们明白哪些事情可以挑战，带着学 生学会辨析，让他们敢于挑战。二、教学目标.通过挑战“第一次”的经验提供，引导学生懂得挑战对于成长的重要意义。.挑战第一次必须树立信心，有恒心。.能够在生

2、活中分辨哪些是事要大胆试，哪些事不能试，哪些事在大人的帮助下可以尝试。三、学习者特征分析小学二年级年龄阶段的学生，或是因为胆小 谨慎，不敢尝试，或是缺乏完成挑战的毅 力，甚至还有学生“瞎胆大”不顾后果的尝试，给自己带来伤害。通过本课的学习，一方面 鼓励孩子明确方向，敢于尝试；另一方面，在实践中小结挑战成功的经验，引导学生正确面 对挑战过程中的失败和成功，收获信心与勇气。U!第一课挑战第一次，我主要着眼于学生日常生活中的许多“第一次”，通过挑战“第 一次”经验的回顾与提供，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨, 在生活中哪些是可以挑战的事，哪些事不能试，哪些事在大人的帮助下可以

3、尝试。五、教学重点及难点.通过交流和提供，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训I。.能够在生活中分辨哪些是事要大胆试，哪些事不能试，哪些事在大人的帮助下可以尝试。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、故事导入，激发兴趣.出示小马过河的故事。.听完故事，提供自己的收获。.揭示课题：在这个故事中，小马自 己敢于尝试着第一次过河，不仅获得 了成功，而且还得到了成长。看来， 很多事情并没有一开始想象的那么 难，只要你有勇气，敢于去挑战，是 不是？今天这节课我们就一起来学习挑战第一次。伸出手跟着老师来板 书。学生听故事，交流感想。学生生相互讨论回答。学生提供收获。师生共同板书。教材中的绘 本故事以

4、视频的 形式导入，不仅 能激发学生的求 知欲，还能促使 学生快速进入学 习情境。二 活动我的第一次.说一说自己的第一次一一你们的生 活中有哪些第一次？.谈一谈自己的第一次中遇到的困难 出示书上小女孩做饭糊了和小男 孩不敢去滑冰的图片。借机教育学生 说一说自己在第一次遇到的困难以及 获得的帮助和鼓励。.小组讨论讨论，在你第一次挑战的 过程中，有什么样心情和感受？.小结：刚刚很多人交流了自己的第 一次，老师发现挑战第一次可能成功 也可能失败。成功了我们会很开心， 还有小朋友从第一次中汲取经验。夏 老师觉得成功也好，失败也罢，都能 够给我们带来成长。【敢于尝试】学生回忆自己生活中的第一 次，并且自由

5、发言。学生相互讨论。指名汇报。让学生通过 交流自己第一次 挑战的经历，体 会到挑战会带给我们成 功的喜悦和失败 的教训。三、活动二我还想尝试.学会尝试新鲜事物学生交流还 想尝试的事情。.小组讨论交流，小组长记下组内成 员想做的事情。学生自由讨论。组内轮流交流。组长记录。让学生尽量 多的说一说自己 想尝试的事，为 下面的辨析做铺 垫。四、活动三挑战还要会辨析.交流：是不是所有的事情都值得我 们尝试和挑战呢？哪些事是不能试的 呢？比方呢？谁来给我们举些例子， 哪些事情不能做。.学会辨析哪些挑战不能做 小明他挑战自己整理自己房间。 小红想挑战像舞蹈队的同学们那样 下腰。小芳挑战和爸爸妈妈骑自行车去旅

6、 行。圆圆挑战一道题不会做，去网上搜 答案。.师总结：给自己带来危险，给别人 带来伤害的事儿我们决不能尝试。除 此以外，老师希望你们可以大胆挑战， 大胆尝试，有些事有时候还要在别人 帮助下尝试。学生各抒己见，自由举生活中的 例子。让学生自由讨论，你觉得哪些事 不能做，学会辨析。师生共同交流。在鼓励学生 敢于尝试的基础 上，引导学生认 识、明白哪些事 要大胆试、哪些 事不能试、 哪些事有人帮着 可以试。五、总结师总结语：生活中还有很多我们从来 没尝试过的事情等待我们去挑战呢！ 只要我们勇敢去尝试，注意平安，遇 到困难多想方法，总会挑战成功的， 同学们，让我们都勇敢一点，自信一学生说说从本节课中自

7、己学 到了什么，对本节课的学习做一 个小结。让学生有所 收获，知道今后 该如何去做，敢 于挑战、尝试。点，大胆去挑战第一次吧！下节课夏 老师将带着我们全班同学一起去挑战。七、教学评价设计很多学生能够通过观看视频，从中明白要勇敢尝试才能跨出成功的第一步。回忆生活中 经历过得挑战，知道哪些事可以大胆尝试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试。再通过 挑战还要会辨析，他们知道了自己今后该如何去做。八、板书设计1.挑战第一次敢于尝试大胆尝试教学反思：本节课的设计始终围绕教学目标而设计，突出重点，有措施，突出难点，有策略。具体 总结如下：.在情境的创设上，语言往往显得苍白，而电子白板却整合了文字、图片、声

8、音、动画 视频等教学资料，能生动又形象为新知做好铺垫。为了能够有效地调动学生的学习兴趣，根 据二年级学生年龄小、 喜欢听故事这些特征，我利用多多媒体播放小马过河的故事视频， 引起学生学习的兴趣，并引导学生从中悟出“不能光听别人说，一定要自己亲自去尝试，积 极去面对，勇敢挑战困难。”.引导学生自主学习，通过讨论和小组交流，让同学们说说和提供自己第一次遇到的困 难或得到的鼓励，让学生树立挑战的信心与恒心以及体验到挑战后成功的喜悦和自己的成 长。课堂上通过自制挑战计划书让学生写一写并再提供自己还想尝试的事情，有效地激发了他们挑战第一次的积极性。3.小朋友都喜欢尝试新鲜事物，但是也要有选择策略。在区分哪些事情大胆试，哪些 事情不能试，哪些事情在别人的帮助下去试这一环节，我利用多媒体教学画面性比拟强，能 够对学生形成视觉上的冲击这些特点，集中了学生的注意力，增强了对知识的记忆，又加入 “小火车”