高考语文专题复习：文言文虚词课件

1、文 言 文第 一 课 时文言虚词用法推断技巧学习目标1、知识与能力：识记18个虚词，掌握虚词的 推断方法2、过程与方法：通过练习总结规律3、情感态度与价值观：积累巩固 ，学以致用针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄促织）故为之说，以俟夫观人风者得焉。颠而不扶，则将焉用彼相矣（论语季氏将伐颛臾）圣心备焉（荀子劝学）语境是一只“青麻头”藏匿在“针针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即“伏在那里”。语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代文章。“得焉”即“能够看到它”。“焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何

2、、哪里”。“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。一、看具体语境课堂演练：1、解释下列句中“于”字的意义（1）乃设九宾礼于廷 （ ）（2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ ）（3）况于将相乎 （ ）（4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ ）（5）公子自度终不能得之于王 （ ）（6）赵尝五战于秦（ ）（7）长于臣（ ）在被对于向从比同， 跟舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜归去来兮辞）因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊过秦论）昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（诗经东山）噫吁嚱，危乎高哉！（李白蜀道难）二、看对应位置 “因”和“乘”位置对应，由 “乘”是 “趁着”的意思，推断“因”也是此义。 “利”“便”也

3、是对文，都是有利的形势。“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。“矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。 “乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。课堂演练：1、解释下列句中虚词的意义1、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾? 3、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙放在句末，语气助词，表示测度 在句中，在名（代）词前，做介词放在形容词之后，做词尾1、解释下列句中虚词的意义项脊轩，旧南阁子也。公子畏死邪？何泣也？吾真真不能忘汝也！师道之不传也久矣。

4、吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。雷霆乍惊，宫车过也。攻之不克，围之不继，吾其还也表判断语气表疑问语气表感叹语气句中，表停顿，表舒缓语气表肯定语气表陈述或解释语气表祈使语气课堂演练：1、解释下列句中虚词的意义课堂演练：君幸于赵王状语后置句，“于”是介词“被”的意思。被动句，“于”表被动，是介词“被”“受”的意思。句读之不知，惑之不解。宾语前置句，“之”是提宾的标志。送匈奴使留在汉者。定语后置句，“者”是定语后置的标志。使不辱于诸侯。汉天子我丈人行也。判断句，“也”表示判断1联系语境 根据虚词在句中所处的位置和前后搭配的词语及上下文进行识记和辨别。 2区分虚词 准确判定虚词和实词同形的词在句中使用的是

5、虚义还是实义，不要误虚为实。 六、解答虚词题的注意事项：3特殊虚词 a把握“诸、盍、焉”等兼词的用法及意义。 b注意“者也”“也欤”“也已矣”“焉耳矣”、“也乎哉”等虚词的连用，重点一般落在最后一个上。要根据具体语境及全句的意思来考虑。 C注意单音与复音虚词的区别。如“于是”、“然后”、“可以”、“从而”、“其实”等双音词,古汉语中应按两个单音词去解释。七、解答虚词题的思路：友情提醒： 熟记常见虚词意义和用法是解题的前提， 了解课文出处并理解正确是成功的关键。1、检索该虚词的用法和意义2、辨认课内语句的出处和意义、用法3、放回原文，结合较宽的语境加以代入、 确认以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧严大国之威以修敬也则请立太子为王，以绝秦望吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也反馈演练：1、解释下列句中以的意义凭用，拿来，连词用以，用来因为2、解释下列句中虚词的用法和意义、积土成山，风雨兴焉。、 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 。、固国不以山溪之险 。、每责一头，辄倾数家之产 。、愿伯具言臣之不敢倍德也。、顺风而呼，声非加疾也。、故木受绳则直，金就砺则利。、但以刘日薄西山，气息奄奄