上学期幼儿园小班游戏活动教案

1、Word 上学期幼儿园小班游戏活动教案 教案是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则备课的详细表现形式。它可以反映老师在整个教学中的总体设计和思路尤其是教学态度仔细与否的重要尺度。以下是我为大家整理的上学期幼儿园小班嬉戏活动教案，感谢您的观赏。 上学期幼儿园小班嬉戏活动教案1 【活动目标】 1、学问目标：了解小动物的叫声和生活习性。 2、技能目标：鼓舞幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。 3、情感目标：能大胆展现自己的动作，体验学做动物仿照操的乐趣。 【活动预备】 白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。 【教学重点、难点】 重点：学习走、跑、跳、爬

2、等动作，大胆仿照小动物走路。 难点：依据音乐变换动物走。 【活动过程】 一、谈话引题 师：今日老师有几位小客人要和我们一起做嬉戏，掌声欢迎! 二、逐一熟悉小客人 1、熟悉小鸭并仿照小鸭走路。 老师点击，画面消失小鸭，老师：“谁来了?”“它生活在哪里呢?” 师：“小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?”“它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!” 音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓舞幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。 2、熟悉螃蟹并仿照走路。 师：“瞧，又有一位小客人来了，你熟悉它吗?它什么样子?你可怕吗?为什么?” 鼓舞幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。 师：“你知

3、道螃蟹是怎么走路的吗?”“一起来看一看，学一学吧!” 音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓舞幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。 3、熟悉小青蛙。(小青蛙估量幼儿平常留意的不够，需要换教法。) 师：“听听，谁的声音?”老师播放叫声，幼儿猜出小动物。 “它的本事可大了，我们一起来看看。” “你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?” 播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓舞幼儿大胆跳一跳。 4、熟悉大象。 看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体凹凸上进行变化。鼓舞幼儿用手臂大胆甩一甩。 三、嬉戏：听音乐做动物走 规章：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做

4、动物走。不行以走出场外。 玩法：老师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的仿照动物走、爬、跳等，动作可以自创。 四、嬉戏结束： 整理嬉戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物嬉戏。 上学期幼儿园小班嬉戏活动教案2 活动目标： 1、培育幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。 2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增加遵守交通规章的意识。 3、培育幼儿与他人合作的意识。 活动预备： 1、录音机及已录好汽车开来了的音乐，供音乐嬉戏时用。 2、音频、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。 活动过程： 一 创设情境，激发幼儿嬉戏爱好。 1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什

5、么要遵守交通规章?平常怎样做才能不会发生危急?(幼儿自由争论) 老师小结：遵守交通规章很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿熟悉并明白斑马线是行人过公路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规章而发生的事故。 2、观赏歌曲汽车开来了，“叭、叭、叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。” 组织幼儿争论歌曲资料：歌曲里唱了什么?有哪些交通规章?(观察红灯不能走，观察绿灯快快走) 3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习爱好。 二、音乐嬉戏“开汽车”; 1、老师随音乐示范“开汽车”。 提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐嬉戏。.活动中老师运

6、用体态语言提示幼儿把握节奏和方向。 2、分组嬉戏 老师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。” 然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。 活动延长： 组织幼儿玩嬉戏红绿灯，依据信号走、跑交替。 教后反思： 音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识，音乐嬉戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的嬉戏爱好。并透过嬉戏学习了简洁的交通规章。 上学期幼儿园小班嬉戏活动教案3 活动目标： 1、初步熟识音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

7、 2、能依据自己的阅历，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。 3、体验嬉戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的开心心情。 活动预备： 1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带 2、日常活动中带领幼儿观看并仿照花的造型 活动过程： 一、复习歌曲春来到 鼓舞幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。 二、熟识音乐旋律，了解嬉戏玩法 1、老师引导幼儿完整观赏a、b、c三段音乐 (1)、导语：春天来了，还有很多动物出来玩了，你们听它们是谁? (老师播放音乐，引导幼儿完整观赏三段音乐) (2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么? 2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解嬉戏情境) 老师

8、表演后提问： (1)、你们喜爱刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要留意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解嬉戏情节) (2)、刚刚的嬉戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的? (进一步引导幼儿了解嬉戏挨次和小兔动作) (3)、它们是不是一开头就在捉迷藏啊? (引导幼儿再次完整观赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和嬉戏情境) 3、学习蹦跳步和小兔子动作 上学期幼儿园小班嬉戏活动教案4 活动目的： 1、 让幼儿练习听信号快速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。 2、 幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。 3、 教育幼儿应当爱惜小树。 活动预备与

9、环境创设： 1、 制作小树一棵。 2、 场地布置。 活动过程 (一)开头部分 。做预备运动，活动身体。 师：小伴侣们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。 小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动) (二)基本部分 1、 出示小树，引出嬉戏。 师：小伴侣，你们看看这是什么?(小树)哪个小伴侣能告知老师和小伴侣，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫“爱惜

10、小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小伴侣们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。 2、 老师交代嬉戏规章 师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小伴侣站在圆内用手扶着小树。圈上的小伴侣就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。”这时，扶树的小伴侣可以任凭叫一个小伴侣的名字，比如：“_，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小伴侣就要立刻跑上去扶住小树，两人沟通位置。假如被叫的 小伴侣在叫他的小伴侣到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小伴侣反应最快，最注意。 3、 老师提要求 师：(1)扶树的小伴侣叫名字时，声音要大声，

11、清晰，让大家都听得见。 (2)扶树的小伴侣要在数完“一、二、三”后才能松开小树。 (3)圈上的小伴侣不能推挤。 4、 开头嬉戏 老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进行提示，让幼儿更清晰嬉戏的规章。 5、 分组进行嬉戏 幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的机会。 上学期幼儿园小班嬉戏活动教案5 活动目标 1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、练习钻、跳、平衡等基本技能。 3、进展幼儿身体的协调力量。 4、训练幼儿动作的协调性和灵敏性。 活动预备 1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。 2、欢快的背景音乐磁带。 活动重难点 练习钻、

12、跳、平衡等基本技能。 活动过程 一、热身运动： 师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前预备。 (听音乐入场)“小伴侣们，今日老师给小伴侣们带来一件珍宝，小伴侣们想不想看一下啊! 幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么? 幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小伴侣拿一个圈。听着音乐一起来活动。” 二、供应材料，自由探究。 1、老师提示：“小伴侣们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的伴侣一起去玩玩。”看看和别的伴侣玩得有什么不一样。” 2、小伴侣发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼

13、儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等) 3、老师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。 4、组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。 场景：小伴侣们，今日来了一位伴侣小熊，它知道小伴侣们都喜爱关心人所以想请小伴侣们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必需钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子帮助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。 老师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。 5、放松运动：

14、师幼一起随音乐放松身体。 今日我们关心小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小伴侣们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。 活动反思 小班幼儿的基本活动力量比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的进展。 在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好!老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通过观看，我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及