中小学生文明礼仪教学计划

1、Word 中小学生文明礼仪教学计划 “讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。以下是我为你细心整理的关于中学校生文明礼仪教学方案的内容，盼望你喜爱。 中学校生文明礼仪教学方案(一) 中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。为促进同学提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使同学养成良好的文明礼仪习惯，增加德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年同学的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了协作学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动方案如下： 一、工作目标 1.开展一系

2、列的文明礼仪体验性的教育活动，增加同学的切身体验，使之内化为自己的行为。 2.进行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使同学养成良好的文明礼仪习惯。 3.通过评比“文明礼仪之星”，树立榜样，促使同学自觉遵守文明礼仪行为规范。 二、详细措施 1.创设文明礼仪良好环境氛围。 依据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。 2.寓规范训练于同学日常生活管理之中。 在常规教育工作中，坚持把培育同学文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导同学的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把文明礼仪行为规范文明礼仪教育落实到同学的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得

3、到熬炼，养成习惯，从而提高。每周上一节文明礼仪课，坚持每周记录两篇文明礼仪日记。 3.寓规范训练于各领域教学之中 在各领域教育教学活动中，老师要有目的、有方案地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教学中去。并依据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使同学在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。 4.开展文明礼仪教育主题活动 依据每月主题每周有方案地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使同学在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使同学的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 5.与家庭教育、社会教育结合。 通过家长会和平常与家长的沟通，要家

4、长了解同学文明礼仪教育的重要性，以身作则，并乐观协作老师，培育同学的文明礼仪行为规范。 中学校生文明礼仪教学方案(二) 习惯是素养的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。面对二班级同学，更应当重视良好习惯的培育。他们究竟应当怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要老师做大量的工作，来关心他们养成良好的行为习惯。 一、榜样示范 培育同学良好习惯的最佳方式就是为同学供应榜样，让同学仿照。榜样主要是指老师和同学中的佼佼者。在日常工作中，老师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作同学的表率。一方面要大量发觉同学中的佼佼者，树立榜样。可以用设立“声音嘹亮小标兵”、“团结协作小

5、奖杯”、“课堂交往小专家”、“书写规范小标兵”等，发觉同学的优点，详细细致地指出他们的特长，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更专心。 二、实际演练 儿童行为习惯的养成，必需要有实际表演练习，按常规训练内容的详细方法让同学去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开头形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行全都的品质习惯。英国17世纪的教育家洛克曾说：“儿童不是用规章教育可以教育好的，规章总是被他们忘掉，你觉得他们有什么必需做的事，你便应当利用一切时机，甚至在可能的时候制造时机,给他们一种不行缺少的练习,使它们在他们身上固定下来。这就可以使他们培育成一种习惯,这种

6、习惯一旦养成以后,便不用借用记忆,很简单地、很自然地发生作用了。”新生学习和生活习惯的养成也是如此。 让同学做一做，演练演练，明确各项内容的详细要求，就在这演练的过程中同学就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平常，可紧密结合教学过程随时讲评同学的常规遵守状况，使同学在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。“你的站姿像电视节目主持人一样美”、 “你的声音像播音员一样甜”。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，急躁疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。 三、情感体验 学校生都有剧烈的表现欲，想让别人感到自己力量超群，出类拔萃。所以当他们取得成果时，特殊渴望得到老师的确定，假如老师能

7、准时发觉，并予以表扬鼓舞，同学要求进步的动机就会得到强化，并产生完善感、荣誉感。为了维护这种光辉形象，他们会坚持不懈地做出种种努力，不断约束和规范自己的行为，从而产生乐观的良性循环。所以，在日常工作中，要常常用“确定”激励同学的自尊、自信，用“欣赏”激发同学的自律、自强，从而培育同学胜利的习惯。 中学校生文明礼仪教学方案(三) 我们中华民族是具有5020 xx年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育同学学会做人，在家做个好孩子，在校做个好同学，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学方案如下： 一、教材分析及内容 礼仪教育的内容涵盖着社

8、会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有敬重父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。 二、同学分析 这些同学中大部分同学文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，敬重师长，学习仔细刻苦，课上勇于举手回答问题，作业仔细按时完成，遵守校规校纪。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人担当力所能及的家务，听从父母教育。 三、教学目标 1、学“规范”用“规范”，使“规范”深化人心，约束同学的日常行为，力求同学“知”与“行”的统一。 2、通过学习使同学不但把握

9、文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。 3、教育同学熟悉社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。 4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动同学参加文明礼仪活动的乐观性，利用实践活动促使同学养成良好的文明礼仪习惯。 5、通过评比“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内同学中树立榜样，发挥带头作用，带动全班同学自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。 四、教学措施 1、创建文明礼仪良好环境氛围。依据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣扬标语或警示语; 2、将规范训练落实到同学的日常生活管理中。在常规教育教学工作中，坚持把培育同学文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导同学的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。 3、开展文明礼仪教育主题活动。 4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过同学主体的相互监督和自我教育，保证同学的文明礼仪习惯的培育和提高。 5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解同学在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进同学文明礼仪的养成。 6、与学科教育相结合，亲密联系其他任课老师，共同做好