幼儿园小班优秀教案模板汇集(7篇)

1、Word 幼儿园小班优秀教案模板汇集(7篇) 小班活动教案。 在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做预备。教案课件是老师需要细心预备的，有了教案上课才能够为小伴侣们讲更多的，更全面的学问。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了幼儿园小班优秀教案模板，但愿对您的学习工作带来关心。 幼儿园小班优秀教案模板(篇一) 一、设计意图 2-3岁婴幼儿感觉、知觉的进展都与他们运动、动作进展分不开。只有通过实地直接的感知运动、动作、作用于详细的事物和环境时，才能进行思维，获得对事物的熟悉。 夹子这一物品平常在母亲收衣服时他们观察过，但是没有玩过，他们对夹子并不生疏

2、，同时夹子也是一个熬炼婴幼儿小肌肉动作的很好媒介物。通过玩夹子的嬉戏，让托儿感知到夹子会一张一合，会夹住物体，即进展了婴幼儿的探究力量，又熬炼了婴幼儿的小肌肉动作。就此设计了适合2-3岁婴幼儿年龄特点的夹夹乐活动。 二、活动目标 1、通过学习使用夹子，熬炼婴幼儿的小肌肉动作。 2、学习按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方法，进展探究和想象的力量。 三、活动预备 画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘、画有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、画有一节一节的毛毛虫身体的卡片、各种夹子、筐子、桌子、美丽的背景音乐。 四、活动过程 （一）创设情景、引出主题： （1）老师出示大夹子，引导宝宝与夹子说：“夹子你好”。 （2

3、）老师让夹子“张大嘴巴”（把夹子口打开），与宝宝问好，“宝宝你们好”。 （3）老师供应给每个宝宝一个夹子，让宝宝打开自己手中的夹子与大夹子问好。（托儿一边尝试用手指打开合拢夹子，一边用语言与老师手中的大夹子与同伴手中的小夹子相互问好“你好。”） （二）操作活动： 1、老师示范： （1）按颜色分类夹夹子： 出示一个画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘，上半部分的盘边画上黑色。老师指着盘边的黑色告知宝宝这是黑色，又出示黑色的夹子告知宝宝这是黑色的夹子，黑色的夹子夹在盘边黑色的地方，做老公公的头发，边说老师边示范，等黑边处都夹满了，老师用同样的方法示范用白色夹子夹白边处做老公公的胡子。 （2）夹子接夹子

4、夹： 老师出示用夹子做的长手长脚的星星，让宝宝观赏。 “你们看这是谁呀？”（星星） “星星宝宝在干什么？”（跳舞、走路）老师重新调整了几个夹子的位子，再问宝宝：“ 这个星星宝宝在干什么？”让宝宝从中发觉星星的长手长脚是可以变化的，长手长脚是夹子接夹子变成的。 （3）排列着夹： 老师出示画有一节一节的毛毛虫身体的卡片，并示范在一节身体下夹一个夹子，用夹子来做毛毛虫的脚。 2、托儿操作，老师巡回指导。 在美丽的音乐声中， 让托儿自由的选择自己感爱好的材料来进行操作，完成一个就放入展现台上，接着再进行其次作品的操作。 老师在托儿身后观看，尽可能的不打搅托儿，当他们消失困难了，老师用语言引导，“星星宝

5、宝的手要是长的再长一点就更美丽了。”等等。 （三）展现作品，集体观赏。 有的托儿制作的是双手手上举的星星，有的托儿制作了两手臂一上一下向在举手发言的星星，还有的是手臂和脚都弯曲的想是在跑步的星星，大大发挥了托儿的想象力量。 有的托儿把用夹子接夹子的方法还运用到了制作“老公公”上，他们把老公公的胡子接的长长的，很有创意。 （四）嬉戏：小刺猬 1、让宝宝把夹子夹在老师的身上，把老师变成一个长满刺的刺猬。 2、再鼓舞宝宝把夹子在同伴或自己的身上，大家都来变成刺猬。 五、活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园小班优秀教案模板(篇二) 活动目标： 通过描绘诗歌，感受秋天落叶的颜色美。 关心幼儿体验和理解诗

6、歌内容，尝试讲清简洁的事情。 引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动预备： 红色、黄色落叶每位幼儿一份（自制） 活动过程： 一、情境引入，激发爱好 老师：小伴侣今日早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀？ 二、老师提问 老师：树叶宝宝为什么会掉下来呢？ 三、分发落叶，幼儿观看 老师提问一：现在每位小伴侣都选一片落叶宝宝，沈老师想请小伴侣观看一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的？ 老师提问二：那都像什么？ 四、情境小表演 老师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（围着椅子转一圈），请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（围着椅子转一圈），

7、请红树叶宝宝飞回家。 五、老师有感情朗诵诗歌 老师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听认真，听听大树妈妈的好不好听？ 六、师幼协作共念诗歌（嬉戏环节） 老师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。 （第一遍带着的念，其次遍让幼儿自己发挥） 七、拓展幼儿思路 老师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜爱自己描绘的诗歌吗？ 老师：今日回家请小伴侣念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观看落叶的外形和颜色，明天来告知沈老师和金老师。 落叶 秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉 红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶

8、。 活动反思： 比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开头。但是许多地方还是需要留意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最终，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小伴侣联想的外形最终都属于蝴蝶了。但还好我有最终一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小伴侣的回答也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。外形也是五花八门的。所以小孩子真的是布满着想象力的。 幼儿园小班优秀教案模板(篇三) 美工活动 ：美丽的小面人 活动目标： 1、让幼儿学会用面团、废

9、旧材料大胆地创作小面人的各种脸谱，感受变废 为宝的乐趣。 2、激发幼儿主动参加美工活动的爱好。 活动预备： 1、一次性盘子31个、面团31个、瓶盖20个、扣子20个、笔盖20个小药 瓶盖20个、吸管31个、鸡毛若干、树枝若干。 2、成品小面人两个、镜子一面、照相机一只 。 活动过程： 一、师生共同念儿歌，引出没有五官的小面人： 1、“大门开开进不来，二门开开进不来五门开开请进来！” “猜猜谁进来了？” 2、出示没有五官的小面人。 “咦！这个小面人怎么变样了？哦！原来做面人的爷爷生病了，他们想请小一班的小伴侣帮帮忙。” 二、共同争论怎样变出面人娃娃。 小伴侣快想方法，怎么让他变个娃娃呢？ 三、幼

10、儿尝试如何做面人的脸谱。 1、老师取出制作材料。 2、请个能干的小伴侣为宝宝装上眼睛、鼻子、嘴巴。 3、（给小面人照照镜子）“哦，我看到了自己，你们能把我装扮的更美丽点吗？” 4、请一个小伴侣帮娃娃装上头发等。 四、请幼儿来制作小面人 。 1、小娃娃还有很多的同伴没变好，我们一起去帮帮他们吧！ 2、请幼儿叙述怎样先将娃娃的脸变成扁园的脸蛋？ 3、鼓舞幼儿大胆制作：先将面团压扁，作成娃娃的脸蛋，然后给他们装上美丽的五官、头发等，老师以娃娃的口吻指导幼儿创作。 四、 请老爷爷出面，看小伴侣制作小面人，邀请爷爷与小伴侣合影。 幼儿园小班优秀教案模板(篇四) 活动目标： 1、明白打电话能快速知道很多事

11、情，喜爱学习打电话。 2、情愿说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。 3、感受妈妈对自己的关怀和爱。 活动预备： 1、阅历预备：在活动前，家长与幼儿一起玩打电话的嬉戏，并能知道妈妈的电话号码。 2、物质预备：电话或手机4-5部，歌曲打电话磁带。 活动过程： 一、老师创设情境，引出主题 1、师：珍宝们，王老师想妈妈了，刚刚妈妈给我打了一个电话，王老师感到很暖和，你们想妈妈吗?(想)让我们给妈妈打一个电话吧，你会打吗?让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么? 2、老师有表情演唱歌曲打电话，激发幼儿学习爱好。 师：珍宝们，歌曲里的小娃娃在干什么?(打电话)他们都说了什么?(珍宝们回答的真棒，听的真仔

12、细)刚才XX小伴侣的妈妈打电话来想问一下她的宝宝在幼儿园里干什么，有没有听话，妈妈很想知道宝宝在幼儿园的状况。(看看妈妈多爱我们呀)-渗透情感目标!那我们一起给妈妈打个电话，说一说你的事情吧? 幼：好。 3、在打电话前，老师组织幼儿谈话。 师：珍宝们，你们想对妈妈说什么? 幼：我想对妈妈说，我想妈妈了，我在幼儿园里很听话，请妈妈放心(老师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话) 二、学习打电话，幼儿说出心里的愿望与所见所闻1、老师教幼儿拨电话的方法。 师：小伴侣，妈妈的电话你记得吗?(老师引导)我们一起学习打电话吧。先拿起话筒，然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码，嘟嘟电话通了，想和妈妈说什么?(老师引

13、导幼儿学说：妈妈你好，我是xx)2、鼓舞幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的状况及愿望。 师：珍宝们，你想和妈妈说什么，现在快告知妈妈吧，让妈妈放心，可以和妈妈说说心里话，让妈妈感受到你们很爱她。 3、在老师的引导下，幼儿一次分组拨打电话。 师：珍宝们，请你们有秩序的拨打，从第一组开头，别人打电话时要保持宁静哦。 三、回忆叙述妈妈和幼儿的对话 1、师：珍宝们，妈妈在电话里和你说什么了?谁来说一下，共享一下妈妈对你的爱。 2、幼：我妈妈说，我很爱你孩子，在幼儿园里要听老师的话，要留意平安(老师鼓舞幼儿大胆发言，并准时提示引导幼儿感受妈妈对孩子的关怀和爱)。 四、播放录音机，师幼一起随歌曲打电话拍手做律动

14、1、师：珍宝们，我们一起听一听，小娃娃要和小伙伴打电话了，伸出你的小手来，我们一起打电话吧。 2、师幼一起拍手做律动，有秩序离开活动场地。 活动延长： 老师将磁带打电话、录音机、电话投放到表演区，活动区时，幼儿可以进行表演打电话的嬉戏，进一步巩固打电话的本事，体验电话给人们带来的便利。 幼儿园小班优秀教案模板(篇五) 活动目标： 1感知水果的明显特征，尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活阅历。 2体验和同伴一起共享食物的欢乐。 活动预备： 1幼儿每人自带水果若干 2盒子、竹签、果盆、一次性台布、水果刀等 活动过程： 一、谈话沟通 1T：豆豆班的小伴侣身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的

15、那么棒？（幼儿自由回答：吃很多饭、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；熬炼身体等等） 2T：恩，还有吗？原来小伴侣都喜爱吃水果。老师这里也有很多的水果，谁来说说，你最喜爱吃什么水果？为什么喜爱它？（幼儿介绍自己喜爱吃的水果）。 3小伴侣介绍完。T：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个嬉戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和很多等。 T：老师请小伴侣认真观看一下，这些水果，你发觉了什么隐秘？（从小到大等）；有几个桔子？我们一起来数数，好吗？（点指数数）；看看谁来了？苹果生梨间隔排列（间隔排序）；最终出示一个香蕉，很多小番茄（1和很多）

16、二、嬉戏感知 1T：老师这里有始终会变魔术的金盒子，它能变成出很多好吃的水果。 2嬉戏：变戏法 老师摸水果，告知小伴侣水果的主要特征，（如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果？两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果？）让小伴侣猜猜是什么水果，当老师知道小伴侣猜对时，小伴侣一起说：“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。 三、动手品尝 1T：小伴侣拿来了那么多好吃的水果，我们今日就来开一个水果品尝会吧，尝一尝这些水果究竟是什么味道的。老师帮小伴侣把水果切好了，放在那里的小桌子上，小伴侣等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？假如要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话（

17、老师帮帮忙）。水果品尝会开头喽！ 2引导幼儿先洗手再吃水果。（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变洁净） 3鼓舞幼儿和同伴一起共享。 T：“你可以和身边的小伴侣一起做水果串，也可以请你身边的老师帮帮忙，但是要说什么？（老师帮帮忙。感谢。）” T：“小桔子剥开来以后，串成好看的水果串。可以分几个给其他小伴侣，也可以分给你身边的老师，请他们也尝一尝好吃的水果。”（小伴侣/老师，请你吃。感谢。不用谢。） 幼儿园小班优秀教案模板(篇六) 活动目标 1.学会多种玩球的方法，体验与小球做嬉戏的欢乐。 2.训练反应力量及肢体动作的协调性。 活动预备 1.音乐：欢乐嬉戏 2.小球若干，大球一个，场

18、地。 活动过程 一、导入 老师花样玩球，激起幼儿爱好。 老师：皮球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿？ 二、绽开 1.老师拿球讲解、示范嬉戏玩法和动作，并带幼儿一起玩滚球： 幼儿蹲在圆圈上，老师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球，音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。 追小猪： 皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。追上小猪的小伴侣将球抱回。 碰碰球： 幼儿两人一组，1-2米距离，相对蹲下，同时用力，把对方的球碰回去。 2.请幼儿玩拍球嬉戏，老师参加并指导 老师：皮球也能象小兔子一样跳起来，看哪只小兔子能不停的连续跳跟老师练习不同的拍球方法。 单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。 3.请幼儿想一想，除了以上玩法，还能怎样玩球？（幼儿自由玩）准时请有创意玩法的幼儿把嬉戏展现给伙伴，相互启发创意玩球的更多方法。 三、结束 “大球和小球都玩累了，需要休息，请小伴侣轻轻把他们送回家！” 幼儿园小班优秀教案模板(篇七) 活动目标： 1了解熟悉黄瓜的形状特征及用途。 2