幼儿园音乐课教案模板8篇

1、Word 幼儿园音乐课教案模板8篇 可以说幼儿园是小伴侣的欢乐天地，可以关心孩子健康欢乐地度过童年时间，不仅可以学到学问，而且可以从小接触集体生活。下面是我给大家整理的幼儿园音乐课教案模板，仅供参考盼望能够关心到大家。 幼儿园音乐课教案模板篇1 【设计意图】 胡说歌是贴合主题快乐一刻的歌曲，幼儿在观赏学习的同时还能感受到中歌曲简洁、诙契好玩、幽默滑稽，曲调明快的特点。通过活动中的创编过程，让幼儿发挥自己的想象和制造，感受音乐艺术潜移默化地陶冶幼儿的性情和品行。 【活动目标】 1.乐观参加活动，感受歌曲的滑稽好玩，体验幽默带来的欢乐。 2.在初步学唱的基础上，培育幼儿的表现力和想象力。 3.学习

2、接唱衬词，并初步学习创编新歌词。 【重点】 感受歌曲的滑稽好玩，体验幽默带来的欢乐。 【难点】 学习创编新歌词。 【活动预备】 胡说歌音乐。 【活动过程】 (一)袜子引题，呈现歌词 1.“小伴侣们今日我给你们带来了大家特别熟识的小物品，想知道是什么吗?”引起幼儿的爱好。(老师滑稽地拿出袜子) 提问：“袜子穿在哪里?”你把袜子穿在耳朵上吗?(袜子是孩子们再熟识不过的物品了，她们都知道袜子应当穿在脚上，这样引题，让幼儿感到很好玩，引起幼儿的爱好。) 2.老师拿着袜子去询问小伴侣，问五句，由于歌曲就五句歌词，目的是呈现歌词，使幼儿感到很好玩。 提问：我问了谁分别是怎样问得?幼儿重复并学习歌词。(运用

3、谈话的方式把歌词套用在问题中，使幼儿既有爱好，又能自然地习得歌词。这里的提问主要是学歌词，重复歌词。) (二)老师范唱，感受歌曲 1.“是呀，袜子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是这样唱的。 提问：这首歌好玩吗?为什么? 随音乐范唱其次遍。 2.既然这么好玩，我们一起唱吧!老师带幼儿唱，并在一二句末拍手。 (为了让幼儿把握弱起小节，设计了拍手，同时为下面的添加衬词和动作作铺垫。) (三)初步学唱，添加衬词和动作 1.请你们认真听一听，这一遍我是怎样唱的?(用打响舌代替拍手部分) 2.请幼儿仿照打响舌，演唱歌曲。(在初步学唱的基础上，将拍手换成了打响舌，一下有把幼儿的爱好提升了一个高度，让幼儿在反

4、复学唱的过程中没有一点的厌烦感，让幼儿从中把握了节奏。) 3.创编一些好玩的声音作衬词演唱歌曲。 4.刚才我们用声音作衬词，你们能不能想一些好玩的动作来代替好玩的声音呢?(教学中老师特殊注意幼儿的力量方面的培育，并随着情景的变化引导幼儿不断的变化方式，来感受歌曲，加深对唱曲的理解，从而寓教育于音乐形象中，自然地学唱了歌曲，为下一步的创编活动做力铺垫。) (四)提升阅历，创编新歌词 小伴侣都知道袜子要穿在脚上，歌曲里还问我们把袜子穿在耳朵上吗多好玩呀!把袜子穿在耳朵上违反了 正常的生活规律，那就是在胡说，刚才我们唱的歌曲的名字就叫“胡说歌”.把手套穿在脚指上是不是胡说?把帽子带着屁股上是不是胡说

5、? 1.那你也动脑筋想一想还有那些事情是在胡说，把它编到我们的歌里。 2.即兴创编并演唱。 3.合作嬉戏，结束活动。 4.幼儿围圈用响板伴奏，老师在中间表演。 (随便地转变歌词，用熟识的曲调创编新歌曲，是饶好玩味的。老师在活动中乐观引导鼓舞孩子作出制造性的反映，留意让孩子有爱好地参与到编唱活动中，最终，在编唱的过程中老师又奇妙地利用乐器伴奏，参加到嬉戏中，体现了生生和师生之间的和谐互动，并完成了预期的目标。) 幼儿园音乐课教案模板篇2 活动目标： 1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。 2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。 3.感受拉拉勾做好伴侣的情境。 活动预备：图谱、指偶、钢

6、琴伴奏过程： 一、嬉戏拉勾勾 师：小伴侣们，大家好，今日我来和大家做伴侣，你们情愿吗?那我们来拉勾勾做伴侣吧。 师：请你跟着我一起做(老师边念边做动作两遍)师：那我们现在来做好伴侣拉拉勾吧!(老师边唱歌边与小伴侣拉勾勾) 二、观赏歌曲拉勾勾，理解歌曲第一段。 1、老师有表情的清唱歌曲一遍师：能跟你们成为好伴侣真快乐，你们快乐吗?可是有两个小伴侣似乎不快乐我们听听看发生了什么! 提问： 师：刚才两个小伴侣怎么了?他们快乐吗?(依据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不快乐的呢?我们再来听一遍。 2、观赏其次遍，边唱边画休止符。 师：它是怎么表现不快乐的?这是什么意思? 师：是的，生气了就不说

7、话了，就会做这个动作。你也可以一起生气 3、老师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的关心下，我也很生气，我的唱歌得更好了，你们要不要来试一试? 4、大家一起边做动作边唱 三、理解歌曲其次段 1、师：两个小伴侣生气了，不理对方了，你有什么方法可以让他们重新变成好伴侣吗?(补充提问：刚才我们是怎么成为好伴侣的)(出示图谱)师：谁来跟我拉拉勾(老师与一名幼儿拉钩)师：我们一起跟你旁边的小伴侣拉拉勾吧! 师：咦，这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间，是让我们休息一下。 师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好伴侣，我们再来唱一唱吧! 2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来关

8、心他们成为好伴侣吧! 四、结束活动师：今日我们学的这首儿歌名字叫拉勾勾，以后我们好伴侣生气了，也可以用这个方法重新变成好伴侣。 幼儿园音乐课教案模板篇3 活动目标： 1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作 2、加深对秋天的熟悉，体验摘果子的喜悦 活动预备： 1、创设“丰收的果园”情境 2、摘果子音乐磁带 活动过程： 1、复习小树叶注意表达歌曲中的不怜悯感。 2、观赏摘果子的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想 3、学习律动 1)幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦 2)老师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。 3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作 4)随乐复习踵趾小跑步 5)手脚协调的随音乐做

9、动作。 4、鼓舞幼儿创编动作，表现果园的.丰收情景 5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演 幼儿园音乐课教案模板篇4 【活动目标】 1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。 2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏，感受大家合作表演的开心。 【活动预备】 图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样(碰铃、圆鼓板、铃鼓) 【活动过程】 一、听音乐。 1、观赏音乐。 师：今日老师给小伴侣带来一首好听的歌，请你们竖起小耳朵仔细听，待会告知老师，你听完了有什么感受? 2、老师提问。 师：歌曲放完了，请说说你的感受?(欢快、活泼、兴奋) 二、出示图谱。 1、老师哼唱歌曲一遍。 2、老师提问：请你

10、们想一想，可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏?(拍手、拍肩、抖手、跺脚) 3、老师边哼唱音乐边演示动作。 4、老师带领幼儿用身体动作来表示图谱。 5、分组听音乐做身体动作来表示图谱。 三、安排、出示乐器。 1、老师提问：请小伴侣看看这几个图案，你觉得用哪些乐器来协作适? 2、徒手练习(老师哼唱，幼儿跟老师一起做动作) 3、分组徒手练习。 四、打击乐演奏。 1、老师带领幼儿用乐器演奏2遍。 2、请小伴侣交换乐器演奏(先徒手练习一遍)。 3、用乐器演奏。 五、活动延长。 请小伴侣说一说参加打击乐演奏的感觉，请幼儿回到班级连续演奏。 大班歌曲活动：春雨沙沙 大班音乐活动：风爷爷 幼儿园音乐课教案

11、模板篇5 活动目标： 1、学习用跳动、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼的情感。 2、结合已有的生活的阅历，探究表演理发师的理发的动作，感知理发的过程。 活动预备： 1、幼儿有理发的阅历 2、剪刀、推子、刷子等活动过程： 一、开头部分 1、师生问好，练声 2、复习歌曲胡说歌 二、基本部分 1、引导幼儿谈话，引出主题 2、老师：小伴侣，你去过理发店吗?理发店是做什么的? 老师：理发店的叔叔阿姨用什么来理发?理发时剪刀会发出什么声音? 三、学唱歌曲老师： 老师扮演理发师，手拿理发工具，表演歌曲理发店。老师带领孩子有节奏的随音乐念歌词。 老师：老师唱歌，请幼儿当理发用的剪刀和推子，发出“卡擦卡擦”“刷

12、刷刷”的声音。老师：你们喜爱这个声音吗?我们也来学一学。 老师：理发师理发的时候快乐吗?用什么样的歌声来表现理发师理发时的快乐心情? 四、老师鼓舞幼儿依据歌词内容创编动作老师： 理发师用剪刀、推子剪头发的时候，会做出什么样的动作呢? 老师：理发完后，要帮客人做什么呢? 幼儿创编动作后，带领幼儿练习表演动作。 老师带领幼儿完整的随着音乐表演理发的动作。 五、结束部分复习歌曲奇妙的布 幼儿园音乐课教案模板篇6 目标： 1、感知音乐糖梅仙子活泼、好玩的心情。 2、尝试在集风光前大胆表演，体验与同伴嬉戏及表演的乐趣。 3、能按节奏、较清楚地唱出歌词。 预备： “糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、

13、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。 过程： 一、出示图一，用故事引入活动，观赏ABA段。 老师：你们知道我是谁吗?我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可喧闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么好玩的事情?让我来告知你们吧!听!(老师徒手做动作，不唱，幼儿观赏) 二、观赏A段(老师出示糖果，唱出歌词) 三、出示图谱二，放音乐唱A段(老师点谱) 四、老师边请幼儿说边用唱的方式来引导。(送了几次糖果) 五、听A段音乐学做动作。 六、听A段音乐老师带幼儿站起来做动作。 七、接龙嬉戏“送糖果” 每个幼儿说出自己喜爱吃的糖,并用接龙的方式嬉戏。如:糖梅仙子最爱苹果

14、糖、苹果糖样样都喜爱，送给你。(第一名幼儿“送”给下一位同伴。) 八、听ABA段音乐，站起来给伴侣们送礼物。 九、出示图谱，老师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。 十、学精灵国王吹泡泡糖。 1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下?最小的泡泡吹了几下?还有一些吹了几下? 2、听B段音乐，老师指图谱，幼儿做动作。 你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。 十一、完整感受音乐 好玩吗?我这啊还有很多糖果，谁情愿把这些糖果送给更多的伴侣? 十二、结束活动：送糖果 幼儿园音乐课教案模板篇7 设计意图： 小毛驴这首童谣诙谐、幽默、曲调欢愉快泼，具有浓郁的民族特点，选择

15、这节音乐活动，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。在教学中着重进展幼儿的即兴性、敏捷性、制造性、参加性和合作，这节音乐教学的各种练习为幼儿学习增加了深厚的爱好。 一、活动名称：音乐嬉戏小毛驴 二、活动目标： 1、熟识音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐嬉戏小毛驴。 2、创编赶集时的动作。 3、遵守嬉戏规章与同伴共享嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、音乐磁带 2、幻灯阿凡提小毛驴 3、flash。 二、活动过程： 1、在美丽抒情的掀起你的盖头来乐曲声中，开心地进入教室。 2、复习律动哇哈哈、歌表演小凳子 3、出示幻灯熟悉阿凡提和小毛驴。 4、复习歌曲小毛驴观赏fl

16、ash。 5、学玩音乐嬉戏。 a、学习自由创编赶集的动作。 b、进行简洁的表演，玩嬉戏。 6、老师小结，听音乐做骑驴的动作离开教室。 幼儿园音乐课教案模板篇8 教学目标： 1、幼儿学习歌曲小小一粒米第一部分，能主动唱歌 2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不简单，懂得疼惜粮食 教学预备：钢琴、自制图片若干、大米若干 教学过程： 导入： 变换节奏的拍手嬉戏导入 过程： 1、老师提问：我们每天三餐要吃的一样是什么东西?(饭)那饭是怎么来的呢?(大米)老师向幼儿展现大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点(小小的、白白的、椭圆形的) 2、今日小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗?先听老师唱一遍(老师清唱)等下请小伴侣回答问题 3、老师提问：这首歌叫什么名字?(小小一粒米)你们听到了些什么内容?(幼儿回答歌词内容)老师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来 4、现在请小伴侣跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念(按节奏念) 5、小伴侣真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍(钢琴伴奏)，然后请幼儿