七年级上册语文期末复习计划（3篇）

1、Word 七年级上册语文期末复习计划（3篇） 复习应依据自己的实际，大家都不行避开地会接触到复习方案吧，要全面把握学问，内化完整的学问体系，总复习必需要全面系统，要作出全面反馈。那么什么样的复习方案才是好的呢？我细心为伴侣们整理了七班级上册语文期末复习方案（3篇），盼望能够给大家的写作带来一些的启发。 七班级上册语文期末复习方案 篇一 七班级下册语文期中考试范围为第一至三单元，另加一篇名著导读和四首课外古诗词。本次复习方案，依据语文试卷的出题方式来看，不是根据课原来一点一点复习，而是根据题型依次或混搭着复习下去。详细复习方式如下: 第一，选择题方面。第一题和其次题一般是字音题，所以根据进度来看

2、，可以每天检查三课或两课的生字，包括课后的读读写写，和课下解释里的生字，另外还要要求同学记忆重点生字词的意思，课上以听写或提问的方式检查，不单独留课上时间。第三第四题一般为病句题和语序题或者是选择正确的词语填空，后两项较简洁，首先说一说病句题，对于初一的同学来说，病句修改是一项难点，上周我已经对同学进行了专项练习，效果不是很抱负，复习周还应对同学进行专练，注意总结和练习。在语序题方面，正确率很高，但是还是有会出错的同学，这方面还是不能大意，在讲题过程中还是要适当点拨，引导同学抓住要点。 其次，选择题后一般为综合性试题，类型有新闻，仿写，活动等，主要考察同学的综合力量，既要有分析力量还要有组织语

3、言表达的力量，一般同学都能作答，但是都不是很规范，存在审题不清，语言不通等状况，在做题和讲题的过程中还应多提示同学留意审题和语言表达，先理顺好思路再在卷子上书写。 第三，诗歌和文言文阅读方面，考试范围内重点有两篇，孙权劝学和木兰诗。主要复习其中的文言现象，包括通假字，一词多义，古今异义，词类活用以及全文背诵，和重点字词的识记，还有对课文内容的理解和主题思想的理解。除了课内，还包括课外文言文阅读，从以往做的题中总结的重点词语。除重点字词外，还应指导同学总结文言断句方法和句子翻译留意点。 第四，阅读题，从平常练习来看，大多数同学基础较差，情节概括力量，语言组织力量，情感分析力量较差，还应多加练习和

4、总结。 第五，写作方面，从同学作文来看，大多数同学消失字迹不清楚，语言表达不精确 和病句错字较多的状况，还应多加练习，这三单元的写作方向是写出人物精神，学习抒情和抓住细节，虽然课堂中已经讲过，练过但是还应当再抽出时间讲解和练习。 总的来说，语文成果的提高肯定不是靠复习周一口吃个胖子，最重要的就是平常的积累和总结，复习周只是理顺和回忆的过程。 七班级上册语文期末复习方案 篇二 一、指导思想 本着培育同学的语文素养为核心，提高同学实际语文力量为重点，力求挖掘同学的乐观性和学习潜在力量，践行高效课堂中的教学理念，发挥同学间“一助一”的作用，将竞争、合作、激励的措施融入每堂课。 二、复习目标 1、加强

5、基础学问复习巩固，引导同学对所学的学问进行归类整理，让同学更进一步的把握所学的学问，通过查漏补缺，提高同学综合解疑问难的力量。 2、调动同学学习的乐观性，初步把握复习方法和答题技巧，提高语文学习的力量，特殊是自学的力量，培育同学的合作精神。 3、现代文的阅读复习在得法于课内的基础上，进行课外阅读的拓展延长，使同学扩大阅读量，开阔视野，提高阅读力量。 4、引导同学进行素材积累，通过典型作文训练的审题、选材、片段写作等提高同学的写作水平。 三、复习重点 1、基础学问方面：能够精确 把握每单元重要字词；系统归纳文言文各课文言现象；在理解内容的基础上实现对五篇文言文和十首古诗词的背诵和运用。 2、现代

6、文阅读方面：把握叙事性散文和说明文的文体特点和基本的答题技巧，强化审题训练的基础上提高同学对语言文字的理解品尝和表达力量。 3、写作方面：通过写作的专题训练，引导同学对已有素材进行加工整理，在细腻的描写中表达真情实感，并进行创新表达。 复习难点 1、关键词语的揣摩；理解一些重要语句的深刻含义。 2、诗歌赏析技巧。 3、作文的选材立意。 四、复习原则 优劣互补，双赢互利充分发挥小组合学的作用，让优生带动学困生的学习。 多种复习，融会贯穿全面复习与重点复习相结合；横向复习与纵向复习相结合；个人复习与结伴复习相结合；课内巩固与课外延长相结合；培育习惯与提高力量相结合。 五、复习措施 1、发挥合作学习

7、的优势，将学习的责任还给同学，增加同学课堂上参加的机会，以增进同学的学习爱好，让同学由被动的指示接受者转变为主动去接受学问。对老师而言，去除了单项讲解的枯燥无味，享受教学相长的乐趣。合作学习对那些学习兴致不高、上课不知所措的同学多参加课堂活动供应了机会。 2、文言文复习采纳自主复习方式，老师引导同学设计复习框架，同学在此基础上自行复习、质疑问难，最终老师集中点拨。 3、注意复习方法的丰富多样，采纳多种方式调动同学的复习乐观性。如开设“鉴赏课”形式、自出考卷、自主作业形式、互帮互学，优优组合。 4、写作复习中采纳范文引导的方式启发创作思维（利用九班级同学例文） 六、复习内容及支配 七班级的一至六

8、单元，详细包括： 1、基础学问复习（文学常识、课后读读写写、十首古诗、繁星春水伊索寓言名著阅读、综合性学习） 2、五篇文言文复习，重点侧重虽有嘉肴和河中石兽。 3、课外阅读复习。（说明文、叙事散文、记叙文） 4、应试作文训练。 七班级上册语文期末复习方案 篇三 一、复习内容 1、语言积累和运用。 2、现代文阅读。 3、文言文、古诗词阅读。 4、作文复习。 5、专题训练及总测试。 二、重点 1、留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。 2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟的思想感情。 3、学习文言文，生在朗读、背诵。把握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

9、 4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。 三、难点： 1、关键词语的揣摩。 2、理解一些重要语句的深刻含义。 3、理解诗歌的意境。 4、作文的选材立意。 四、学情分析： 七(2)班共有同学47人，依据半学期的教学状况来看，详细表现为： 1、书写力量差。有很多同学不能规范地书写汉字。很多汉字没有把握好，连一些常见的字都写错。 2、汉语拼音学问把握不好。很多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。 3、理解力量差。不会审题。辨别美丑善恶的力量差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。 4、阅读量小。很多人没有读过四大名著。 5、很多同学学习目的不明确，吃苦力量差。不仔细做作业。 五、策略与措施： 1、依据学情制定好复习方案并仔细落实。 2、针对不同同学的状况进行个别谈话指导。 3、练习要扎实，讲练结合。 4、进行模拟测试。 5、通过练习、模拟教给同学答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。 六、课时