太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表-12

1、最新资料推荐 - 班级：时间：第星期一 执教者：活动目标： 初步具有不怕冷的意识， 了解冬天早晨的劳动者与人们生活的关系，最新资料推荐 - 班级：时间：第星期一 执教者：活动目标： 初步具有不怕冷的意识， 了解冬天早晨的劳动者与人们生活的关系， 活动前请幼儿观察： 起早的劳动者的图片若干。他们是怎样工作的？ 2. 你家里谁二十能做到天天早起。萌发感恩尊敬周 主题名称：太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表中（1） 班 2019.1. 14 勇敢的我（ 2）李一梅 活动内容：寒风中的人（社会） 1 2之情。活动反思：活动准备： 1谁早上起得早。 2 选择恰当的观察地

2、点和对象。 3活动过程：一、 早起的人 1. 冬天来了， 天气好冷， 可是有好多人不怕冷， 坚持早起。你发现那些人早上起得早，起的最早？ 他们起来做些什么事？ 3. 家里除了爸爸妈妈之外， 你1 / 14如送牛奶的工人，这些人为什么早起，二、 寒风中工作的人 1. 让幼儿提前去观看找清天气这么冷，等太阳出来， 暖和些了再出来工作不行吗？ 5.激发幼儿对在寒风中工作的人产生尊敬的情感。不怕寒冷的如送牛奶的工人，这些人为什么早起，二、 寒风中工作的人 1. 让幼儿提前去观看找清天气这么冷，等太阳出来， 暖和些了再出来工作不行吗？ 5.激发幼儿对在寒风中工作的人产生尊敬的情感。不怕寒冷的而是因为他们

3、心中不怕冷。早早起床去上幼儿园。幼儿园厨房的阿姨，起来做什么？ ） 5. 你起为什么你们不怕冷？开公交早上点心店的阿姨，车的司机。他们为大家做事， 真的很了不起（谈话中出示一些图片挂图， 让幼儿更好的明白，的早吗？ 为什么？找寒风中的人 2. 讲讲自己在找的时候在户外的感觉。（很冷、 风刮在脸上有点疼） 3. 看看谁是寒风中不怕冷的人？他们在干什么？ （如十字路口的警察在指挥交通，晨练的人们，扫街道的清洁工） 4、 尝试和不怕冷 的人交谈。你们在户外工作几小时？不出来工作行吗？在交谈过程中，三、 我也早起不怕冷 1. 原来早起的人有那么多，人有那么多， 真让我们感动啊！ 2. 在寒风中工作的人

4、不是因为穿了很多衣服不怕冷，我们也要像他们那样不怕冷，智力游戏：山洞取保 游戏准备：将长方形、 圆形、 正方形、 半圆形、 椭圆形等图形卡片若干，用黑色纸板做成 2 个门洞架在桌子上作为山洞。游戏玩法：最新资料推荐 - 将长方形、 圆形、 正方形、 半圆形、 椭圆形等图形放 幼儿分成两组最新资料推荐 - 将长方形、 圆形、 正方形、 半圆形、 椭圆形等图形放 幼儿分成两组， 每次两位幼儿去山洞拍下一位幼儿的手， 下一位幼儿立即出发 请幼儿说说从山洞班级：时间：第星期二 执教者：活动目标： 区别前后， 感知前后的相对性以及往前 学习用语言表述观察到的前后位置，第 25 页小动物排队，取保， 从桌

5、子上拿里拿到什么图形宝贝。二十与往后 的行动方有一定的空间知觉。周 主题名称： 1在山洞 后面的桌上。 2取一张图形卡片跑回来，取宝， 直到所有幼儿都完成取宝任务。 3游戏重新开始。太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表中（1） 班 2019.1. 15 勇敢的我（ 2）李一梅 活动内容：往前走往后走（数学） 1向。 2活动反思：活动准备：玩具若干， 幼儿活动材料数学作画工具。活动过程：3 / 14 请小朋友找小伙伴，请 6 位幼儿排成一队，（2）让幼儿感受前后的相如：前面、 B 后面的小朋友是谁？ C 前面有谁？ 他的后面都有（4） 请小朋友找小伙伴，请 6 位幼儿排成一队，（2）让幼儿感受前后

6、的相如：前面、 B 后面的小朋友是谁？ C 前面有谁？ 他的后面都有（4） 传递玩具， 学习用语言表述观察到的前后位置。幼儿分成若干组，听着音乐从前往后，谁的后面。 幼儿操作， 巩固及检验所学内容。出示幼儿活动材料数学观察每个小动物的前后（上面一排由左至右，谁是第一个、 第二个、 第三请幼儿在空的小方框里画上相应数量的小圆点，引出课题， 感知前后。分别说说：请 6 位幼儿向后转，幼儿听教师的指令往前走或往后走，每组坐成一竖排。再从后往前传毛绒玩具。第 25 页小动物排队。下面一来表如， 教师说：（1）我的前面有谁， 我的后面有谁？说说我的前面变成了谁， 我的后面变成了谁？对性。（3） 其余幼儿

7、听指令， 找 6 位幼儿中相应的小朋友， A 谁？请你从 A 的前面走过去，再从 B 的后面走过去等。 2（1）（2）音乐停下， 手里拿着玩具的幼儿说说：玩具在谁的前面， 3（1）请幼儿根据小方框里圆点的数量来判断小动物排队的顺序。（2）排由右至左） 分别有多少个小动物，个、 第四个、 第五个、 第六个。（3）示小动物排队的顺序。最新资料推荐 - 观察幼儿能否根据小方框里提示的圆点数量进行前后排 收拾整理材料。将纸球放在地上，幼儿将球打进球门，班级：时间：第星期三 执教者：活动目标： 理解儿歌内容，最新资料推荐 - 观察幼儿能否根据小方框里提示的圆点数量进行前后排 收拾整理材料。将纸球放在地上

8、，幼儿将球打进球门，班级：时间：第星期三 执教者：活动目标： 理解儿歌内容， 初步运用不同的语气朗诵儿歌内容。挂图第 25 号。幼儿双手握住还二十知道运动能让自己暖和起来。周 主题名称：（4）序， 并能准确画出其他小方框的圆点数。 4体育游戏：打球 游戏玩法和规则：幼儿用报纸团成若干纸球，纸棒， 自右上方向左下方挥棒， 将球打出去， 然后跑到停球处再打。再次基础上， 在场地一边设置球门，可以让两名幼儿对打一只球。距离不宜太远。太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表中（1） 班 2019.1. 16 勇敢的我（ 2）李一梅 活动内容：不怕冷的大衣（语言） 1 2活动反思：活动准备： 1. 5 / 1

9、4 幼儿活动材料第四册第 27-28 页。 现在是什么季节？二、 观察挂图， 理解儿歌内容。这是谁？ 幼儿活动材料第四册第 27-28 页。 现在是什么季节？二、 观察挂图， 理解儿歌内容。这是谁？ 小兔在干什么？ 2 教师用第一段儿歌小结图 师：猜猜看奶奶对小兔说了 4 到了奶奶家， 讨论：你觉得它是一只怎么样的小兔？教师念两遍儿歌，为什么？ （帮助幼儿初步感受用不同引导幼儿运用不同的语气朗诵儿歌内容。天气怎么样？ 2 这么冷的天气里你什么？ 小兔出门的小兔身上有什么变化？ 7. 其中第一遍用不同的语气、语调来念，活动过程：一、 经验谈话： 1会做什么事情？ 1. 意。 3谁给小兔打电话？时

10、候身上穿着什么？5 教师用第二、 三段儿歌小结图意。 6不怕冷的大衣是什么？教师用第四段儿歌小结图意。三、 欣赏儿歌并学念。 1. 第二遍平淡直白地念。师：你觉得哪一遍念得好听？的语气念儿歌，才能表达出儿歌的意思和趣味。） 2. 四、 延伸活动：最新资料推荐 - 幼儿和教师一起运动。请幼儿讲讲身体感觉怎样，班级：时间：第星期三 执教者：活动目标： 学习用抒情柔和的声音唱出小雪花飘落的情景。 能用动作表现歌曲内容， 观察过下雪最新资料推荐 - 幼儿和教师一起运动。请幼儿讲讲身体感觉怎样，班级：时间：第星期三 执教者：活动目标： 学习用抒情柔和的声音唱出小雪花飘落的情景。 能用动作表现歌曲内容，

11、观察过下雪， 雪花图片。音乐磁带。二、 欣赏和感受音乐。师：它勇敢地从天空上落下来，体验运动能使身体暖和起来。二十体会欢快愉悦的情绪。冬爷周 主题名称：户外锻炼。 1. 2. 太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表中（1） 班 2019.1. 16 勇敢的我（ 2）李一梅 活动内容：小雪花（音乐） 1 2活动反思：活动准备： 1 2. 活动过程：一、 出示雪花图片， 导入。师：这是什么？ 小雪花从哪里飘下来的？ 1. 小雪花要告诉人们冬天来了，7 / 14幼儿欣赏乐曲，雪花飘到你身边，听音乐， 幼儿做小雪花飘舞的动作，有的身体高高低低地上下教师有感情地演唱歌曲。幼儿跟随教师有感情地唱。集体； B.

12、 分组。启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、教师领唱第一句，集体演唱歌曲。班级：时间：第星期四 执教者：感受与想像小雪花飘落的景象。跟你说些什么？有的轻轻地柔和的声音演唱歌曲。幼儿齐唱后面的部分。二十幼儿欣赏乐曲，雪花飘到你身边，听音乐， 幼儿做小雪花飘舞的动作，有的身体高高低低地上下教师有感情地演唱歌曲。幼儿跟随教师有感情地唱。集体； B. 分组。启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、教师领唱第一句，集体演唱歌曲。班级：时间：第星期四 执教者：感受与想像小雪花飘落的景象。跟你说些什么？有的轻轻地柔和的声音演唱歌曲。幼儿齐唱后面的部分。二十（可按节周 主题名称：中飘落下来， 飘落在屋里，飘落在窗边。雪花

13、飘落的地方成了白茫茫的世界。 2. 师：雪花从哪里来？奏念歌词） 3. 挥舞双臂转圈， 有的手指张开上下抖动，起落， 也有的飘落在地上。二、 学唱歌曲。 1. 2. A. 3. 三、 演唱歌曲， 体会欢快愉悦的情绪。 1. 2. 太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表中（1） 班 2019.1. 17 勇敢的我（ 2）李一梅 活动内容：最新资料推荐 - 活动目标：会用大小不等的圆表现雪人的外形特征。尝试大胆添画冬天的景色。导入。师：（冬天） 那么多的雪积起来我们可以做什它的家在哪里？教师出示范画，下边有一个圆圆的大身体，教师做简要示范，讲解冬季背景的添画方法。用添画房子等。（雪地里）（认识雪）最新

14、资料推荐 - 活动目标：会用大小不等的圆表现雪人的外形特征。尝试大胆添画冬天的景色。导入。师：（冬天） 那么多的雪积起来我们可以做什它的家在哪里？教师出示范画，下边有一个圆圆的大身体，教师做简要示范，讲解冬季背景的添画方法。用添画房子等。（雪地里）（认识雪）引导幼儿观察。就像个大皮引导幼儿注意两圆的比例。小雪人（美术） 1. 2. 活动反思：活动准备：雪人范画一张 活动过程：一一、 复习歌曲小雪花 1. 什么时候会下雪？么？ 教师引出雪人 2. 师：雪人是什么颜色的呀？二、 出示范画， 引起作画兴趣。 1. 教师引导幼儿举起小手一起边说边比划：雪娃娃的脑袋圆圆的，球一样， 雪娃娃和小朋友一样有

15、眼睛 （扣子）， 鼻子（胡萝卜）， 和嘴巴。 2. 3. 用雪花做背景；三、 幼儿作画， 老师指导。9 / 14帮助幼儿纠正雪人比例不当的地方，表扬有创造力和想象力的幼儿，引导幼儿能倾听乐曲，在地面上画一个圆圈。双手抱肩在圈内对撞， A 段：向第二乐句：示威。段：尽量把对方撞出圈外，提醒幼儿注意安全，班级：时间：第对能力重点分辨帮助幼儿纠正雪人比例不当的地方，表扬有创造力和想象力的幼儿，引导幼儿能倾听乐曲，在地面上画一个圆圈。双手抱肩在圈内对撞， A 段：向第二乐句：示威。段：尽量把对方撞出圈外，提醒幼儿注意安全，班级：时间：第对能力重点分辨 A、 B 段以及尾声部分。或者双脚着鼓励力量相当的

16、幼儿相互比赛。二十周 主题名称：差的重点帮助。四、 展示作品。肯定每个幼儿的作品，讲解。音乐游戏：小小兵 游戏方法： 1. 2. 两名幼儿单脚跳、第一乐句， 一名幼儿向对方以及其他幼儿展示自己的力量，对方示威， 如曲臂握拳展示力量等；领一名幼儿向对方以及其他幼儿展示自己， B 每两个乐句幼儿对撞一次，地。尾声：放松活动。 3. 太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表中（1） 班 2019.1. 18 最新资料推荐 - 星期五 执教者：活动目标： 感知勇敢的行为， 萌生勇敢面对困难的意愿。我们一起看图片，完整朗诵散文勇气。 师：为什么这些事情都是最新资料推荐 - 星期五 执教者：活动目标： 感知勇敢

17、的行为， 萌生勇敢面对困难的意愿。我们一起看图片，完整朗诵散文勇气。 师：为什么这些事情都是 教师小结什么是勇气，和别人吵架是粗野，大胆承认错误是勇气。什么食物都吃需要勇气；请小朋理解勇气的含义。看看什么是勇气？什么不是勇气：不是勇气。想别人表达爱勇敢的我（ 2）李一梅 活动内容：勇气（健康） 1 2活动反思：活动准备：挂图第 27 号； 记录纸、 笔。活动过程：一、 什么是勇气 1 师：勇敢的人都很有勇气，2 教师逐一出示挂图， 3图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？有勇气的？ 4 幼儿根据挂图， 逐一描述有勇气的行为。 5和陌生人打招呼是勇气；把玩具让给别人、一个人睡觉需要勇气；也需要勇气

18、。二、 每个人都有勇气 1 我们都做过有勇气的事情，1 / 14 鼓励幼儿说出自己的勇敢行为， 幼儿讲述自己的勇敢行为，能尝一尝以前没有吃过的苦瓜理发的时候不哭是一种勇和不认识的人交谈说声对不起 是一种勇气。 结合幼儿看那些似与勇敢行为无关的表述，但是我每天坚持练， 鼓励幼儿鼓起勇气，班级：时间：第星期 鼓励幼儿说出自己的勇敢行为， 幼儿讲述自己的勇敢行为，能尝一尝以前没有吃过的苦瓜理发的时候不哭是一种勇和不认识的人交谈说声对不起 是一种勇气。 结合幼儿看那些似与勇敢行为无关的表述，但是我每天坚持练， 鼓励幼儿鼓起勇气，班级：时间：第星期五 执教者：并将幼儿的发言用简笔画教师及时肯定，帮助幼儿

19、进一就学会了。大胆尝试原来害怕的事情。二十例如：周 主题名称： 2的方式记录在纸上，帮助幼儿理解。 3在许多人面前表演是一种勇气；是一种勇气； 每天坚持跳绳是一种勇气；气； 一个人到附近的小店里买东西是一种勇气；是一种勇气； 承认自己做错了， 4步理解勇气 的含义。如幼儿说：我原来不会跳绳，教师赞扬：你不怕困难， 坚持练习， 真有勇气！ 教师带领其他幼儿为发言者的勇敢鼓掌。三、 我有勇气， 不害怕 1 幼儿说说自己害怕的事情。 2太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表中（1） 班 2019.1. 18 勇敢的我（ 2）李一梅 活动内容：最新资料推荐 - 活动目标： 能用跨、 钻、 跑等技能越过障碍。 感受勇夺小红旗游戏的快乐。创设