第四课时：《写字指导＋时间是个调皮的小孩》教学设计

1、PAGE4第4课时写字指导“元已（己）坐共洗经”图书时间是个调皮的小孩【课型】写字指导课【教学目标】1工整、美观地书写“元、洗”等六个生字，能区分“己”和“已”。2了解生字的结构特点，掌握左窄右宽的字的书写规律。3进一步培养读帖、汉字审美能力，养成良好的书写习惯。【教学重点】1工整、美观地书写“元、洗”等六个生字，能区分“己”和“已”。2了解生字的结构特点，掌握左窄右宽的字的书写规律。【教学难点】1了解生字的结构特点，掌握左窄右宽的字的书写规律。2进一步培养读帖、汉字审美能力，养成良好的书写习惯。【教学过程】一、朗读儿歌，导入新课同学们，这节课我们先来读一首儿歌时间是个调皮的小孩儿：请大家大声

2、朗读这首儿歌，边读边思考：你知道了什么（学生交流）是啊！时间穿着紧身衣，太阳和月亮都找不到它，可是鸟妈妈多了几个宝宝，爷爷的胡子染白了几根，小树变得跟窗台一样高都告诉我们：时间曾经来过。它是个调皮的孩子，如果抓不住，它就会溜走。我们上节课学习的一分钟，文中的元元就因为没有抓紧一分钟，迟到了20分钟。今天，我们就抓紧每分每秒的时间，把这节课的生字再复习一下，写一写吧！二、分类指导，形近区分（一）分类识写出示词语：一分钟几元洗脸公共已经坐下1巩固认字（开火车认读）2分析结构：经洗元已坐共仔细观察田字格中的字，这些字都有什么特点（生交流）“经、洗”都是左右结构，左窄右宽，“元、已、坐”都是独体字，“

3、共”是上下结构的字，接下来，分类学习这些生字。（二）重点范写1指导书写：左窄右宽的字“洗、经”（1）出示左窄右宽的字在书写时的一首小儿歌：左窄右宽窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。（2）出示“洗、经”，生观察结构特点及需要注意的笔画。“洗”字左窄右宽，左短右长，撇穿插于提的下方。“经”字左右等高，第四笔横撇起笔略低于第一笔撇折，最后一笔长横穿插于提笔下方，较舒展。（3）师范写“洗、经”，生描红，临写，互评，修改。2指导书写：独体字：“元、已、坐”（1）出示独体字在书写时的一首小儿歌：横有长短，右上稍斜。撇捺对称，左低右高。重心平稳，斜中求正。（2）出示：元说一说，通过观察发现“元”字两横

4、长短不同，向右上稍斜，撇稍短，竖弯钩舒展。（3）出示“坐”学生观察：“两个小人”捺变点，长竖起笔稍高于“两小人”，最后一横要舒展。（4）出示：已注意点：“已”横折的折稍短，折向左斜（横长折短折左斜），竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横，竖略短，弯舒展。和“己”字进行对比区分：竖弯钩起笔与横相连不出头，并组词。（5）教师范写“坐”“元”“已”（6）学生描红、临写，互评并修改。3上下结构：共（1）学生观察：第一横长，第二横短；二笔竖短，三笔稍高，两竖稍往中间靠，四笔横舒展，下部撇点相呼应。（2）教师范写，学生描红、临写、互评、修改。三、作品展示，评价修改小组互查，互相指出所写字词的优点，并借鉴；若有不当之处，督促改正。教师在巡视过程中，将学生的优秀作品进行投影展示，对于学生练写时出错处要及时纠正，做到有的放矢，写得美观。四、回顾总结，布置作业今天，我们按结构分类学习了第七单元一分钟这篇课文中的六个生字，希望同学们能掌握独体字和左窄右宽的字的书写规律，特别注意“己”和“已”的区别，在以后的学习中多加练习，相信你也会写一笔好字的！