精品解析：沪粤版八年级物理下册 第六章力和机械中考演练（解析版）

1、PAGE16第六章力和机械1下列有关力的说法中，正确的是（）A产生力的两个物体一定发生了作用B一个物体也能产生力的作用C力能脱离物体而存在D相互接触的两个物体一定产生力的作用【答案】A【解析】【详解】A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。B、力是物体对物体的作用，力的产生，至少要有两个物体，故B错误。C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子之间没有力的作用，故D错误。故选A。【点睛】重点是力的概念及其理解，知道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，且一个力产生，最少

2、有两个物体。2拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的_；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的_。【答案】1形状2运动状态【解析】解：力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓变弯了；力能改变物体的运动状态，所以松手后弓对箭产生了力的作用将箭向前飞出，改变了箭的运动状态。点睛：力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。3用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计下列说法中错误的是A刻度可以标在牙膏盒上B可以把回形针上端当作指针C可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D不同橡皮筋做的测力计量程都相同【答案】D【解析】A如图橡皮筋

3、固定在牙膏盒上，竖直放置，测量物体重时，橡皮筋竖直向下伸长，所以刻度可以标在牙膏盒上，故A正确；B回形针与托盘固定在一起，橡皮筋伸长时随托盘一起向下运动，所以可以把回形针上端当作指针，故B正确；C因为钩码的重一定，即每个钩码的重相同，所以可以利用悬挂不同钩码时，拉伸橡皮筋的不同长度，来标注刻度，故C正确；D材质或粗细不同的橡皮筋，其弹力不同，所以做成测力计后，其量程也不同，故D错误；故D错误，符合题意。点睛：可以结合弹簧测力计的原理进行判断，但要注意的是橡皮筋做成的测力计，其示数不均匀，这点与弹簧测力计是不同的，要特别注意。4一弹簧测力计如图所示，其刻度_（填“是”或“不是”）均匀的，量程为_

4、N，分度值为_N，读数为_N。【答案】1是2534【解析】【详解】如图所示的测力计，其刻度是均匀的；量程即最大刻度为5N，每1N中间又分为5个小格，所以分度值为；此时指针所在刻度，即读数为。【点睛】重点是测力计的使用和读数，注意测力计读数时看清楚量程，弄清楚分度值再读数，不要小看了读数，在考试中是经常出现的。5如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（）重力和空气阻力重力、空气阻力和手的推力【答案】B【解析】实心球离开手之前，受到重力和手的支持力的作用，实心球离开人手后在空中飞行过程中只受到重力作用和空气阻力。故选B点睛：由于地球周围的一切物体都要受到重力的

5、作用，所以球在飞行过程中，能够确定其一定要受到重力的作用。是否受到手的推力，要看其与手的位置关系，因为力不能离开物体而存在。另外实心球在空气中飞行，还受到空气的阻力作用。6如图所示，一物体静止在斜面上，请你画出该物体所受重力的示意图。【答案】【解析】试题分析：用一根带箭头的线段来表示力的三要素，这种表示方法叫力的示意图重力的作用点（重心）在物体的几何中心上，重力的方向是竖直向下的考点：重力示意图7下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是A举重运动员手涂防滑粉B足球守门员戴防滑手套C长跑运动员的鞋底有花纹D自行车运动员捏闸刹车【答案】D【解析】【分析】摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关。

6、要增大有益摩擦，可以增大压力，使接触面更加粗糙。要减小有害摩擦，可以减小压力，使接触更光滑，变滑动为滚动，使物体离开接触面。【详解】A、B、C项，举重运动员手涂防滑粉，足球守门员戴有防滑手套，长跑运动员的鞋底有花纹都是使接触面更加粗糙的方法来增大摩擦。D项，自行车运动员捏闸刹车，是在不改变接触面粗糙程度的前提下通过增大压力的方式增大摩擦力大小。综上所述，D选项符合题意。【点睛】此题考查了增大摩擦力的方法，属于一道基础题型，但要注意理解题意，是要找出与其他三种不同方式的增大摩擦力的方法。8如图所示，冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动，一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰鞋的鞋底为橡

7、胶制成，而滑行鞋的鞋底为塑料制成，由此可以判断_（选填“橡胶”或“塑料”）的粗糙程度更大一些；运动的冰壶最终会慢慢停下来，是因为摩擦力改变了冰壶的_。【答案】1橡胶2运动状态【解析】根据题意知道，蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，其作用是防滑，所以要求摩擦力要大；而滑行鞋的鞋底为塑料制成，它的作用是便于在冰上滑行，所以要求摩擦力要小，由此判断橡胶的粗糙程度会更大一些；力是改变物体运动状态的原因，运动的冰壶最终会慢慢停下来，是因为受到摩擦力作用，运动状态发生了改变。点睛：本题考查的是力的作用效果和影响摩擦力大小的因素，要求能利用摩擦力有关的物理知识解释实际的问题，难度不大。9如图所示的杠杆，属于费力杠杆的

8、是（）【答案】C【解析】解：A、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意。B、起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意。C、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，符合题意。D、钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意。故选：C。点睛：本题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。10在探究“杠杆平衡条件“实验中，杠杆在力F作用下水平平衡，如图所示，现将弹簧测力计绕B点从a位置转动到b位置过程中，杠杆始终保持水平平衡，则拉力F与其力臂的乘积变化情况是（

9、）先变小后变大【答案】C【解析】【详解】根据杠杆的平衡条件解答。将测力计绕B点从a位置转动到b位置过程中，钩码的重力不变，其力臂OA不变，即阻力与阻力臂的乘积不变；由于杠杆始终保持水平平衡，所以根据杠杆的平衡条件可知，拉力F与其力臂的乘积也是不变的。故选：C。【点睛】重点是杠杆平衡条件的应用，要理解当力与杠杆垂直时，力臂是最长的，倾斜后力臂会变短，正是由于杠杆保持平衡，所以力臂减小的同时，拉力要增大。11如图所示的杠杆（自重和摩擦不计），O是支点，A处挂一重为50N的物体，为保证杠杆在水平位置平衡，在中点B处沿_（选填“F1”、“F2”或“F3”）方向施加的力最小，为_N【答案】1F22100

10、【解析】【分析】若在杠杆上B点施加最小的力F，使杠杆在水平位置平衡，该力的方向应该垂直杠杆向上，使动力臂最长，即竖直向上；B是杠杆的中点，则OA=2OB，又知道物重的大小，利用杠杆平衡条件求拉力大小。【详解】为使拉力最小，动力臂要最长，拉力F的方向应该垂直杠杆向上，即竖直向上（F2），动力臂为OB最长，杠杆在水平位置平衡，根据杠杆的平衡条件：，由于OA是OB的二倍，所以：。故答案为：F2；100。【点睛】本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用，根据动力臂最长时最省力找出动力臂是本题的关键。以支点到力的作用点的距离当成力臂时是最大的力臂。12甲是一款水管扳手钳，用它夹水管时，AOB部分可视为一

11、个杠杆，其简化示意图如图乙所示。请在乙图中画出：（1）阻力F2的力臂L2；（2）杠杆平衡时，作用在B点的最小动力F1及其力臂L1（）【答案】【解析】【分析】（1）过支点作阻力作用线的垂线，支点到垂足的距离为阻力臂。（2）确定出最长的力臂、动力作用点，再确定动力的方向，画出动力的示意图。【详解】（1）由图乙知道，O点为支点，过支点作阻力作用线的垂线，支点到垂足的距离为阻力臂，所以，从O点作F2作用线的垂线，支点到垂足的距离为阻力臂L2（如图）；（2）根据杠杆的平衡条件，在阻力、阻力臂一定时，动力臂越长、越省力；所以动力若作用在B点，则以OB为动力臂是最长的力臂，此时力最小；故连接OB为最长力臂L

12、1，再过B点做OB的垂线，即动力F1的作用线，由于F2使杠杆顺时针转动，所以F1应使杠杆逆时针转动，即F1的方向向上，如图：13如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G160N，G238N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止。则每个动滑轮的重力为（）【答案】B【解析】【分析】分析可知滑轮组承担物重的绳子股数n，不计绳重和摩擦力，拉力F（GG轮），因为拉力相同，据此列方程求动滑轮的重力。【详解】由图知，承担物重的绳子股数分别为：n13，n22，滑轮的重力相等，设动滑轮的重力为G轮，不计绳重和摩擦力，则拉力分别为：F1（G1G轮），F2（G2G轮），由题知F1F2，所以（G1G轮）

13、（G2G轮），即：（60NG轮）（38NG轮），解答动滑轮的重力：G轮6N。故选：B。14如图所示，滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。向上拉绳的速度是s，拉绳的力F是9N由此可知（），物体的速度是s，物体的速度是s，物体的速度是s，物体的速度是s【答案】C【解析】【分析】绳子的绕线决定滑轮组的使用效果，有几段绳子承担动滑轮和物体的摩擦力，拉力就是摩擦力的几分之一，拉力移动的距离就是物体移动距离的几倍【详解】本题滑轮组做功是克服摩擦力做功，有3段绳子承担拉力，因此物体受到的摩擦力是；物体移动的速度：故选C【点睛】滑轮组用几段绳子拉着物体，拉动物体所用的力就是摩擦力的几分之一绳子的自由端绕过动滑轮的

14、算一段，而绕过定滑轮的就不算了【考点】滑轮组绳子拉力的计算。15在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。1将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做_运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。2甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_有关；_两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。3小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是_选填“正确”或“错误”的，理由是

15、_。次数木块大小接触面积S/cm2摩擦力f/N1整块1502三分之二块1003三分之一块50【答案】1匀速直线2压力大小3甲、丙4错误5没有控制压力大小相同【解析】【分析】滑动摩擦力大小只与压力、接触面粗糙程度有关，与合外力大小、运动速度大小均无关，据此分析解答试题即可。【详解】1将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,根据二力平衡的原理,应使木块做匀速直线运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。2甲、乙两个实验,接触面的粗糙程度相同,压力不同,弹簧测力计的示数不同,说明滑动摩擦力的大小与压力有关；甲、丙两个实验,压力相同,而接触面的粗糙程度不同,说明了滑动摩擦力的大

16、小与接触面粗糙程度有关。3小明这种做法不正确因为将木块沿竖直方向切成两部分时,虽然接触面积改变了,但同时压力也变小了,所以不符合控制变量的思想,不能正确得出结论,即没有控制压力不变,做法错误【点睛】重点是研究滑动摩擦力的实验，注意实验中的细节问题，如必须匀速直线拉动木块运动，以及注意控制变量法的应用，当一个结果受多个因素的影响时都使用此方法进行实验,实验时让一个因素变化,而其它因素都控制相等或相同即控制变量。16在“探究杠杆平衡条件”的实验中：1把质量分布均匀的杠杆中点作为支点，其目的是消除_对实验的影响。2如图甲所示是已经平衡的杠杆，若在两侧的钩码下再各增加一个相同的钩码，杠杆会失去平衡，那

17、么只需将_填序号，杠杆就会重新平衡。左侧钩码向左移动4个格右侧钩码向左移动1个格平衡螺母向左适当调节3小明改用弹簧测力计做实验，如图乙所示，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数_选填“大于”“小于”或“等于”1N。每个钩码重【答案】1杠杆自重23大于【解析】【分析】（1）为了消除杠杆自重的影响，所以把质量分布均匀的杠杆中点作为支点（2）从杠杆平衡条件进行分析，杠杆两端所悬挂重物改变前后的状态。（3）判断图乙中力臂的大小在结合杠杆平衡条件判断弹簧测力计的示数大小。【详解】（1）把质量分布均匀的杠杆中点作为支点，此时杠杆的重心正好在支点的位置，杠杆重力的力臂为零，杠杆的重力对杠杆不产生转动效果。实验过程中，不必考虑杠杆自重对实验的影响。（2）假设每个钩码的重力为G0，杠杆上每格长度为L0，左侧钩码的重力为2G0，力臂长度为2L0；右侧钩码的重力为G0，力臂长度为4L0。若在两侧的钩码下再各增加一个相同的钩码，则左侧钩码的重力变为3G0，右侧钩码的重力变为2G0，左侧钩码的重力与力臂的乘积为3G02L0=6G0L0，右侧钩码的重力与力臂的乘积为2G04L0=8G0L0，两边不相等故天平失去平衡。选项分析：项，左侧钩码向左移动4个格，左侧的力臂长度变为6L0，左侧钩码的重力与力臂的乘积变为18G0L0，此时天平仍不平衡，故项不符合题意。项，右侧钩码向左