二年级品德与生活教学计划

1、 二年级品德与生活教学计划二年级品德与生活教学规划1 一、课程特点： 品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞教师从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自身的选择来组织活动。 二、课程根本理念： 1、 道德存在于儿童的生活中。 2 、引导儿童喜爱生活，学习做人是课程的核心。 3、 珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利。 4、 在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。 三、课程目

2、标： 总目标：培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 分目标： 1、情感与态度： （1）教育同学爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 （2）珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。 （3）自信、狡猾、求上进。 2、行为与习惯： （1）初步培育同学形成良好的生活、劳动习惯。 （2）教育同学遵守纪律，养成根本的文明行为。 （3）维护环境，爱惜资源。 3、学问与技能： （1）使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 （2）把握一些自身生活中需要的根本学问和劳动技能。 4、过程与方法： 引导同学尝试用不同的方法进展探究活动。 四、教学措施： 1、在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际状况

3、，依据课程标准的各项规定制定教学规划和教学设计，帮助儿童绽开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积存是一个连续的过程。因此，教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得相互联系的、不时深化的阅历和体验。 3、从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动积极的参加中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，和时的把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 五、教学活动

4、形式： 争论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学嬉戏，欣赏访问，观赏，练习，讲故事，讲授等形式。 六、教学进度布置 周 次 日 期 教 学 内 容 备 注 1 3.13.7 2 3.83.14 3 3.153.21 4 3.223.28 5 3.294.4 6 4.54.11 7 4.124.18 8 4.194.25 9 4.265.2 五.一劳动节 10 5.35.9 期中检测 11 5.105.16 12 5.175.23 13 5.245.30 14 5.316.6 15 6.76.13 16 6.146.20 17 6.216.27 18 6.287.4

5、 二年级品德与生活教学规划2 一、教材分析： 本册教材编排遵循的是生活的规律，与儿童生活亲密联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是依据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活大事的选取上 （1）留意一般的生活大事为主，兼顾非日常的生活大事如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的一般大事加工编排的。而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是依据非日常生活大事编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活大事，对学生进展爱国主义教育

6、。 （2）留意学生生活圈的渐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一局部让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。 （3）注意和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教育。如本册教材的第三单元“动手动脑更聪慧”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注意和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教育，为培育儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定根底。（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。 二、学情分析： 通过一年多的训练和

7、培育，大局部学生已经养成了局部良好的习惯。在学习方面，能积极举手发言，仔细完成各科作业；在文明习惯方面，能坚持讲一般话，使用文明语言，与同学团结相处，乐于助人，有较强的集体荣誉感；在卫生方面，喜爱劳动，不随地扔垃圾。 三、教学目标： 第一单元“生日的祝愿”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过共享我们班级的生日、我的生日、庆祝祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、喜爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的荣耀感和使命感。 其次单元“漂亮的秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受风光之美，共享收获之乐。孩子们在走一走、看

8、一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去熟悉自然、探究自然和科学的神秘，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是漂亮的秋天留在儿童的手指间和心窝里。 第三单元“动手动脑更聪慧”，3个主题活动带着学生走进聪慧屋，翻开思维的天窗，绽开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试制造、美化生活。本单元旨在进展儿童的制造性和动手力量，培育他们用自己的聪慧才智去发觉问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮忙儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢快。 第四单元“你好，人类的朋友”，4个主题活动带头学生走进动、植物王国中，使学生知道全部的动物、植物和我们人类一样

9、，都是地球妈妈的孩子。这些得意的动物、漂亮的植物与人类生活在一起，是人类亲切的朋友。 四、详细措施： 1、以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。 2、通过表演，指导学生提出问题、探究问题，获得生活体验和才智。通过谈论沟通，让儿童获得体验。共享沟通，熬炼观看力量、表达力量。在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。通过合理安排时间，体验学习的欢乐，并探究合理安排时间的方法。引导学生在成长过程中擅长学习，乐于思考，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。 3、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活

10、动或学科的协作和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和共性化的创意与表现。 4、让儿童更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 5、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 6、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 五教学进度及可是安排： 单元主题课时安排 一、生日的祝愿1我们班一岁了2课时 2我的生日4课时日3共和国的生日3课时日4少先队的生日2课时 二、漂亮的秋天 5秋天到了3课时 6秋天里的传统节日3课时 7秋季运动2课时会8健安康康过秋天4课时 三、动手动脑更聪慧 9玩中有窍门2课时 10做有心人2课时 11做中学，我欢乐2课时 四

11、、你好人类的朋友 12亲切的朋友2课时 13.我宠爱的动植物2课时 14得意的生命2课时 15爱惜我们的朋友3课时 机动课时6课时 整理与考评4课时 二年级品德与生活教学规划3 一、同学根本状况分析 经过一年半的学习，同学能感受到经过二年级上学期的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美妙的憧憬。随着对品德与生活这门课程了解的加深，同学的学习热忱不时高涨，他们已开头运用争论、观看、调查、试验等多种方式去学习而且我班同学41人,男生比女生多15人,好动的同学较多,教材以图画的形式消失更可以开展的活动、嬉戏和其活动的过程，同学活动的兴趣被引发出来，同学通过自身的活动而非教师赐予的现成结

12、论去获得学问。但是，可能由于地区的差异，本地同学的生活与教材反映的不尽一样，以和教材中的活动性较强,由于同学学习环境和条件的限制,个别同学对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个同学都得到全面进展。 二全册教学内容 1、我爱我的班集体本单元设计了“集体生活真开心”“班集体真暖和”“人人有优点，合作力气大”“我为集体添光荣”四个主题活动，目的是引导同学在一年多集体生活的根底上，通过体验教师、同学间的相互关怀、相互帮助，能够进一步意识和感受到集体的暖和和力气，体验到一起生活的开心；同时通过开展为集体做好事、为班级做奉献的活动，培育同学的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。 2、我们的

13、动物朋友本单元设计了“我最喜爱的动物”“得意的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。以引导同学留意通过实际的调查、访问、饲养等活动进展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成维护生态环境的意识、爱心和责任心。 3、纸和环保本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“维护森林，节省用纸”三个主题活动，以帮助同学初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。 4、奇异的光本单元从日常生活中司空见惯的影子的探究开头，引导同学获得有关影子的学问，探究和熟悉光的一般特性，激发同学对光的深厚奇怪心和探究兴趣。 5、我们都有一个家本单元设计了“好大的一个家”

14、“好壮美的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导同学了解我国是一个幅员宽阔的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建立的重大成绩，了解有关长江、黄河的根本学问，并为此而感到骄傲。 三全册教学目标 1、能够熟悉自身的优点和短处，并能了解班上同学的特点，对自身充溢信念，与同学团结友爱。 2、初步形成集体意识，在感受集体的暖和和力气的同时，熟悉到自身作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。 3、了解关于中国的根本学问，知道中国是一个地域宽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到骄傲。 4、能留意到身边发生的自然现象或日常生活中消失的问题，并情愿用各种

15、方法去学习和探究，在获得有益的学问和阅历的同时，提高活动技能和力量。 四、详细内容 周 次 教学内容 教学目标 第一周 集体生活真开心 1、体验集体生活的开心. 2、能够与教师、同学一起学习、劳动、嬉戏，相处和谐；积极参加集体活动。 3、懂得集体生活的规章和交往的相关学问。 4、把握同学之间解决冲突抵触的方法，介绍自身和好朋友的方法与力量。 其次周 班集体真暖和 1、 感受同学之间相互帮助、相互关怀的真情。 2、 养成与同学团结友爱，相互帮助的好习惯。 3、 熟悉到集体生活中每个人都需要他人的帮助，也要帮助他人。 4、 把握沟通集体生活感受的技能；帮助同学的相关技能。 第三周 人人有优点,合作

16、力气大 1、感受团结、合作的开心；体验到合作的力气大。 2、能与同学团结合作，一起做事。 3、熟悉到每个人都有优点和短处，各人有特点，力量各不同。 4、把握要他人了解自身的方法；合作的技能和方法。 第四周 我为集体添光荣 1、体会每个人的言行都会对集体荣誉发生影响；形成对集体的责任感。 2、熟悉到集体中每个人的表示都会影响到整个集体；能用实际行动为集体争光荣。 3、熟悉到集体的进步需要大家一起争取。 第五周 我最喜爱的动物 1、喜爱动物、关爱动物的情感。 2、珍爱生命，维护动物。 3、了解一些动物的根本常识。 4、知道动物能维持生态平衡，进展初步的生态意识。 第六周 得意的小动物 1、有爱心并

17、细心饲养小动物，关爱小生命。 2、初步学会做一个有责任感的人。 3、了解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物的损害。 4、培育观看力量，学写饲养日记，把握饲养某种小动物的技巧。 第七周 我们的好朋友 1、不损害动物，自觉维护动物。 2、珍爱生命，拒绝吃国家维护的动物，并学习努力劝阻他人的不良行为。 3、懂得动物是人类的好朋友，它们为人类作出奉献。 4、能做一些力所能和的维护动物的事情。 第八周 我们的生活离不开纸 1、感受纸在生活中的重要性。 2、初步培育同学的民族骄傲感。 3、了解纸与人们日常生活的亲密关系。 第九周 纸从哪里来 1、体验维护环境的重要意义，形成初步的环保意识。 2、初

18、步养成节省用纸的良好习惯。 3、理解爱护树木对维护人类生存环境的作用。 4、把握调查、收集资料、数据统计等方法和技能。 第十周 维护森林,节省用纸 1、体验参加节省用纸、维护环境实践活动的乐趣，培育维护环境从我做起的意识。 2、喜爱自然，维护树木，爱护环境，提高环保的自觉意识。 3、了解学校和社区维护环境的详细措施。 4、了解再生纸的制作过程。 第十一周 影子的探究 1、对光有深厚的奇怪心和探究的兴趣。 2、会自身布置时间，坚持、主动地完成活动。 3、能在生活中正确利用影子。 4、探究影子的特点和光与影子的亲密关系。 第十二周 我们来造彩虹 1、对光的颜色有深厚的奇怪心和探究兴趣。 2、坚持不

19、懈、不怕失败进展探究的科学精神。 3、熟悉太阳的七种颜色。 4、学习一些制造彩虹的方法。 第十三周 太阳光的利用 1、积极尝试在生活中更好地利用太阳光。 2、学习防止光的损害，学会维护自身。 3、知道可以利用光丰富自身的生活，为人类的生活效劳。 4、了解光在日常生活中的作用。 第十四周 好大的一个家 1、感受到我国是一个幅员宽阔的多民族大家庭；感受我国民族文化我丰富多彩。 2、初步形成敬重和团结少数民族的意识和行为，学会敬重不同的文化。 3、知道我国共有56个民族；初步了解少数民族文化和风俗习惯。 4、了解少数民族聚居地、我国最南端与最北端城市的气温变化，东西两端城市相距较远等相关地理学问。

20、第十五周 好壮美的一个家 1、感受我国山河的壮丽秀丽，体验家乡生活的开心与幸福。 2、爱自身生活的地方，爱祖国的山河。 3、初步了解黄河和长江流域的一些名胜古迹，了解自身生活的地方。 4、了解长江和黄河的发源地和入口；知道我国的一些名胜古迹并对其有肯定的了解。 第十六周 我们的家在哪里 1、初步理解世界是我们更大的家，地球是人类一起的大家园。 2、与少数民族小朋友和外国小朋友和谐相处。 3、学习与外国小朋友交往的礼仪。 4、了解中国的地理位置、相邻国家等简洁地理学问。 五、对本学期的期望 通过本学期的教学，盼望能够全面推动素养教育，充足发挥同学的主体精神。使他们能从思想上真正熟悉和对待各种社会

21、现象；用学过的理论指导自身的行为，能够明辨是非，使同学养成良好的行为习惯和学习风气，对日常生活中发生的问题有积极探究的兴趣，喜爱动手动脑，想方法解决问题。 二年级品德与生活教学规划4 一、 指导思想 根据课程标准编写的品德与生活教材（人教版），表达了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进展学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进展对话的文本，是引领学生进展生活的桥梁，是学生学习学问的拐棍。我们在教学中，必需仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、根本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。 二、教材分析 本册

22、教科书共有四个单元，依据小学二年级儿童心理进展特点，从儿童经过一年级的过度，渐渐开头在更大的生活空间里尝试独立生活的需要动身，设计主题单元。在单元的编排和组织上，教科书不强求体系的构造性和完备性，而是遵循儿童生活自身的规律，从儿童生活动身，以时间推动过程中儿童自己感知的生活“规律”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。同时，本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。 第一单元“难忘的假期”共4课，以学生假期生活的回忆为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，让学生熟悉每一天的意义，体悟“欢乐的每一天靠我们自己去制造”，有效地稳定学生开学初的心情；另一方面从阅历教训中归纳

23、总结，为新学期的学习生活供应丰富的引导与借鉴。同时，对学生特地的安全教育，与这一阶段儿童独立活动空间扩大、时间延长的需要是全都的。其次单元“我是中国人”则是从儿童的视角看我们的祖国，以中秋节、国庆节为中介，将学生融入祖国大家庭，融入这个有着悠久历史的文明过度之中。以儿童的眼睛去对待节日，通过各种途径开展了解祖国的探究活动，加深学生对中华民族博大精深文化的了解，增加学生对我们宏大祖国的喜爱，并激发喜爱生活之情。第三单元“金色的秋天”是继一年级下册“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题，引导学生感受、观赏秋天的独特魅力，初步领悟“一分耕耘，一分收获”的道理，培育学生自己的生活自理力量。第四单元“

24、你我他”的教学肢体是群体生活中人际关系和个人与集体关系的指导，单元围绕儿童与自我、儿童与社会这两条轴线组织素材，指导学生正确地对待自我、宽容地对待他人，了解和谐人际关系的重要性以及集体生活的根本原则。 这四个单元从儿童生活的学校、家庭、社区等主要空间动身并向祖国、世界延长，在教学主题上分别侧重重新课标所确立的生活的四个维度：安康安全（“难忘的假期”）；开心积极、负责人有爱心（“我是中国人”“你我他”）；动脑筋有创意（“金色的秋天”），并同时进展其他射干货主题教育。 三、学期教学目标 1、态度与情感 体会欢乐可以由自己制造，并情愿制造欢乐。学会从不同的大事中熟悉每一天、每一件事的意义。能积极地预

25、防、应对外出时可能消失的麻烦。珍爱生命，名队灾难胆大心细。能从成果的展现中发觉自己的收获。能够感受到过节的欢乐和感动，增进亲人间的感情。能积极参加到节日的活动中去，体会节日的颜色与乐趣。以积极的态度去了解自己的祖国，增进爱祖国的情感。感受并宠爱秋天的独特魅力，情愿用自己的实际行动珍惜人们的劳动成果。客观地熟悉自己的优缺点并悦纳自己，愿意向别人呈现自我。能真诚地与人相处，敬重他人的独特价值。 2、行为和习惯 会初步评价自己的生活。能发觉并能自己设想外出活动是的麻烦，能处理常见的困难，并对处理方法进展评价。养成在日常生活中防止灾难的良好习惯。积极参与小组合作活动。养成从各种渠道收集资料的学习习惯，

26、自觉遵守升国旗时的根本礼仪。积极参加试验、欣赏等活动，学会简洁的技能。关怀身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。选择生活和学习物品时有自己的推断，不盲从，能细心观看生活，发觉别人的优点和特长，并虚心向别人学习。 3、过程和方法 在回忆自己的暑假生活中，学习自我评点，学习发觉生活的意义。在模拟外出、面对灾难的过程中，学会应对麻烦的方法，学会肯定的防灾方法。学习小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探究问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人沟通合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习欣赏鄙人和向人致歉的方法。 4、学问与技能 了解外出、面对灾难时可能面对的麻烦。能发

27、觉并理解担心全的情景。有肯定的日程防灾学问与力量。熟识校园及居住环境中的消防通道。能以多种形式汇报自己的假期生活。了解我国传统节日。从不同途径了解有关祖国的初步学问。能描述秋天的特征、了解种子与果实的关系和种子成长的里程。懂得秋季的一些根本保健学问。具有初步的区分力量、观看力量、动手力量、探究力量等相关技能。 重点: 1、珍爱生命，名队灾难胆大心细。能从成果的展现中发觉自己的收获。愿意向别人呈现自我。 2、极参加试验、欣赏等活动，学会简洁的技能。关怀身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。 3、学习小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探究问题及从多种途径收集资料的方法，

28、在与他人沟通合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习欣赏鄙人和向人致歉的方法。 4、具有初步的区分力量、观看力量、动手力量、探究力量等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、独立，在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感 难点: 1、极参加试验、欣赏等活动，学会简洁的技能。关怀身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。 2、具有初步的区分力量、观看力量、动手力量、探究力量等相关技能。 四、学生根本状况分析： 本班学生中有一局部是独生子，平常娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相对较

29、差，但也简单塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心渐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更仔细，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有规划地培育学生良好的情感和意志品质。学生心目中的典范不多，但仿照性较强，因此利用教材让学生树立典范意识。 五、提高教学质量的详细措施： 1、提高目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、实行的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。 2、提高情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，留意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮忙学生形成对人、对事的正确态度。 3、敬重学生的生

30、活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全一样。因此，要理解和熟悉儿童本身的体验、感受在他们熟悉生活，学习做人、做事过程中的重要意义。 4、敬重学生的人格。学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。 六、进度安排 第1-2周 第一单元我在集体中成长 我升入了二年级 我们班里故事多 第3-4周 第一单元我在集体中成长 让我们的教室更清洁 好书大家来看 第5-6周 其次单元金色的秋天 秋天在哪里 秋天的收获 第7-8周 其次单元金色的秋天 秋游去 中秋与重阳 第9-10周 第三单元我们真棒 我棒你也棒 学做小雏鹰 第11-12周 第三单元我们真棒 做个欢乐鸟 二年级品德与生活教学规划5 一、状况分

31、析 教材分析：品德与生活是以儿童的生活为根底，以培育品德良好，乐于探究，喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有生活性、开放性、活动性三个根本特征。课程呈现的形态主要是儿童直接参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。二年级上册编排四个单元，共16课主题活动，每周上两课时，共计28课时，其余课时留给学校安排本课程或其他有关的教学活动。 学生分析：二年级学生绝大局部有了良好的生活习惯，活泼开朗，积极学习，与同学、教师友好交往，开心地玩、快乐地学，做事有了肯定的责任心，仔细、有急躁，与同伴相处，学会关怀和帮忙，对自然、学习生

32、活有肯定的兴趣，乐于探究，全部这些都是好的表现和开端，本学期将围绕教学目标，开展形式多样、丰富多彩的教学活动，努力到达目标，促进学生安康成长。 二、教学目标 1、让学生安康安全地生活。适应并喜爱学校生活，有自我爱护意识，有料理自己的力量，按时作息，做事专心，养成良好的生活和劳动习惯。 2、让学生开心积极地生活，培育学生开朗的性格，使他们喜爱和同学、教师交往，快乐地学、开心地玩，使学生有应付挑战的士气，能在成人的帮忙下掌握和调整自已的心情，能观赏自己和别人的优点和特长，亲近大自然，喜爱在大自然中活动。 3、教育学生负责任，有爱心地生活，让他们做自己能做的事，培育他们做事仔细、不敷衍、有急躁，有毅

33、力，使学生能与同伴友好相处，关怀他人，有爱心，维护集体荣誉，熟悉规章和纪律的重要，能遵守社会标准。 4、培育学生动脑筋、有创意地生活，激发学生的奇怪心、求知欲，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣，养成探究的习惯、学习探究的方法，学会动脑、动手、动口，学会与他人合作、沟通，从而获得学问、积存阅历。 三、教学重点： 让他们做自己能做的事，培育他们做事仔细、不敷衍、有急躁，有毅力，使学生能与同伴友好相处，关怀他人，有爱心，维护集体荣誉，熟悉规章和纪律的重要。 二年级品德与生活教学规划6 一、教材内容及编排 第四册品德与生活教材采纳长、短单元相结合的编排构造，分四个主题单元，分别是学做文明人、春姐姐

34、的脚步、我的兴趣爱好及我长大了。 第一单元学做文明人安排了家里来了客、我随爸爸去做客、我跟妈妈看演出、我会打电话 看电视四个主题活动，计7课时。从家庭生活、社会生活两个层面引导孩子熟悉待客、做客，观看演出、打电话、看电视也必需有文明的举止和习惯，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下根底，表达本课程引导儿童喜爱生活、学习做人这一核心。其次单元春姐姐的脚步以儿童在春天里的活动为主线，安排了一系列好玩而有意义的活动。在温暖的春风、燕子的呢喃、柳树的新芽中去感知春天；在“种瓜种豆”的种植活动中去收获喜悦；唱着风筝谣让风筝高高飘在蓝天；动手做一做，做个纸风车，一边玩一边探究第

35、三单元我的兴趣爱好设计了兴趣是最好的教师、嬉戏欢乐多、我与小动物、我最爱读的书四个活动主题，从多角度引导学生培育良好的兴趣爱好，从而使他们对生活、对学习布满热忱，对很多问题产生深厚兴趣。我长大了是第四册最终一个单元。经受了近两年的听故事、做嬉戏、爱生活、长学问、学做人等一系列的学校教育，孩子们长大了。他们享受欢乐，懂得自信，学习自理，并渴望有新的生活目标。本单元的四个主题活动，走进孩子们中间，和他们谈话，教他们体验，共享他们进步的欢乐，并和他们一起放飞自己的抱负和心愿。 二、教材特点 、直接学习为主，并渐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合 、在生活背景和情感体验支撑下渗透标准教育 、引导学生的

36、共性化学习 、支持随机进入教学 三、学生状况分析 对于上二年级的学生来说，体验生活，情愿与别人共享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必需形成的态度。“人之初，性本善；性相近，习相远。”在过去的一年半时间里，班级中的学生消失了分化的现象，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在着很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必需自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培育一群真实的社会人。课堂上，教师的态度要真诚，语言应当真实；课堂外，教师的教育要持之以恒，涉及校外。 四、

37、本册教学规划 态度和情感：培育儿童关怀他人，敬重他人和从内心对客人友好的情感和态度。能在成人帮忙下掌握和调整自己的心情。初步熟悉规章和纪律的作用，遵守学校纪律，爱惜公物和别人的劳动成果，节省水、电、纸张等资源。爱惜花草树木和动物，亲近自然。在学校里心情安定，心情开心。能观赏自己和别人的优点与特长。能看到自己的成长和变化，并为此而快乐。 行为和习惯：懂礼貌，守秩序，行为文明。通过组织开展“我做文明小仆人”活动，融学问于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成根本的文明习惯。知道家乡的风景名胜和资源，关怀家乡的进展变化。爱护环境，有生态意识。按时作息，做事专心。喜爱劳动，具有料理自己生活的力量。有士气

38、尝试富于挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不害怕。 过程和方法：对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣，能为解决问题提出自己的看法或建议。能用多种方法收集资料，并进展简洁的整理和运用。能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。学习用观看、比拟、小试验等方法进展简洁的探究活动。 学问和技能：情愿有规划、有目标地安排自己的生活。学习在生活中遇到问题时情愿自己想方法解决，能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动，乐于帮忙别人，特殊是老年人和残疾人了解天气、季节变化对生活的影响，学会照看自己。会正确使用简洁的工具。有奇怪心，喜爱提问，能在教师的帮忙下，总结、提升获得的阅历和信息。 五、教学进度（如下

39、表） 周次 教 学 内 容 课时安排 备注 1、家里来了客 二 2、我随爸爸去做客 三 3、我跟妈妈看演出 四 4、我会打电话看电视 五 5、春天在哪里 六 6、春天的种植 七 7、我和春天一起玩 八 8、我心中的春天 九 9、兴趣是最好的教师 十 10.嬉戏欢乐多 十一 11.我与小动物 十二 12.我最爱读的书 十三 13.做事不拖拉 十四 14.我会安排一天的生活 十五 15.成长记录袋 十六 16.更上一层楼 二年级品德与生活教学规划7 一、指导思想 小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活力量等形成和进展的重要时期。为了增加儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良

40、好的道德和科学素养等打好根底，必需充分关注低年级课程在形态、内容以及教与学的方法等方面，构建符合本阶段儿童身心进展特点和素养教育精神的课程。 二、根本状况分析 品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。他具有生活性、开放性、活动性等根本特性。活动是教和学共同的中介。 二年级的学生对社会的认知还特别浅薄，要求教师利用活动引导学生喜爱生活，学会做人。 三、教材分析及教学目标 1、“自己拿办法”这个单元教育学生养成良好的生活和劳动习惯，要求学生按时作息，做事专心；养成良好的饮食和个人卫生习惯；喜爱劳动，具有料理自己生活的力量。 2、“献出我们

41、的爱”这个单元教育学生 负责任、有爱心地生活 ，要求学生诚恳友爱，能初步辨别是非，不说谎，做诚恳的孩子；自己能做的事自己做，做事仔细、不敷衍，有急躁，有毅力；知道自己是集体的一员，仔细完成集体交给的任务，爱惜班级荣誉，关怀和爱惜同伴；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮忙别人，特殊是老年人和残疾人。爱惜花草树木和动物。 3、“我们去发觉”这个单元教育学生动脑筋、有创意地生活，要求学生能够自己动脑、动手，养成探究的习惯，学习探究的方法；能够应用多种方法收集资料，并进展简洁的整理和应用。 4、“你好，祖国妈妈”这个单元教育学生爱家乡、爱祖国；要求学生知道家乡的风景名胜和资源，关怀家

42、乡的进展变化；为爱护四周的环境做力所能及的事，有初步的生态意识；敬重国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。 5、“开心的收获”这个单元教育学生积极向上，要求学生能够看到自己的成长和变化，并为此而快乐；情愿有规划、有目标地安排自己的生活，做到心中有典范，并以此鼓励自己不断进步。 二年级品德与生活教学规划8 生长是一个过程，也是一种欢乐。在各方面都飞速进展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋剧烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积存，盼望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素养。由上所述，依据课程特点，我制定

43、了本学期个人的工作规划： 一、工作理念： 工作着是欢乐的、幸福的。工作中，一切从同学角度动身，以人为本，敬重差异，使不同的同学得到不同的进展，实现生命化教学。教学中，以儿童的实际生活为根底，多种方式综合消失学习内容;寓品德教育于学习活动中，注意体验和感悟;发挥整体育人功能，以同学直接参加的多样化的活动为主要消失形式，力争使同学的学习活动化，活动生活化;注意活动指导，寓评价于活动中，注意共性评价。 二、教育教学方面： 仔细做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥同学的主体地位，调动同学上课参加的积极性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 (一)、本课程以儿童直接参加的丰富多彩的

44、活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、相互贯穿、整体消失在主题单元中，表达综合性，注意生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和其儿童生活的其他空间。让同学在开放的环境中获得丰富多彩的体验和共性化的创意与表示，实现在生活中进展，在进展中生活。 (二)、教学目标： 1、情感与态度方面的培育： (1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。 (2)珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。 (3)自信、狡猾、求上进。 2、行为与习惯方面的培育： (1)乐于参加有意义的活动。 (2)维护环境，爱惜资源。 3、学问与技能方面的培育： (1)、把握一些自身生活中需要的根本学问

45、和劳动技能。 (2)、使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 4、过程与方法方面的培育： (1)、体验提出问题、探究问题的过程。 (2)、尝试用不同的方法进展探究活动。 (三)、教学措施： 1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意义的内容，依据课程标准的各项规定制定教学规划和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童绽开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积存是一个连续的过程。通过同学相宜承受的生动活泼的嬉戏活动形式，通过同学直接参加活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德熟悉转化为同学自觉的道德行为教学活动中

46、留意活动之间的连续性，帮助儿童获得相互联系的、不时深化的阅历和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动积极的参加中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，和时的把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 (四)、教学活动形式： 争论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学嬉戏，欣赏访问

47、，观赏，练习，讲故事，讲授等形式。 (五)、课时布置： 本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。 详细布置如下： 第一单元“开心的校外生活” 4课时 其次单元“我会这样做” 9课时 第三单元“我爱我的家乡” 9课时 第四单元“我也会很棒” 9课时 第五单元“大自然探秘” 7课时 复习 2课时 总计： 40课时 三、自身素养的提高： 工作的同时，我会不时提高自身的自身素养和业务水平。 1、加强学习，不时更新学问，追赶教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不时更新教育观念，改良教学方法、教学行为、教学手段，扩大学问面，完善学问构造，以适应课改需要。 2、多读书、多考虑、多实践。我会

48、抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学 理论，学习专业的学问，让读书成为自身生活的一局部，不时空虚自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自身，创新自身，做到终身学习。 3、多反思、多总结。每节课后进展自我反思，以提高业务素养，从“保守的阅历型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自身教学工作中的成败，以为今后的工作积存阅历。 4、确立讨论课题：如何使同学实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进展讨论。 新学期刚刚开头，我将脚踏实地，不时进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。 二年级品德与生活教学规划9 一、班级分析： 本班共有35个学生。全体学生都活泼得意，品德优良，有上进心，对各

49、科文化课学习特别投入，但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进展养成教育。 二、教材分析： 本册教材分为四个单元，有如下几个特点： 1、以学生的现实生活为根本线索设置主题。 2、突出养成教育的要求。 3、突出“活动性”和“做中学”。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。 5、表达肯定的开放性。 三、教学详细目标： 总目标： 培育具有良好的品德行为习惯，乐于探究，喜爱生活的儿童。 分目标： （一）情感态度方面： 1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。 2、珍惜生命、喜爱自然、喜爱科学。

50、3、自然、诚恳、求上进。 （二）行为与习惯方面： 1、初步养成良好的生活、劳动习惯。 2、养成根本的文明行为，遵守纪律。 3、乐于参加有意义的活动。 4、爱护环境，疼惜资源。 （三）学问与技能方面： 1、把握自己生活需要的根本学问和劳动技能。 2、初步了解生活中的自然、社会常识。 3、了解有关祖国的初步学问。 （四）过程与方法方面： 1、体验提出问题、探究问题的过程。 2、尝试用不同的方法进展探究活动。 四、教学措施： 1、充分表达教学的生活性，遵循生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，表达道

51、德寓于生活的方方面面，没有能与生活分别的“纯道德的生活”的理念。 2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的制造性。在教学中积极探究教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。 3、引导儿童喜爱生活，学习做人，对儿童进展深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存力量打下良好的根底，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下根底。 4、积极鼓舞儿童直接参加主题活动、嬉戏和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培育学生的道德品质。 5、珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利与学生和平相处，以诚

52、相待，使学生享受开心、自信、有尊严的学校生活。 五、教学安排： 单元主题 活 动 主 题 活 动 内 容 课时 备注 我 生 活 的 地 方 1、我爱家乡的山和水 A说说我的家乡 2 B画画我的家乡 C家乡的故事、家乡的歌 2、漂亮的重庆 A家乡物是座山水城 2 B家乡美景真迷人 C建立家乡新农村 3、我的家乡物产多 A我的家乡产什么 2 B家乡物产展现会 C富裕的重庆 4,我家门前新事多 A.我们小区的变化 B.我们村里的变化 C.我们学校的变化 D.家乡路得变化 5.得意的桥都 A.桥梁博物馆 B.重庆的“桥梁之最” 让 家 园 更 美 好 6、我们的大地妈妈 A大地妈妈哺育了我们 2 大

53、地妈妈哭了 小调查 D家乡的环境问题 7、美化家园 A给垃圾找家 2 B废旧物品再利用 8、花草树木点头笑 A森林舞会 3 B花草树木本事大。 C我是护绿小卫士 D.绿色重庆行动 9、我和动物交朋友 A我喜爱的动物 3 B明明和小鸟的古树 C长颈鹿妈妈的诉说 快 乐 的 少 先 队 员 10、艳丽的红领巾 A我们是少先队员 3 B红旗一角的故事 C歌乐山下的英烈 11、红领巾胸前飘 A多彩的少先队活动。 3 其中活动预备1 B红领巾告知我 12、欢乐的“六一” A我们饿节日 4 B让我们关注 我 们 在 成 长 13、我们长大了 A成长大看台。 2 B我懂事了。 14.暑假生活我安排 A.我的

54、暑假规划 B.大家出办法 二年级品德与生活教学规划10 二年级有两个教学班，这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。 一、本学期应到达的教学目标： 1、引导学生学习课文学问，并联系生活实际，熟悉自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立喜爱家乡喜爱祖国的意识。用榜样的行动指导自己的言行。 2、教育学生了解自己的组织，少先队。培育学生的荣誉心。 3、培育学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。 4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的

55、力量。 二、教学重点 1、教材从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中大事，采纳多种形式的表现方式，如：对一个问题的熟悉可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培育学生的多种表现力量、分析力量。 2、教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。 3、初步理解个体与群体的互动关系。 4、了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章对于社会公共生活的重要意义。

56、5、初步了解各种自然现象与人们生活的关系。 三、教学措施 1、依据学生的年龄特点设计好玩味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习兴趣。 2、依据学生的实际状况实行多种教学方法。教学方法多样化。 3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。 4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参加到课堂中来。使同学们养成爱思索爱生活的习惯。 二年级教学进度表 第1周 第一单元我的小伙伴 星光闪闪 星星寄语 第2周 第一单元我们肩并肩 我的教师 教师，我们的朋友 第3周 第一单元我的爸爸妈妈 说句心里话 其次单元身边的大自然 第4周 其次单元我们一起猜 我猜你编 猜一猜 第5周 其次单元我们的探究

57、 我喜爱的动物朋友 第6周 其次单元我喜爱的植物朋友 生活用水哪里来 第7周 其次单元水在生活中的作用 我国的水资源 节省用水 第8周 期中复习 第9周 第三单元新中国是什么 国旗升起的地方 国歌奏响 第10周 第三单元国徽在这里闪亮 五十六个民族是一家 天南海北是一家 第11周 第三单元让国旗升起 日新月异的祖国 祖国在我心中 第12周 第三单元我的妈妈 第四单元 说说我 龟兔外传 第13周 第四单元有主见的我 实话实说 诚恳伴随你和我 第14 周 第四单元守信行动 欢乐回放 欢乐在哪里 第15 周 第四单元欢乐传递 我想说 第16周 总复习 每周3节课 二年级品德与生活教学规划11 一、指

58、导思想 品德与生活教材是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程表达了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进展学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进展对话的文本，是引领学生进展生活的桥梁，是学生学习学问的拐棍。我们在教学中，必需仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、根本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。 二、学生状况分析 通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理力量有了提高，能做到关怀集体，喜爱学校，能自觉的完成自己的学习任务，有良好的生活习惯和劳动

59、习惯。但是学生的年龄比拟小，自控力量差，坚持性短，局部学生上课听讲走神，爱摆布小东西，所以我们教师要多指导、多教育、多开展活动，让学生把握根本的生活学问和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面进展的社会主义建立的接班人。 三、教学目标 第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活根底上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢教师、同学对自己的帮忙，在完成集体的共同任务中，能以小仆人翁的身份发表意见，提出建议，对大家打算的事情努力去做，培育爱集体的感情和“仆人翁”责任感。 其次单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这 一大好时机，把儿童带

60、进金色秋天的大自然中观光，观看动、植物的变化，观赏秋天多彩的叶、漂亮的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的欢乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的喜爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果。 第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理进展很快，他们的心理进展是开发的。由于他们的经受很有限，内心时间不太简单，做事、想问题都显得纯真、直率。这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待教师、同学和伙伴，是极为重要的。教材选取富有童心的故事和事例，启发儿童在现实生活中，正确地对待同学，多发觉同学的优点，学会赞美别人；正确熟悉自己的特长，抓住时机发扬自己的特长；生活中遇到问题会自己解决。促使儿童心理活动和社会性的