人教版二年级上册语文《风娃娃》教案

1、 人教版二年级上册语文风娃娃教案人教版二年级上册语文风娃娃教案1 教学目标： 熟悉11个生字，会写8个字。 正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 通过朗读，体会其中的道理。 学习通过比照进展描述的方法。 懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。 教学重点： 通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。 教学难点： 了解课文通过比照进展描述的.方法。 教学课时： 两课时 【第一课时】 教学目标： 熟悉11个生字，会写8个字。初步感知课文内容。 教具预备： 生字卡片、图片。 教学过程： 一、 解题、导入新课。 二、 识字写字。 、自由读课文：边读本画出本

2、课生字。 、借助拼音反复读带有生字的句子。 、小组沟通。 、检查学生生字的读音。 、开火车读生字。稳固生字的读音。 、教师重点指导 、写字指导。 三、 自由读课文，初步感知课文内容。 四、 作业。 【其次课时】 教学目标： 通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。 教具预备： 图片。 教学过程： 一、 复习导入： 自由读课文，风娃娃做了哪几件事？ 二、 学生争论答复。 三、 自由读第24段。 思索：风娃娃做了什么事？结果怎么样？ 四、 自由读第56段。 思索：风娃娃做了什么事？结果怎么样？ 五、 有感情的朗读课文。 思索；你想对风娃娃说些什么？ 人教版二年级上册语文风娃娃教

3、案2 一、学习目标 1、熟悉11个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。 二、学习预备 1、 生字卡片（师生各自预备）、写句子的小黑板、挂图 2、 搜集资料，说说风有什么好处和害处。 3、带生字的树叶若干。 三、教学过程 一课时 (一)初读课文，自主识字 1、娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃这些娃娃都特别惹人宠爱。今日我们要去熟悉一下风娃娃，谁能告知教师你知道哪些关于风娃娃的学问？ 2、小朋友们对风娃娃的了解还真不少，瞧！风娃娃给我们吹来了很多树叶做礼物，呆会儿，谁能熟悉上面的字就能把树

4、叶贴到自己小组的大树上去。请翻到70页赶快自己学一学吧！有不会认的字，可以向小组的同学请教。 3、出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。 4、开火车认读生字，留意提示读准字音。提示：责、踪是平舌音；抽、示、筝、伤是翘舌音。筝在风筝一词中读轻声。（贴树叶） 5、课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。 6、教师逐一出示带生字的句子，学生竞赛读，看谁读得精确、通顺。 (二)朗读感悟 1、 自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜爱它吗?跟同桌说说理由。教师相机板书：好事 坏事 2、 通读全文，想想风娃娃做了哪几

5、件事情。 学生汇报，教师板书： (1)吹大风车 (2)吹帆船 (3)吹风筝 (4)吹衣服、吹小树（板书） 3、 出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组合作争论学习。出示自学要求： 做好事板块。 (1) 风娃娃做了什么，结果怎样? (2) 风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么? 弊龌凳掳蹇椤 (1) 风娃娃做了什么，结果怎样? (2)风娃娃听了人们的责备，是怎样想的?读一读这句话。 4、 汇报学习成果 （1）风娃娃做了哪些好事？风娃娃的心情怎样？体会风娃娃的心情，指导感情朗读。 （2）风娃娃做了什么坏事？人们是怎么责备风娃娃的？ （3）风娃娃为

6、什么好心办了坏事?体会风娃娃的心情，练习感情朗读。 （4）读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。 二课时 （一）复习引入 1、开火车，抢树叶。（分组开火车读另一组树上的字，把它抢到自己这一组的大树上来。） 2、 自由选择课文的一局部感情朗读，并展现给小组的同学听。 3、风娃娃听了小朋友们的话，会怎么做呢？ (二) 写字指导。 重点指导吸、极、表三个字。 吸、极二字都是左窄右宽的字。右边及字的写法应留意笔顺。第一笔撇和最终一笔捺，要伸展而对称。特殊是其次笔横折折撇不简单写好，而且简单跟奶字右边局部混淆，写字时要留意。 表上下构造，上短下长。下面不要写成衣。 选简单的字先写 1、选择自己认为能写好的字描红、临写。 2、同桌观赏、评议所写的字。 请教难写的字 1、在小组内向同学请教难