《纸雕花卉》优秀教案

1、 /9教案纸雕花卉纸雕花卉教案背景：百花盛开，万紫千红，古往今来，各种鲜花都备受人们的喜爱，它的香气芬芳迷人，它的颜色多彩炫目，它的花形妩媚多姿，它能使人赏心悦目，给人带来快乐。用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的效果，因为它有一种美妙的浮雕感，装饰的韵味更强烈。学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，不仅培养了学生的动手操作能力和形象塑造能力，更重要的是培养了学生的审美情趣和生活的热爱之情。教案课题：纸雕花卉是辽海版小学五年级的美术课程，利用身边很容易找到的各种各样的纸来创作出精美的作品。教材分析：纸雕花卉的制作并不如想像中那么困难，只要掌握技巧，就可以制作出多姿多彩的作品来。精心的构思，合

2、理的设计，将花朵种类衍化为几何造型、写实造型。精美的纸雕花卉可以是一件艺术品，点缀我们的生活，更重要的是纸雕花卉可以应用的贺卡、海报、相框等实际应用中。缤纷的花卉世界形态繁多，融合我们自己的创意与灵感，再加上艺术的发挥，纸雕花卉一定会给同学们带来美的享受！教案目标：1欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。2培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。3通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。教案重点：根据彩纸和废旧挂历纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制

3、作一件或一组纸雕花卉。教案难点：能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，作品有创新，制作精美。百度搜索：教案准备：教师准备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、泡棉胶、镊子、圆规、美工刀、课堂演示的有关材料等。学生准备：彩纸及废旧挂历纸、剪子、双面胶、泡棉胶、美工刀、圆规、镊子铅笔、花卉图片等。教案过程：教案步骤教师活动学生活动教案意图激情导入：1今天有客人来到我们的课堂，大家高不高兴？既然大家心情这么好，那老师准备带你们去花园游览一番，想去吗？、请看大屏幕，认真欣赏。（播放有关花的影像资料及图片）百度搜索：3喜欢这些花吗？喜欢它什么？老师也非常喜欢，但有一个问题：这些漂亮的

4、花呀不可能永远开放，动脑想一想怎样才能留住这份美丽？4大家说的真好！想法真不错！我觉得用纸来留住花的美丽，这个建议很不错！你们同意吗？那么，今天咱们就用纸把花卉的美丽留住，设计、制作咱们自己的大花园，好不好？揭示课题纸雕花卉贴出板书快速反应并作答想学生欣赏动脑回答表示同意通过谈话，很自然的将学生带入本课所设置的情境中。激发学生学习的兴趣及创作欲望通过比较，根据实际情况，确定用身边最容易找到的各种纸来创作。、分析探究:、分析探究:2谁来猜猜看，这些作品都用了哪些材料？运用Y哪些方法？小结：所有的这些作品，都是用我们最熟悉的纸做的，甚至有的是旧的挂历纸和平时常见的废纸做的。我们将它们变废为宝，不但

5、环保Y，而且它还有一种美妙的浮雕感，用它来装饰我们的家或其它地方，会给我们的生活增色不少的。同学们！你们想不想做自己的纸雕花卉呀？3出示小黑板，制作要领：平面制作法、折线制作法、曲面制作法、锥形制作法、长条制作法、包卷制作法。欣赏体验纸雕花卉的装饰效果，美化生活，渗透环保教育。恰当的引导，激发学生的学习热情。清晰、明了师生互动感受纸雕花卉的美及纸的可塑性，探索制作方法。欣赏表现出很喜欢欣赏体验纸雕花卉的装饰效果，美化生活，渗透环保教育。恰当的引导，激发学生的学习热情。清晰、明了师生互动感受纸雕花卉的美及纸的可塑性，探索制作方法。欣赏表现出很喜欢思考、回答齐答想来前面将作品与制作方法“对号入座”

6、里的作品“对号入座”？请六名学生到前面来，每人手里发一件作品，将它们贴在对应的制作法旁。4提问：对这些方法有没有不Y解的？（如果有，便示范。）、请学生们将书打开到课，书中介绍Y一种花卉的制作步骤。先请学生分析并汇报，然后教师演示制作方法：6剪花瓣先剪出一枚，再拓画其他的花瓣并逐一剪下。剪花蕊:将纸的一端剪成均匀条状，再卷起来。组合添加。设计体验:四、展示评价:、请看设计要求：（出示小黑板）运用概括、夸张、变形等方法，将花的特点衍化成几何造型和写实造型。色彩艳丽、搭配合理。组合后注意整个画面的构图。大家可以合作和单独完成。、快！来设计、制作咱们的大花园吧！（播放音乐，布置“花园”周围的环境）、组

7、织学生将作品“栽”到大“花园”里、选有创意的优秀作品进行点评，并鼓励其他同学。牢记动手设计、制作贴作品自评、互评培养学生创新意识，提高设计能力及动手制作能力。锻炼学生胆量，培养审美能力，提高语言表达能力。五、生活中处处都有美，通过今天的学引导学生用教案拓展：习，同学们课后可以用自己的纸雕纸雕花卉来花卉来美化自己的生活。美化自己的生活，使学生的学习从课堂延伸到课外。u本课以“花”为题，制作纸花，属于设计应用学习领域。手工制作纸花的方法比较多，本课采用的是平面、折线m长条、包卷等制作方法。本课学习主要定纸花部分。将学生带入情境中，“走1观看课件，烘托课题,w发学生动手制作自己的大花园。同时让学生明

8、确花的颜色、形状、结构，以便制作。引导学生想办时学生会想到麻机或画笔学生老师用怎,样的方法留纸雕揭示课题的纸雕作品，激发学生的学习兴趣。明确制作方法，出示小黑板，写有制作要痴，请学生到前面来将作品u本课以“花”为题，制作纸花，属于设计应用学习领域。手工制作纸花的方法比较多，本课采用的是平面、折线m长条、包卷等制作方法。本课学习主要定纸花部分。将学生带入情境中，“走1观看课件，烘托课题,w发学生动手制作自己的大花园。同时让学生明确花的颜色、形状、结构，以便制作。引导学生想办时学生会想到麻机或画笔学生老师用怎,样的方法留纸雕揭示课题的纸雕作品，激发学生的学习兴趣。明确制作方法，出示小黑板，写有制作要痴，请学生到前面来将作品与制作方法“对号入座”，培养学生判?f.ibi隹诵断能力和自学力，师则重在学生遇到制作难点时加以引导接下来，有l制1；:疑问,，便暹、示范。学生直观的学会制作花卉。播放音乐，学生动手制作，老师一边布置黑板，（用纸制作出花园的背景），一边巡视、指导学生。多数学生能独立完成作品，同样也有合作完成的。我发现男孩子也很细心，制作的花显得很精致，女孩子耐心，制作花茎、花枝、叶片，很逼真，“栽在”大花园里非常漂亮。师点评、学生自评、互评。教师总结，肯定学生的创作热情。生活中处处都