幼儿园食品安全教案（4篇）

1、Word - 9 -幼儿园食品安全教案（4篇）活动目标： 1、能手眼脚协调的掌握拍球位置与方向。 2、身体敏捷的避开障碍物，不间断的运球行进。 3、在练习中能够克服各种困难，不怕艰辛。 4、让幼儿知道运动有益于身体健康。 5、促进幼儿动作的敏捷性和协调性。 活动预备： 球、障碍物（椅子，箱子） 活动过程： 一、开头部分。 1、球操：熬炼巩固。 师：小兵们，号角吹响，训练时间到。（师幼一起跟着音乐做球操） 2、球操：踏步走。 （1）左右前前（四次）。 （2）转两圈，前上前上（两次）。 （3）前左后右各拍两下，抱住转（四个方向各一次） （4）左右左抱住跳跳跳跳（4次） （5）左右托球（8拍掌握各两

2、次） （6）踏步走，敬礼。 二、基本部分。 1、引出技能。（自由拍球玩） 师：小兵们，在自己的营区里找一块空地拍球！（幼儿自由拍球） （师来回查找并观看孩子，查找姿态美丽的，留意膝盖是弯的，人是下蹲着的；拍球时的落点是在前侧方的） 2、展现成果。 师：（吹哨子）小兵们，集合。 个人展现：请个别幼儿来展现。 （1）姿态美丽的，留意膝盖是弯的，人是下蹲着的。 （2）拍球时的落点是在前侧方的） 师：请xx小兵来展现他的拍球技能（幼儿拍） 师：这位小兵是怎么拍的？姿态怎么样？（膝盖弯曲，人略微下蹲，掌握好自己手中的球） 师：小兵们一起来学一学。（幼儿仿照练习） 师：请xx小兵来展现他的拍球技能。（幼儿

3、拍） 师：这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的？（侧前方）（找不到则由老师示范。 师：小兵们一起来学一学。 3、幼儿自由练习。 师：小兵们，记住刚才学习的拍球姿态与位置，训练开头（吹哨子）。（查找边走动边拍球的幼儿） 4、展现。 师：（吹哨子）集合。请xx小兵来展现。 师：小兵们，学一学（边走动边拍球。时间略微长一些） 师：刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的？（绕过让开） 师：对面是菜园，中间是危急区，最近常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的球，所以请你们穿越危急区的的时候要怎么办？（速度快而且不要让手中的球滚掉，以免被敌人拿走）。（吹哨子）训练。（一排十人训练） 5、幼儿练习一会后，摆放障碍

4、物第一排椅子障碍物，再放置其次排箱子标记。（老师引导幼儿越过各种障碍物）（8分） 师：（哨子）集合。刚才是怎么到达对面菜园的？（幼儿说说或请一名幼儿师范） 6、师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来，假如在危急区球滚掉了，就快速将球捡起来回到营区重新开头。快速又全部将菜运回的一组获胜。（哨子）开头！ 师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。 三、结束部分。 1、放松运动。（跟着音乐做） （1）前后左右动腰。 （2）转腰。 （3）深呼吸。 （4）自己单手敲敲左右手臂。 （5）自己敲敲左右腿，腿伸直。 （6）相互敲敲背。 （7）甩手与螺旋桨。） 2、我们带着这些菜去炊事房做午饭

5、去！ 食物的旅行幼儿园大班科学公开课教案 篇二 1.活动目标： （1）了解人体消化食物的过程； （2）养成讲卫生的习惯； （3）初步了解人体奥妙，对人体感爱好。 2.活动预备 ppt、图片 3.活动过程： 导入 （1）提问导入，引入争论话题。 提问： 我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？ 食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？老师重点引导幼儿对情景表演的爱好。 幼儿第一次操作 （2）观看课件，初步了解人体的奥妙。 提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最终经过哪里？老师重点指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感爱好。 （3）再次逐步观看课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的

6、作用。 提问： 食物旅行的第一站是什么地方？ 牙齿的作用真大，我们应当怎样来爱护牙齿？ 经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？ 食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？ 刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？ 最终食物要到哪里去旅行呢？老师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。 幼儿再次操作 （4）与幼儿争论，了解如何爱护我们的肠胃。 提问：小伴侣想一想，假如这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒适呀，怎么会的？生活中我们要留意些什么？怎样来爱护胃？老师重点指导幼儿提高自我爱护意识，不要吃太

7、烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做猛烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等才能爱护我们的胃部健康。 4、活动延长在我们人体，除了食物的旅行，还有很多隐秘，只要我们仔细学本事，长大肯定能探究到更多的人体隐秘。 食物的旅行幼儿园大班科学公开课教案 篇三 活动目标： 1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。 2、了解消化器官的主要功能。 3、养成良好的饮食和卫生习惯。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 5、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。 活动预备： 食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张 活动过程： 一、视频导入，

8、引出问题 1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段） 2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探究一下吧！ 二、食物的旅行过程 1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？；本文（幼儿猜想）我们一起来看一看！（播放视频其次段后提问，依据幼儿的回答依次出示图片）师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，幼儿贴器官位置）师：我们来看一看，他们贴的究竟对不对。（出示贴好的人体图）老师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！（带领幼

9、儿触摸消化器官的位置） 2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路线应当是怎样的呢？（幼儿回答）师：我们再来看一遍视频（再次播放视频并提问）师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）老师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最终通道大肠经过肛门排出体外。（带领幼儿感受食物的路线） 三、各消化器官的作用 师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官毕竟有什么作用呢？我们一起来看一看。（播放视频第三段）师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么？ 老师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，

10、食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责汲取养分，传送到大肠时，食物养分很少了，大肠用来储存粪便。 四、初步理解正确的饮食观念 师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样爱护它们？ 老师小结：我们吃饭假如吃得太饱，消化器官就会太累，假如太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。爱护好我们的消化器官！不仅如此，我们吃饱饭后更不能猛烈运动，要走一走，散漫步，这样才更有利于消化器官的工作！ 师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧！（完整观看视频） 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 食品平安卫生教育班会教案 篇四 食品平安 【活动目标】 1、熟悉食品包装上的生产日期以及平安标志。 2、能认真观看、分析哪些食品时平安的，哪些食品存在平安隐患。 3、在生活中增加食品平安意识，克制自己，少吃零食。 【活动预备】 1、各种食品包装袋及瓶、罐。 2、食品平安PPT 【活动过程】 一、谈话导入 老师出示各种食品包装盒包装罐，说一说平常