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文档简介

1、PAGE8d总第_课时第四单元京腔京韵第_2_课时教学内容：校园小戏迷内容唱综合课设计人：田祎飒荥阳市第四小学目标依据：1【课程标准中的相关陈述及解读】领域二：表现1演唱：能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。2综合性艺术表演：能够主动参与综合性艺术表演活动。2【教材分析】这是一首京味浓郁的歌。短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵味。男、女声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。校园小戏迷这段唱腔的调式为“西皮”，板式为“原版”，统称“西皮原版”。2/4节拍一板一眼，中速。歌曲演唱时分男女声部。男生部宜用大嗓演唱，嗓音要洪亮圆润，唱出阳刚之气。女

2、声部宜用假声演唱，嗓音要明亮婉转，唱出阴柔之美。最后一句“古朴神韵展奇功”为男女合唱，“功”字的收尾拖腔要换足气息拖到位。京剧唱腔要求“字正腔圆”，唱时吐字要归韵。该唱段为“中东”辙，唱词中的“浓”、“功”归音时宜用鼻腔共鸣。唱词中的“味”字要用儿话音，以突出京剧韵味。唱腔旋律装饰音部分，如“浓”字的小颤音处理，嗓音要灵活。京剧作为历史的文化遗产，承载了很多中国历史的文化特质征，很有必要让学生去学习，通过对京剧的了解，综合其他学科知识，学生能全方位的认识传统文化。3【学情分析】本节课为第四单元的第二课时，通过上节课的学习，学生对京剧已经有了初步的了解，为这节课的学唱奠定了基础。由于这首歌为京剧

3、歌曲，学生学唱起来有一定的难度，尽量安排学生多听多练，在“唱、念、做、打”的实践活动中，让学生进一步感受京剧的魅力。【学习目标】：通过学唱歌曲，能背唱歌曲校园小戏迷。（2）在表演实践活动中，能模仿生、旦的亮相动作。【评价设计】：（1）在小组表演中背唱歌曲校园小戏迷。（针对目标一）评价要点：小组整体背唱表演，要求流畅、完整。小组整体背唱音准准确，并具有韵味。聆听歌曲，通过小组比赛的形式，学生准确模仿生、旦的亮相动作。（针对目标二）评价要点：学生聆听音乐，能准确模仿生、旦亮相动作。学生聆听音乐，模仿生、旦的动作标准，具有韵味。教学设计：学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价导入目标一：目标一目标二目标二目标二复习京剧四大行当活动一：学生朗读歌词，初听歌曲。活动二：学生用听唱法学习歌曲。活动三：学习生、旦的基本亮相动作。活动四：男女生分别跟音乐做生旦的基本亮相动作。活动五：分组展示，一组背唱歌曲，另一组进行动作展示。评价一评价一评价二评价二评价一、二播放京剧片段，组织学生听辨并表演。教师组织学生朗读歌词，并播放歌曲。教师播放歌曲，范唱歌曲，组织学生进行歌曲学唱。教师示范生旦的基本动作，并带领学生学习。教师播放音乐，并规范学生的动作。教师播放音乐，并对各组的表演进行点评。拓展延伸课堂小结京剧是我国国粹，因此，我们要热爱中国的传统艺

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