任课教师在家长会上的发言稿

1、任课教师在家长会上的发言稿演讲活动是演讲者与听众面对面的一种沟通和沟通。听众会对演讲内容按时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有爱好，或不动声色。这里给大家共享一些关于任课老师在家长会上的发言稿，供大家参考。任课老师在家长会上的发言稿篇1各位家长：大家下午好！我是五班级六班的班主任兼数学老师，很快乐和大家见面，也始终很期望与大家的这次沟通。五班级六班有47名同学，其中男生21名，女生26名，我们召开这次家长会，主要目的也是为了强化老师与家长之间的联系，互相沟通一下我们班同学在校及在家的表现情况，以便老师能够按时调整工作，提高教育教学质量，同时促进家长能够主动参与同学的教育管理中来，希望家长

2、进一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。一、期中成果分析五班级：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家沟通一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿听的一个话题，由于每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。很多孩子成果比开学时有进步，还有一部分同学有退步，也暴露一些问题。其中一部分同学对学问的把握不够扎实，坚固。这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是小数乘除法。同学们对计算方法都能够把握，但就是缺少计算时的细心。（举例）有些同学概念不够清楚，填空题丢分较多；二是有同学不够细心，老是马马虎虎。比方，做填空题或

3、应用题中明明一个题目中显现了多种单位，像这类题首先第一步就应当把单位统一，再来计算。（举例）部分同学根本不看题目要求，乱作一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题目一分都得不到。二、下面，我们就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下我自己的见解。作为数学老师，我们始终在努力探究，如何让孩子愿意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦。五班级的数学学习已不同于低班级了，抽象学问增多了，学问综合性增多了，难度加大。有些孩子难以顺应再加上没有好的学习习惯，这样也就简单显现两极分化。假如你觉得孩子退步的话，请与老师联系，我们共同沟通成果下滑的原因，并找出切实可行的解决方

4、法。要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要我们家长的协作。1、重视孩子学习数学习惯的培育有些孩子学习行为习惯还不是很好。首先，课堂上四非常钟认真听讲是重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是主动认真地参与学习，手脑并用。有部分同学不会听课，老是需老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多数时分是书面作业，要留意提示孩子认真完成好，并能在范围内给他们检查。作业书写要求和格式训练也是学习习惯培育的一个方面。比方：自己清晰，做题根据题目要求，格式正确。解决问题时，要读题、审题，写算式，写单位名称和答案。另外，我屡次强调题目怎么问我们就怎么

5、答。许多同学偷懒，答案只有两三个字。我们班有些同学的作业马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改，这些还要请我们家长严格要求，有的同学做家庭作业时许多人坐在一起，目的是互相对答案，甚至抄袭他人作业。回到家时要给孩子制造一个适宜的学习环境，让孩子养成放学按时做作业、按规定时间完成作业之后，再做其他事情的习惯，如今高班级数学作业比拟难、多，假如您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮忙孩子分析情况。好的学习习惯终身受益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该标准的时分就要标准，而且要严格要求，要坚持。不管是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成，所以家长发现孩子的坏习惯要按时订正，好习惯要坚持下去。

6、2、培育孩子活泼的思维，学会独立思索。父母不要以大人的目光看待孩子，不要把自己看来很简洁的题目，认定孩子肯定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长换位思索。家长要擅长发现勤思的长处，对他们的提问进行恰当的激励与表现，并能按时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式，引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子的独立思索的力量。3、重视孩子计算力量的培育小学数学重点是计算力量的培育，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课训练是不客观的，因此还需要各位家长做有心之

7、人，多进行这方面的训练。计算训练方法多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立训练，也可以在做家务，和孩子上街等时间来个听算训练。同时留心孩子计算错误的原因是马虎还是是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海训练，每天几十题，错了还要罚的做法，会扼杀了孩子学数学的爱好的。4、请家长在孩子作业上签上你的名字。别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们家长再忙也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就明白你的孩子这个作业就完成了，对于书面作业，有时我们还要家长催促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有

8、订正，家长也没有催促孩子订正，就在今天作业上签字了，甚至这次作业没有做家也签字。假如这样的话，我觉得家长签字就失去意义。希望家长每次作业签字前，先检查孩子前面的一次作业有没有认真订正，再看今天的作业是否已径完成，假如完成了再签字。我每次批改作业有错误的我都会让同学订正，下次批改作业前我都是先看是否订正，订正正确了，我在批改这次作业，家长假如看到孩子作业没有订正，就要催促孩去订正。可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？一般情况孩子的错的原因有两种。第一种是不会做，第二就是由于马虎没看清，假如一道题班上多数同学都显现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完了孩子不会订正，那么他

9、可能就没听。假如是马虎做错的题，课堂上肯定没太多时间讲解，毕竞每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提示孩子订正前把做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方。错了从今就丢在那里不管，那下次遇到类似的题还不会，再下次还是不会。所以订正非常重要。5、对孩子的辅导问题：有的家长可能说我太忙了，顾不上，这是非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天只要挤出一点时间就能顾上孩子了，家长们就是再忙你最至少也要做到孩子放学回家，你让他独立做作业，你可以看他书写认真吗，假如不认真你要提示他书写认真，但你不能

10、跟孩子一起做作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要清静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学习，比你跟孩子说“学习是多么重要，要好好学习”之类的话效果要强一百倍，希望家长们能每天给点时间，多关怀孩子。和孩子沟通，多关注孩子的学习，假如能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业那效果肯定比你在双休日空出一天来给他训练要好几倍，数学中每天孩子都会做题，可能会显现有许多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能由于开小差原因没有按时修改。要家长不协作催促，那孩子就会把学到的学问还给老师了，还可能谈成果进步

11、吗？6、正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，考试分数不抱负，应当与老师，孩子一起研讨问题所在。特别是每次考试出错究竟是什么原因，从试卷上找出原因，找出簿弱点。孩子订正完试卷你再签字。由于每一张考试卷我发下去，第天还要收上来看是否订正了。7、要多激励孩子每个孩子都希得到老师和家长的欣赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要激励，“今天算的真好，假如在快一点就更好了”孩子听了就更来劲了。我有时分在同学的试卷上写“这考试有进步，假如字再写漂亮些就更好了”，果真下次字就工整多了。对孩子要有耐烦，多进行表扬和激励，少大声呵斥，肯定不要对孩子说：你真笨

12、这样的话。每个孩子都喜爱表扬，所以请各位家长教育孩子肯定要留意方法，当然表扬和激励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性错误，那就肯定要让他明白自己错在哪儿，肯定要改正的，我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐烦。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的共同心愿，希望各位家长与我们多沟通，多探讨，期望着在我们的共同努力下，制造一个良好的数学学习环境，促进孩子的进展。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也恳切希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。假如大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别沟通。最终，我用这样一句来结尾，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母！”相

13、信你的孩子，也相信你自己。感谢大家！任课老师在家长会上的发言稿篇2尊敬的各位家长：晚上好！首先我要感谢大家能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会，今天很有幸，我们能够见面，虽然我们还不是很熟识，但孩子们那一张张绚烂可爱的笑容都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往，使数学老师的我深深感到，家长都非常重视孩子的教育，更深深地感到肩上的胆子的沉重。其实我们都有一个共同的目的，那就是我们之间能互相沟通，取得共识，以至更快的形成教育的合力，更好的促进孩子的进展。作为数学老师，我们始终在努力探究，如何让孩子愿意学数学，感受到数学的多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦。经过多年的教学实践，我们发现要学好数学，除

14、了孩子，除了老师，更需要我们家长的协作。下面我针对各位家长提出以下几条建议：一、重视孩子学习数学习惯的培育有些孩子学习行为习惯还不是很好，我常常发现有的孩子总是丢三落四，今天数学书忘带了，隔天家庭作业遗忘写了，要么数学学具遗忘带了，这就要求我们家长提示孩子睡前整理好学习用品，时间一长，他也养成自己整理的习惯了。作业书写要求和格式训练也是学习习惯培育的一方面。比方：字迹清晰，做题根据题目要求，格式完好，笔算时要数位对齐。解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时分是书面作业，要留意提示孩子认真完成好，并在力量范围内给他们检查。尤其要强调一点

15、的是我们班还有些同学的作业比拟马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。在此我想对“孩子的回家作业如何完成”提几点小建议：1、回到家时要给孩子制造一个合适孩子学习的习惯，让孩子养成放学按时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。一般数学作业30分钟内可以完成，假如您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮孩子分析情况。2、独立思索。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。3、培育孩子活泼的思维。不要以大人的目光来看待孩子，不要把自己看来很

16、简洁的题目，认定孩子肯定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思索。擅长发现孩子勤思的长处，对他们的提问进行恰当的激励与表扬，并能按时更正孩子的错误想法。签字、请家长签上你的名字，别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就明白你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长催促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。二、重视孩子思维力量和计算力量的培育小学数学重点是计算力量的培育，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这一差异，

17、仅靠每天的数学课训练是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的训练。计算的训练方式多样，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立训练，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算训练。同时要留心孩子计算错误的原因，是马虎还是计算方法存在问题。每天训练5分钟左右，防止枯燥的题海训练，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的。三、要多激励孩子每个孩子都希望得到老师和家长的欣赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要激励：“今天算得真好，假如再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了，今天假如1分钟做（10）道，明天快一点你们就要赐予表扬，增加孩子的自信念。四、为孩子

18、创设良好的学习环境无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子绝望；决不吝啬父母的表扬和激励；教给孩子一生有用的东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。五、培育孩子的口头表达力量语言是思维的外衣，语言力量的增加可以极大地改善孩子的学习力量，促进思维的进展，因此我们应充足认识孩子语言进展的重要性，在生活中要多为孩子创设说数学的时机。培育同学看数学书就是一种好方法。家长可以让孩子回家看书说一说今天老师教了什么？明天老师想要教什么，看看我猜对了没有。这样同学就会养成看书的习惯，同时孩子会模拟老师课堂上的语言，增加说数学的时机。各位家长，一切为了

19、孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多沟通，多探讨，期望着在我们的共同努力下，制造一个良好的数学学习环境，促进孩子的进展。任课老师在家长会上的发言稿篇3尊敬的各位家长：大家上午好!很快乐在这里和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持。说实在的，孩子的教育始终都是我们非常关怀的问题，把孩子培育成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下自己的见解。五班级的数学学习已不同于低班级了，抽象学问增多，难度加大。有些孩子一时难于顺应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单显现两极分化。家长们要有思想准备，肯定有

20、部分学习不够努力的同学会退步。一、关于课堂1、课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是主动认真地参与学习，手脑并用。但也有几个同学，不会听课，老是要老师提示，这样学习成果必定就会受到影响。2、关于在学校里的改错作业。孩子的课堂和家庭作业批改后，有了错题要按时改错。有的同学的习惯相当好，能很快订正并拿来批改，由于改错题是学习上重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，同学就没有提高。但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，同学的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多由于拖沓。如今我们校区车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不

21、能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是隔一天一布置，所以，您假如发现您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。!二、数学作业：作业，是同学学习情况的一面镜子，老师通过它来按时了解反应信息，并进行有针对性、有重点的辅导。那么在平常批改课外作业的过程中，我们发现孩子们在完成作业上还存在着一些不好的现象：现象一：有些同学不愿抄作业内容和要求，常常要打电话询问别人。有些同学虽然抄下了作业内容和要求，可是没有对比着记载原来做，在不明确数学课外作业要求的基础上，同学就会显现漏做、少做、做错页数的现象。现象二：有些同学完成作业不是“一鼓作气”的，

22、而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了。现象三：有些同学完成作业时，对家长的依靠性很强，遇到问题，不愿动脑筋，只等着家长来告知他。现象四：在做作业的过程中，有些同学不愿打草稿，有些同学即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、训练册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。三、措施。1、家长在家里为孩子创设良好的学习环境。调查：孩子有一张自己的书桌，而不是与饭桌同桌，假如是公用一张桌子要在孩子完成作业后再做另一件事情；家里有书柜，有肯定的藏书量；家长在孩子睡觉之前不看电视。当孩子学习时，家长肯定要保持清静，不要在孩子面前大声地谈话，要留意排解干扰孩子学习的因素，

23、不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。假如在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，同学就能耳闻目睹。2、要掌握孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要按时了解孩子当天要完成的作业内容和要求，各位家长可以依据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我们的数学作业在30分钟左右就可以完成。3、关注孩子作业的认真程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会非常的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写XXX遍，也没有什么用

24、途。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清晰，他们都明白应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。4、我们的这学期的家校联系本不要求每人每天签字，假如说，您收到孩子作业没有按时完成的短信，那你就要留心了，必要的情况下要在家校联系本上签字。而且要和他多沟通，询问他近期的学习情况。平常也可以多和老师联系，按时了解孩子的学习状况，发现问题按时催促。5、催促孩子养成检查作业的习惯。家长们可以采纳定期检查或者随机抽查的方式，检查的时分不要直接告知孩子错在哪里，要怎么做？而应当给同学一个思索的时间，给他一个自我发现的时机，实在想不出，家长再作一些恰当的引导。6、不光看分数，要

25、分析原因。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，而要帮忙孩子分析试卷错误的原因。每次试卷的难易程度不一样，有时试卷难一点，可能大家都考得不好，要认真帮忙找问题，帮忙孩子弄懂，催促孩子订正好，然后签好字。7、独立完成作业的习惯。（1）训练中通过自己努力能做出来的，不要问别人；（2）训练时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思索，争取独立完成；（3）对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思索，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个详细地方不理解。家长可选择一些与孩子的难题相像的题目做示范剖析。8、催促同学养成按时整理书包、带齐学习工具的习惯。比方，有画图题，我们有的

26、孩子忘了带三角尺就无法完成操作。考试的时分转来转去，问别人借，铺张时间，又中断别人的思索。9、自己整理一本错题集。重点是强调分析总结和归纳。分析自己出错的原因，并针对这些原因查漏补缺；把不同类型的题目根据解题方法或者考查学问点进行分类整理，有序归纳；总结同一类型题目的解题规律，总结学习方法和思路。10、多给孩子一点信念。由于孩子的个体差异，同学的成果也有差距。假如孩子学习看法不好，不愿学习，导致成果下降，我们是应当恰当的批判。假如孩子已经很努力，成果却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成果提上去，多关怀他的学习情况。11、计算力

27、量不过关，千万不要把“马虎”这个词挂在嘴边。这个词为孩子的学习不认真找了很好的理由，可是这个理由是不存在的。我是这样说的：“错误多了，就是这段时间孩子的学习心思或习惯有问题了。”要么担心心，要么看法不端正。“看法确定一切”。四、注意同学综合实践力量的培育。1、数学日记2、自办数学手抄报3、提优训练任课老师在家长会上的发言稿篇4尊敬的各位家长：大家晚上好！很快乐在这里和你们相见。首先感谢你们对学校工作和我教学工作的大力支持，我任教这个班数学有四年多了，我们参与了2次楼区的质量抽查，并取得了较好的成果，第一次是在2班级，我们班人平分89分，比其它2个班分别高6分的9分，上期我们班人平分87分，比其

28、它2个班分别高9分的11分，这些成果的取得，虽然离不开孩子的努力努力，但更离不开我们家长的亲密协作，所以我让我再一次感谢大家感谢大家对学校工作和我教学工作的大力支持！孩子的教育始终都是我们非常关怀的问题，把孩子培育成才也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。下面，我就数学学科本身的特点，跟各位家长沟通一下自己的见解。我不会每次家长会都讲，那样会铺张家长过多的时间，作为一个数学老师，我始终在努力探究，如何让孩子愿意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受学习胜利的喜悦。五班级的数学学习已不同于低班级了，抽象学问增多了，学问的综合性增加了，难度加大了。有些孩子一时难于顺应，再加上没有好的学

29、习习惯，这样也就很简单显现两极分化。假如你觉得孩子在退步的话，请按时找出成果下滑的原因，并制定切实可行的解决方法。我觉得要学好数学，除了孩子与老师的努力外，同样需要我们家长的协作。首先重视孩子良好学习习惯的培育。学好数学的六个习惯（1）认真听讲的习惯。首先，课堂四非常钟认真听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是主动认真地参与学习，手脑并用的。有部分同学，不会听课，老是要老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。（2）质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：“我认为”“由于所以”。要求孩子说完好的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行恰

30、当的点评反应就够了。第四重视孩子娴熟计算力量的培育。小学数学其中的一个重点就是计算力量的培育，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课训练是够的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的训练。计算的训练方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立训练，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算训练。同时要留心孩子计算错误的原因，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海训练，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的。第五家长在家里为孩子创设良好的学习环境。当孩子学习时，家长肯定要保持清静，不要在孩子

31、面前大声地谈话，要留意排解干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。假如在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，孩子就能耳闻目睹。有的家长非常负责，从一班级起始终都有帮孩子检查作业的习惯。有的家长看是看了，但没落到实处。另外要掌握孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要按时了解孩子当天要完成的作业内容和要求，各位家长可以依据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我们的数学作业在30分钟左右就可以完成。这个学期订了2本书，我是依据家长的需要进行选择的，家长也可依据孩子的程度进行布置，有一本必做，有一本自学。数学是思维的体操

32、，数学，与其他学科比起来更具有严谨性、抽象性、广泛的应用性。数学学问一环扣一环，如：周长，面积侧面积，外表积，体积的计算，一步不会，步步错。它的广泛的应用性，如：身份证，车牌的編排，银行利息的支付水费电费的收取，各种计算等等，这些都与我们的生活休戚相关。所以数学学习非常重要。最终，我期望在我们共同的努力下，我们的孩子能有一双会从数学角度观看世界的眼睛，会有一个从数学角度思索问题的头脑！感谢大家！任课老师在家长会上的发言稿篇5各位家长：大家好！首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参与我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关怀和对我们工作的支持，我们如今的教学，学习学问比从前深了许

33、多，对学习技能方面的要求高了许多。作为本班的数学老师，我始终在探究，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得活泼活泼，让孩子愿意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦。今天，借这个时机，我主要和大家谈谈我们班的同学在数学学习方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容：一、孩子进入五班级的一些改变。1、心理方面：对许多事情都感到好奇，似懂非懂，开头有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常讲的：孩子明白“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育

34、孩子的时分要把握好尺度。2、学习方面：进入五班级后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础学问以外，课本上，习题中更多的是一些比拟“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对同学提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地把握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的转变还表如今难度加大了，作业量相对多了。低班级的时分，有的孩子比拟聪慧，不太认真也能取得很好的成果，但是到了五班级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成果就可能滑下来。二、本班数学数学的情况。孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。我们学校的教学工作始终以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，有的同学上课主动思索，踊跃发言，有的同学作业认真，书写工整