免疫系统与免疫功能31张课件

1、免疫系统与免疫功能21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。免疫系统与免疫功能免疫系统与免疫功能21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。免疫系统与免疫功能什么是免疫?般来说,免疫是指身体对抗病原体引起的疾病的能力。通过免疫,使机体识别“自己”、排除“非己”,以维持内环境的平衡和稳定,从而达到自我保护。当前，我国正处在市场经济全面推进

2、的社会转型期，学校德育工作正面临着新的机遇和挑战。小学生思想道德素质不但是现代精神的体现，也决定着我国未来的社会面貌和民族的精神。因此，学校应当把德育工作是放在学校工作的首位。近几年来学校德育工作虽然得到了重视，也取得了一定成绩，但令人困惑的是，不少农村小学花在德育工作上的时间与效果难成正比，即德育工作低效性。所以，我们必须反思学校德育工作实效性低下的问题，研究提高学校德育工作实效性的策略。 一.农村小学德育工实效性低的反思 1.家长忽视 当今农村小学，虽重视德育工作，但实效并不乐观。许多人认为农村孩子诚实、淳朴，有的认为农村没有像城市一样繁华，没有太多的城市文化对农村青少年的影响，农村小学的

3、德育工作应该是容易开展的。其实不然，农村受到环境的限制，受到学生家长文化水平和思想观念的制约，要培养农村青少年具有现代意识，本身就比较困难。由于城市化的进程加快，农村儿童的双方父母外出打工的越来越多，隔代教育因此产生，孩子们大多被溺爱或者或多或少有一些心理上的问题，而学校又将大部分精力放在提高学生的学习成绩上面，家长的态度大多又是孩子吃饱穿暖，在学校一天安全回来就行，别的全都不管。几乎不把孩子的教育当做自己的责任，这样的现状令我们担忧。 2.多数学生不重视德育 大多数学生喜欢上思想品德课，不是因为学到了东西，而是因为思想品德课的课业负担较轻，只有极少部分同学能真正的把思想品德课学到的东西用于生

4、活实践中，并且时刻督促着自己。在老师进行思想教育时表现的漫不经心、敷衍甚至和老师顶撞。常常受到老师表扬的学生被孤立，反而时常被老师批评的学生能够得到同伴的认可。 3.班集体没有形成正确的德育导向 班级里如果缺乏正确的舆论指导，学生没有正确的价值观和人生观，就很难形成良好的班风班貌。一些学生并没有真正理解思想品德教育，只是在为了应付老师说一些空话大话，嘴里说的头头是道，但是实际行动却相差千里。一些学生在老师面前表现的学习认真、劳动积极，但是一回家却表现出另一幅模样懒惰、自私、害怕困难，甚至是只是老师看不见的时候就立刻表现出另一幅模样。 二.提高农村小学德育工作实效性的策略探究 1.摆正德育的位置

5、，把德育落到实处 小学阶段是学生的道德品质初步形成的阶段，对小学进行道德品质教育是小学阶段教育的重要内容。小学生是祖国和民族的未来，小学生的思想道德素质不仅体现着现代精神文明，而且决定着未来的精神面貌和民族精神文化。为此，学校应改变重智轻德的传统，重视德育教育，认清德育教育的目的、意义和作用，加强对小学生道德意识的培养。 学校领导机构一定要加强自身的领导力和执行力，按照规定对德育工作进行日常的检查，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使德育工作者即明确自己的责任，又能够有一定的职权范围，充分调动德育工作者的积极性。 2.加强德育的师资建设，提升教师师德建设水平 加强德育的师资健身，尤其体现在班主

6、任身上。小学阶段，班主任是学校德育工作的主体力量，班主任和学生的接触时间最长，了解最全面，有利于德育工作的开展，有些学生迷失自我，丧失上进心，不知道自己应该怎样做，不是因为他们缺乏上进心，而是在他们取得进步时，老师没有给予及时的鼓励和正确的引导，往往很容易被老师和家长忽视，但是当他们犯错误时，缺点就会被无限的放大。这就需要班主任老师在工作中认真细致的观察每一名学生，发现他们的优点和长处还进进步之处，与其无限放大他们的缺点，不如多看看他们的优点，多表扬，多鼓励，把他们引导到积极正确的道路上。 学校要对学生进行正面的德育教育。发挥榜样的作用，充分挖掘身边的典型，用学生周围，学生之间的榜样去教育学生

7、，用榜样的高尚品德去感化他们，教师也要注意自身的道德素质修养，以身作则，严以律己，宽以待人，为人师表，让学生找到道德修养的航向标。 3.注意对德育教材的开发与利用 注意对德育教材的开发利用，教材更贴近生活。由于品德与生活教材比较简约，因此给教和学都留下了很大的发展空间，所以教师在教学过程中也要不断地发展教材的“空白点”，寻找教材的“生长点”，让教材得到充分的开发和利用，提高德育工作的实效性。教师也应该不断地学习专业知识和其他各类的知识，不断丰富自己的知识体系，缩短与学生之间的差距。 4.要健全德育科研和督导评估机制 德育科研在农村小学还很薄弱。我认为学校应有德育研究的课题。中心小学每期应组织一

8、两次大型德育观摩和交流活动，抓好典型，以点带面，应该研究制定学校德育评估方案，并制度化地开展专项督导评估，将评估结果与名誉、利益紧密挂钩。对德育工作不力而造学校管理混乱、学生品行不良的学校领导在年度考核时要“一票否决”。要建立竞争机制。对“德育先进学校”采取年度考核制，取消“德育先进学校”终生制。同时学校的德育评估要细化内容，强化督导，严格考评，考评结果要与教师评优、晋级、奖励挂钩。对德育工作显著的学校和教师要给予表彰奖励。 总之，我们要深刻反思农村小学德育工作实效性低下的诸多问题，努力探索并正确把握新时期学校德育工作的特点和规律，明晰思路，科学决策，把学校德育工作提高到一个新的水平，为实现中

9、国梦培养德才兼备的建设者和接班人。 一、巧妙设计导语 适当制造悬念，可以引发学生的好奇心。在每一节课的开始要特别注意新课的引入。可采用歌谣法、地理故事、地理游戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住学生的注意力。 巧用谚语。如，讲大陆性气候时，我引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点，形象逼真、富有感染力。 巧用古诗文。把古诗名句中优美的诗情画意，结合地理知识的内容在课堂上讲解，大有使人耳目一新、引人入胜之感，由此创设听课的最佳境界。如在讲降水和降水的分布这节课时，我引用了杜甫的春夜喜雨诗朗诵视频，使学生回味无穷，也使地理课增添了一番文雅味道。 巧用歌曲。在课堂中

10、适时引入歌曲可以引起学生学习地理的兴趣，活跃课堂气氛，同时也可引起学生的思考。比如在讲海陆的变迁时，我就用了东方之珠这首歌，让同学们认真地去听歌词，然后跟着唱，当我提问歌词当中有一个成语时，同学们立刻就回答上来“沧海桑田”，对学生进行提问，这个成语什么意思，让学生带着问题进行新课的学习。 巧用视频。导入当中，我认为视频导入是最好的方法，既有声音，又有音乐和图片。比如，这学期我在讲巴西这节课时，我就用了2002年韩日世界杯巴西夺冠的视频，课上的气氛一下子就上来了，学生学习的积极性也调动起来了，使接下来的教学环节很容易实施。 二、增强授课的趣味性 语言是传授地理知识、完成教学任务的重要工具。除了语

11、言能力以外，每节课堂的学生活动也是必不可少的，这样既体现了教师的主导地位，又体现了学生的主体地位。活动可以使地理课堂教学妙趣横生。比如，在讲经纬度的时候，这部分很不容易理解，学生容易混淆。所以，我在这部分加了一个游戏，就是“找位置”，把全班所有的座位按横纬竖经，分成经纬线，然后确定某一横行为赤道，某一竖行为零度经线，把度数都分好，然后我用手扔球，哪个学生接到，哪个学生就站起来回答他的经纬度。这样把全班的学生都调动起来了，不但学到了知识，而且学生还做了游戏，学习效果甚佳。或者是根据每节课的特点，适当加一些小话剧，把课上提到的知识点尽量地归纳到话剧当中，让学生自己来参演，在表演的过程当中就把主要的

12、知识掌握了。 三、巧妙设计题型 学生都做惯了比较枯燥的填空题、选择题、材料题等等。一节课很好的下来，一到做题时学生的兴趣就不高，往往也达不到好的效果。所以，我在一些题型上也做了小改动。我发现只要是进行比赛或者进行竞争、抢答等学生的兴趣就高涨起来。比如，这学期我在将汇报课澳大利亚时，题型就是从这方面入手的，首先我先用“是真是假”的游戏让各个小组进行比赛，看哪个小组回答得快又准，学生的积极性就调动起来了。最后在复习题上，我用了六个数字让学生自己进行选择来回答，而且对每道题是什么都不知道，带着一个好奇的心理来回答问题，每道题我还设计了回答问题的人的条件，这样每个人都会做好准备，不一定是谁来回答，其他

13、没回答问题的同学觉得题型新颖，跃跃欲试，意犹未尽。这样，我发现课堂的效果不错，所以教师应该打破旧的题型，创造一些游戏训练题能更好一些。 除了提高学生的兴趣以外，教师本身也是重点。怎么样让学生喜欢呢？首先，要从学生的角度入手，因为我们每个人都做过学生，知道学生喜欢什么样的，不喜欢什么样的，还有就是让学生崇拜你，让他觉得很多方面你都很行，没有难住你的地方，这方面主要体现在非你教的学科方面和活动上，因为本学科是你肯定会的，他不觉得你很厉害，只有在别的方面也很突出，难不住你，学生就会把你当成偶像，崇拜你，喜欢和你交流，喜欢上你的课。其次，和学生之间要像朋友一样，要平易近人，让学生觉得和你没有距离感。上

14、课的感觉要很放松，学生在一个轻松的氛围中学习知识。最后，就是经常的要与学生互动，除了提高兴趣以外，就是让学生参与到教学的过程当中，让他们觉得知识原来这么简单，在教师稍微的指点下也可以学的很好，这样就会增强他们的自信心。免疫系统与免疫功能21、静念园林好，人间良可辞。免疫系统与免免疫系统与免疫功能免疫系统与免疫功能什么是免疫?般来说,免疫是指身体对抗病原体引起的疾病的能力。通过免疫,使机体识别“自己”、排除“非己”,以维持内环境的平衡和稳定,从而达到自我保护。什么是免疫?三道防线第一道防线体表屏障非特异性防卫第二道防线一非特异性反应丿(非特异性免疫)第三道防线特异性免疫(特异性反应)三道防线()

15、体表屏障1、物理屏障:如皮肤和黏膜皮肤对病菌的阻挡作用呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物()体表屏障2、化学防御:如皮肤和黏膜分泌物中的杀菌、抑菌物质。(1)、皮肤表面的角质细胞;(2)、皮肤中的油脂腺分泌的油脂;(3)、呼吸道、消化道黏膜能分泌溶菌酶;胃液等的强酸性皮肤分泌物如油脂的杀菌作用能杀灭病原体。2、化学防御:(二)非特异性防卫(非特异性反应1、第二道防线的组成某些白细胞和血浆蛋白2、第二道防线啥时候起作用?病原体突破第一道防线时,如皮肤破损,第道防线直接突破,这个部位病原体可直接进入体内,此时需要第二道防线。3、是如何起作用?(1)白细胞吞噬病原体(2)血浆蛋白消灭病原体(二)非特异性防卫

16、(非特异性反应中性粒细胞白细胞中的吞噬作用分化单核细胞巨噬细胞皮肤破损后往往会发生?中性粒细胞皮肤破损发红疼痛局部炎症反应肿胀发热脓液黄色粘稠液体死亡的白细胞、坏死组织及细胞;死亡细菌;活的白细胞皮肤破损人类第一、第二道防线的共同点:非特异性免疫人人天生就有,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有一定的防御作用,又叫天然免疫或先天性免疫,它具有出现快,作用范围广,强度较弱等特点。人类第一、第二道防线的共同点:(三)特异性免疫1、特点特异性免疫是在人出生后才产生的,只能对某一特定的病原体或异物起防御作用,包括体液免疫和细胞免疫,具有出现慢,针对性强,强度较大等特点。(三)特异性免疫免疫系统与免疫功能31张课件免疫系统与免疫功能31张课件免疫系统与免疫功能31张课件免疫系统与免疫功能31张课件免疫系统与免疫功能31张课件免疫系统与免疫功能31张课件免疫系统与免疫功能31张课件免疫系统与免疫功能31张课件免疫系统与免疫功能31张课件免疫系统与免疫功能31张课件免疫系统与免疫功能3