小二音乐教学计划5篇

1、第 第 页小二音乐教学计划5篇 小二音乐教学计划篇1 一、教材分析 本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以同学进展为本”并提出音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的性格进展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 一班级上册共编成6个主题单元，基本内容包括：观赏、唱歌、学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，着重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精

2、神和实践技能，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 二、同学状况分析 1、一班级7个班，同学为启蒙儿童，大部分以6周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。 2、学习习惯、心理特点：同学入学一个学期，已经初步养成了学习上课的习惯同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调技能，让同学可以慢

3、慢加强身体的协调性、节奏感。 三、教学目标 (一)观赏音乐的技能 1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。 3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。 4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 5、能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 (二)表演技能 1、能够整齐地按要求背唱歌曲;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的

4、不怜悯感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。 3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。 4、学会红绸舞、秧歌舞步。 (三)创编与活动技能 1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。 2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 3、认识碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 5、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。 6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情

5、，加强身体动作的协调性。 7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。 8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌控其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 (四)知识技能 1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标识，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 3、认识木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、通过图谱的学习与实践，掌控二分音符的时值。 四、教学措施及方法 1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给同学完整的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。

6、2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育同学的听辨技能、记忆技能。 3、充分调动同学学习音乐的积极性，使同学能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正同学唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示同学不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。 5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示同学说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育同学的观测力、记忆力、表现力，使同学平常留意观测，养成细心的好习惯。 6、低班级同学对乐曲的倾听以

7、感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导同学仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导同学随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意同学节拍感的培育。 7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。7、评价可采纳多种方式，评价时应留意与同学的同等地位。可以同学间互评、自评、小组评等多种方式。 8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动同学的爱好。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培育同学歌曲的记忆技能。 五、教学重点难点 重点就是歌曲教学，让同学学会正确的演唱姿态，会用自然和谐精美的声音演唱歌曲，会正确表现歌曲的心情 小二音乐教学计划篇2 一、同学状况分析 二

8、班级的小伙伴活泼好动，对一切新鲜事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守那么都有了大略的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。几个班的小伙伴状况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌控的不够，但是仿照技能比较强，而且也能娴熟掌控。大约占整体同学的30%35%左右。50%的小伙伴还可以，20%的小伙伴唱歌时，五音不全，仿照技能又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打

9、好基础是当前首要任务之一。 二、教学目标 (一)知识目标： 1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 (二)技能目标： 1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。 4、通过声音创编的活动，激发同学对制造的爱好，并从中获得胜利的喜悦。 (三)情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教

10、育中，启迪聪慧，培育合作意识和乐观向上的生活立场，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 (四)质量目标： 基本上能掌控教材规定的简约的音乐技能，掌控认识简约的乐谱的技能，能够完整的演唱歌曲，进展同学制造性思维技能及提高同学的人文素养。 三、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有：分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲

11、的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作技能。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践技能，提高文化素养与审美技能，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不可替代的作用。 3、教学重点、难点分析。 教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审

12、美技能，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践技能的培育，培育同学的制造精神和合作精神的技能。 四、改进教学的措施 落实教学“五仔细”的详细措施，提优补差。 1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 2、仔细执行课时计划，严格把握课堂时间，向40分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。 5、依据同学身心进展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好。 6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 7

13、、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动技能，如器乐、舞蹈、合唱等。 8、提优补差的途径：(1)通过课堂教学。(2)通过课外艺术活动。 9、方法：示范：老师示范、同学仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。 因材施教法：针对不同同学采用不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。 小二音乐教学计划篇3 一、音乐教学目标与任务： 除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏，并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理知识的学习。 二、教材分析： 本册教材

14、共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐需要掌控的浅显音乐基础知识与基本技能。 本册教材中，增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动,音乐论坛，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简约旋律;在打击乐的运

15、用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在掌控节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式涌现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜欢。 三、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合同学演唱的中外优秀歌曲。着重同学用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、观赏教学是培育同学音乐感受、观赏和审美技能的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是同学学习音乐的须要环节。教学要符合同学的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某

16、一种形式(如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 四、详细措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意

17、在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度表 第一周：1、复习上学期所学内容。2、歌曲采菱。 第二周：1、听赏采茶舞曲。2、歌曲柳树姑娘，附点四分音符、听辨活动。 第三周：1、歌曲柳树姑娘二声部合唱。2、听赏洪湖水浪打浪。 第四周：1、听赏渔光曲。2、倾听国歌四种形式。 第五周：国庆节放假。 第六周：1、唱国歌，听歌颂祖国。2、歌曲开心的梦。 第七周：1、歌曲开心的梦。2、听赏月亮光光、小夜曲。 第八周：1、听赏梦幻曲。2、歌曲

18、哦!非常钟，2/4拍号。 第九周：1、歌曲大家来唱3/4拍号，为图配节奏。2、听赏乒乓变奏曲。 第十周：1、听赏陀螺、旋转木马。2、歌曲只要妈妈露笑脸。 第十一周：1、歌曲只要妈妈露笑脸。2、听、唱摇篮曲(舒伯特)，讲4/4拍号。 第十二周：1、听两首摇篮曲。2、歌曲我是少年阿凡提，音名、变音记号。 第十三周：1、歌曲少先队进行曲，附点八分音符。2、歌曲少先队进行曲。 第十四周：1、听赏牧羊姑娘、小机智的歌。2、听赏回声，音乐知识：力度记号。 第十五周：1、歌曲友情的回声。2、歌曲友情的歌声。 第十六周：1、歌曲山谷静静静。2、听赏羊肠小道。 第十七周：1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲荡

19、秋千。 第十八周：1、听赏山童、真善美的小世界。2、歌曲小孩世界。 第十九周：音乐会 音乐复习 第二十周：音乐期末测试 小二音乐教学计划篇4 面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身技能，特做如下计划： 一、学科内容与同学概况：本学期我任16班级音乐，依据校区的安排及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和讨论思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。 下面我将重点介绍一下低班级学习音乐的状况：学校生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在

20、唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低班级多数同学他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对同学教育“先入学为主”的特点实时地培育同学精确的音高，时值概念，那么将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨技能。当然，这种音高、时值概念的培育，需要遵循学习音乐的感知规律。留意同学的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原那么又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。 二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下： 端正教育思想，面对全体同学，全面了解同学的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导同学。 为人师表，言行得体大方，积极协作学校教

21、育教学工作，仔细完成学校临时交给的任务。 深入课堂，充分调动同学学习音乐的主动性和积极性，留意启发和诱导同学的参加性。 参加同学活动，留意观测并引导部分“不出头的同学”。鼓舞他们参加各项活动，从而促进同学的身心健康。 在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培育和提高同学的思想道德素养和文化素养，使其在的德、智、体美等全面进展。 积极参加学校及其区里进行的各种有益的活动，并进行记录与总结。 在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和见议。 三、音乐教育要面对全体同学，也应当着重同学的性格进展。 中学校音乐教育是基础教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全

22、体同学实施素养教育乃是中学校音乐教育的抱负价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，需要面对每一个中学校生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学。音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以同学为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践技能为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善同学的性格。众所周知，同学的音乐技能都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身

23、的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和性格化的演绎提供了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许同学的性格得到充分自由的进展，允许同学用自己独特的方式学习音乐，允许同学有性格化的独立见解。这一切，是与面对全体同学相辅相成。 以上是我对本学期的初定计划，不当之处，望领导予以指出。 学校音乐教学工作计划在高中时学习不是很好，可是我的歌颂天赋不错，于是我就学了我的特长-音乐，没想到唱的很不错，我在高考时顺当的考入了高校。 在高校里我学的是师范类音乐专业，毕业后也就回到家乡当了一名学校音乐老师。总体感觉很好，在过去的几年里我教的同学都很好，这使我很有成就感。

24、 新的学期又开始了。本学期我担负的是一、四班级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排: 一、发声训练部分： 这个部分主要是运用与高段的同学为主。四六班级培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辩音的高低比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说

25、明音的强弱差别。 三、观赏部分： 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的精美、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、激烈、活泼、精美、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析： 在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性： 在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴味盎然，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性： 我们在教学中要

26、通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的高低、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调技能和自编技能。为今后学习打下坚实基础。 同学状况分析： 本学期一班级的同学开始正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。 同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。 同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调技能，让同学可以慢慢加强身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。