2023六年级教师工作计划

1、Word - 37 -2023六年级教师工作计划 2023六班级老师工作方案模板篇1 一、同学基本状况分析 本班现有同学_人，其中男_人，女_人。经过5年的努力学习，大部分同学已养成仔细学习，仔细上课，按时完成作业的良好习惯。同学对于学校班级的各项纪律、规定有肯定的熟悉,集体主义观念在逐步加强。六班级了，大部分同学意识到自己面临升学校的压力，所以班级中涌现了一批乐观分子，在行为习惯上都成为同学的好榜样，如何让每个孩子在学习上都有进步?是我始终思索的问题。接下来，在（教育）教学过程中，我要因材施教，尽量从（毕业）班的实际动身，结合新课程的要求，促进同学的共性进展和语文素养的提高。 二、教材分析

2、教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习支配在第六组“轻叩诗歌的大门”。“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“#工作方案# 导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，

3、支配“阅读链接”两次。“口语交际和习作”依旧作为一个独自的栏目。“回顾和拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展现台”“（成语）（故事）”“课外书屋”“趣味语文”穿插支配，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各支配了两次，“展现台”支配了一次。 三、教学目标 (一)识字与写字： 1、有较强的独自识字力量。本册教材没有支配识字，要求会写120个字。累计熟悉常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 (二)阅读： 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累

4、，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2、在阅读中揣摩（文章）的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达（方法）。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 3、阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的抱负。 4、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 5、利用图书馆、网络等信息（渠道）尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 (三)习作： 1、懂得写作是为了自我表达和与

5、人沟通，养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2、内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 3、学写（读书笔记）和常见应用文。 4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 (四)口语交际： 1、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 2、交际中留意语言美，抵制不文明的语言。 (五)综合性学习: 1、策划简洁的活动，对所策划的主题进行争论和分析，学写活动方案和（活动（总结）。 2、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 四、教学重点 1、养成较强的独自识字力量和良好的写

6、字习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能依据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组

7、织争论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 五、教学难点 1、连续加强阅读基本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 4、加强平常练笔的指导。 5、让同学学写活动总结。 六、教学改革的设想、实施方案的详细（措施） 1、精确把握教学目标 教学中既留意总目标，又要留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有支配识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。准时订

8、正同学在书写过程中消失的问题，同时培育同学的书写爱好和书法（爱好）。 3、阅读教学 随着班级的上升，同学识字量不断增加，阅读理解力量不断提高，而且慢慢具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的力量。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育同学自主读书、习作的力量。 4、口语交际教学 留意激发爱好，引导互动沟通。本册教材留意从同学生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际供应了多个角度，给定一个话题的，留意拓宽话题范围。老师要结合本地区、本校、本班同学的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使同学的交际能够与生活（阅历）相结合，有话可讲。还要依据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为同学兴致

9、勃勃地参加交际、绽开互动沟通制造条件。交际目标要明确。教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导。对于（辩论）、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要依据教材支配赐予肯定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指导，以不断提高同学的交际水平，培育良好的语言习惯。 5、习作教学 对教材中支配的习作内容，教学中既要留意体现要求，又要留意活用教材。在习作前的指导和习作后

10、的讲评中，留意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合同学实际，敏捷选择教学内容，支配教学过程。 修改力量是习作力量的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的（作文）习惯。讲评中要重视修改，关心同学养成仔细修改习作的好习惯。 6、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关学问。有的诗歌后附了解释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、观赏诗歌，并教给同学了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。 七、本学期的奋斗目标 1、本学期在师生的共同努力下，每次测验、考试争取无一人不及格。平常作业的布置分层次进行，依据每个同学的不同水平，布置合适的作

11、业，做到因人而异，力争在原有基础上有所突破。 2、作文方面也因人而异，要求有所不同。每周一篇周记。采纳一周自写，一周抄写（优秀作文），而且自己选择题材。一学期完成大作8篇，使同学从心里喜爱作文。为各类竞赛作预备。 3、仔细做好“学有困难同学”的辅导工作，建立档案，充分利用课内外的时间加以辅导，并与同学家长常常联系，争取成果有所提高。 4、读好书，注意语文课内的阅读指导，培育阅读的爱好，扩大阅读面，指导同学有选择性地读好几本书;练好字。争取全面丰收。 5、形成一个好的班级集体是这学期最主要的奋斗目标 新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成果。 2023六班级老师工作方案模板篇2

12、 一、课程标准的目标和要求 (一)总体目标 通过义务教育阶段的数学学习，同学能够： 获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学学问(包括数学事实、数学活动阅历)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能; 初步学会运用数学的（思维方式）去观看、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增加应用数学的意识; 体会数学与自然及人类社会的亲密联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信念; 具有初步的创新精神和实践力量，在情感态度和一般力量方面都能得到充分进展。 详细阐述如下： 学问与技能 经受将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，把握数与代数的基础学问和基本技能，并能解决简

13、洁的问题。 经受探究物体与图形的外形、大小、位置关系和变换的过程，把握空间与图形的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。 经受提出问题、收集和处理数据、作出决策和猜测的过程，把握统计与概率的基础学问和基本技能，并能解决简洁的问题。 数学思索 经受运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，进展（抽象思维）。 丰富对现实空间及图形的熟悉，建立初步的空间观念，进展形象思维。 经受运用数据描述信息、作出推断的过程，进展统计观念。 经受观看、试验、猜想、证明等数学活动过程，进展合情推理力量和初步的演绎推理力量，能有条理地、清楚地阐述自己的观点。 解决问题 初步学会从数学的角度提出问

14、题、理解问题，并能综合运用所学的学问和技能解决问题，进展应用意识。 形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，进展实践力量与创新精神。 学会与人合作，并能与他人沟通思维的过程和结果。 初步形成评价与（反思）的意识。 情感与态度 能乐观参加数学学习活动，对数学有奇怪心与求知欲。 在数学学习活动中获得胜利的体验，熬炼克服困难的意志，建立自信念。 初步熟悉数学与人类生活的亲密联系及对人类历史进展的作用，体验数学活动布满着探究与制造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 形成实事求是的态度以及进行质疑和独自思索的习惯。 以上四个方面的目标是一个亲密联系的有机整体，对人的进展具有非常重要的

15、作用，它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中，数学思索、解决问题、情感与态度的进展离不开学问与技能的学习，同时，学问与技能的学习必需以有利于其他目标的实现为前提。 (二)学段目标 学问与技能 经受从现实生活中抽象出数及简洁数量关系的过程，熟悉亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义，把握必要的运算(包括估算)技能;探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简洁的数量关系，会解简洁的方程。 经受探究物体与图形的外形、大小、运动和位置关系的过程，了解简洁几何体和平面图形的基本特征，能对简洁图形进行变换，能初步确定物体的位置，进展测量(包括估测)、识图、作图等技能。 经受收集、整理、描述和分析数据的过

16、程，把握一些数据处理技能;体验大事发生的等可能性、嬉戏规章的公正性，能计算一些简洁大事发生的可能性。 数学思索 经受从详细情境中抽象出符号的过程，熟悉有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;把握必要的.运算(包括估算)技能;探究详细问题中的数量关系和变化规律，并能运用代数式、方程、不等式、函数等进行描述。 经受探究物体与图形的基本性质、变换、位置关系的过程，把握三角形、四边形、圆的基本性质以及平移、旋转、轴对称、相像等的基本性质，初步熟悉投影与视图，把握基本的识图、作图等技能;体会证明的必要性，能证明三角形和四边形的基本性质，把握基本的推理技能。 从事收集、描述、分析数据，作出推断并进行沟通

17、的活动，感受抽样的必要性，体会用样本估量总体的思想，把握必要的数据处理技能;进一步丰富对概率的熟悉，知道频率与概率的关系，会计算一些大事发生的概率 能运用生活阅历，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用详细的数描述现实世界中的简洁现象。 在对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 在老师的关心下，初步学会选择有用信息进行简洁的归纳与类比。 在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思索。 能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简洁问题。 在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步进展空间观

18、念。 能依据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步的合情推理力量。 在解决问题过程中，能进行有条理的思索，能对结论的合理性作出有劝说力的说明。 能对详细情境中较大的数字信息作出合理的解释和推断，能用代数式、方程、不等式、函数刻画事物间的相互关系。 在探究图形的性质、图形的变换以及平面图形与空间几何体的相互转换等活动过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉。 能收集、选择、处理数学信息，并作出合理的推断或大胆的猜想。 能用实例对一些数学猜想作出检验，从而增加猜想的可信程度或推翻猜想。 体会证明的必要性，进展初步的演绎推理力量。 解决问题。 能在老师指导下，从日常生活中发觉并

19、提出简洁的数学问题。 了解同一问题可以有不同的解决方法。 有与同伴合作解决问题的体验。 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。 能探究出解决问题的有效方法，并试图查找其他方法。 能借助计算器解决问题。 在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。 能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 具有回顾与分析解决问题过程的意识。 能结合详细情境发觉并提出数学问题。 尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题，尝试评价不同方法之间的差异。 体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 能用文字、字母或图表等清晰地表达解决问题的过程，并解释结果的合理性。

20、 通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的阅历。 情感与态度 在他人的鼓舞与关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能够乐观参加生动、直观的数学活动。 在他人的鼓舞与关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。 经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并准时改正。 对四周环境中与数学有关的某些事物具有奇怪心，能够主动参加老师组织的数学活动。 在他人的鼓舞与引导下，能乐观地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的胜利

21、体验，对自己得到的结果正确与否有肯定的把握，信任自己在学习中可以取得不断的进步。 体验数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解，并可以借助数学语言来表述和沟通。 通过观看、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论的确定性。 对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行争论，发觉错误能准时改正。 乐于接触社会环境中的数学信息，情愿谈论某些数学话题，能够在数学活动中发挥乐观作用。 敢于面对数学活动中的困难，并有独自克服困难和运用学问解决问题的胜利体验，有学好数学的自信念。 体验数、符号和图形是有效地描

22、述现实世界的重要手段，熟悉到数学是解决实际问题和进行沟通的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用。 熟悉通过观看、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想，体验数学活动布满着探究性和制造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性以及结论的确定性。 在独自思索的基础上，乐观参加对数学问题的争论，敢于发表自己的观点，并敬重与理解他人的见解;能从沟通中获益。 二、全册教学要求 1、加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题。 2、理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，解决根据比进行安排的实际问题。 3、熟悉直径、半径的关系，体会圆的特征

23、，会用圆规画圆。 4、在学习中同学将通过观看、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，进展空间观念。 5、在学习中同学将正确辨认不同方向，从不同的面观看到的立体图形。 6、在学习中同学将通过投球嬉戏，两城市降水量等实例，熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。 7、综合运用所学学问解决某一生活领域的实际问题。 三、全册教材分析 (一)数与代数 1、其次单元“百分数的应用”，在这个单元的学习中，同学将在详细情境中加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题。 2、第四单元“比的熟悉”，在学习中同学将经受从详细情境中抽象出比的过程。理解比

24、的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用比的意义，解决根据比进行安排的实际问题。 (二)空间与图形 1、第一单元“圆”在学习中同学将结合实际，熟悉直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。 2、第三单元，“图形的变换”，在学习中同学将通过观看、操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，进展空间观念。 3、第六单元，“观看物体”，在学习中同学将正确辨认不同方向，从不同的面观看到的立体图形。 (三)统计与概率 在学习中同学将通过投球嬉戏，两城市降水量等实例，熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。 (四)综合应用 本册教材支配专题性的生活，即“数学与体育”，“

25、生活中的数”，综合运用所学学问解决某一生活领域的实际问题。 (五)整理与复习 教材支配了两个整理与复习，在复习中不单纯让同学做题，每个单元对所学内容的整理，提出数学问题，以尝试解答一些联系题目。 四、全册教学重点、难点 重点： 1、圆的特征，圆的对称性的熟悉，探究圆周率的意义以及圆周长的计算方法。 2、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。 3、比的熟悉，比在数学中是一个重要的概念，比的意义。 难点： 1、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。 2、利用比的意义解决实际问题。 5、课时支配 (一)圆的熟悉14课时 (二)百分数的应用11课时 (三)图形的变换4课时 (四)比的熟悉10课时

26、(五)统计5课时 (六)观看物体4课时 五、改进教法提高教学质量的设想 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程。 数学教学，要紧密联系同学的生活环境，从同学的阅历和已有学问动身，创设有助于同学自主学习、合作沟通的情境，使同学通过观看、操作、归纳、类比、猜想、沟通、反思等活动，获得基本的数学学问和技能，进一步进展思维力量，激发同学的学习爱好，增加同学学好数学的信念。 老师是同学数学活动的组织者、引导者与合。老师要乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，设计适合同学进展的教学过程。要关注同学的个体差异，使每一个同学都有胜利的学习体验，得到相应的进展;要因地制宜、合理

27、有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。 (一)让同学在现实情境中体验和理解数学 在本学段的教学中，要创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情境，让同学在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学学问的产生、形成与进展的过程，获得乐观的情感体验，感受数学的力气，同时把握必要的基础学问与基本技能。 (二)鼓舞同学独自思索，引导同学自主探究、合作沟通 数学学习过程布满着观看、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要转变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导同学投入到探究与沟通的学习活动之中。 为了使同学更好地进行独自思索、合作沟通，老师应鼓舞同学发觉问题、提出问题，

28、敢于质疑，乐于沟通与合作。要防止同学的合作流于形式，强调在个人独自思索基础上的合作，以及通过合作与沟通来开拓思路。 (三)加强估算，鼓舞解决问题策略的多样化 估算在日常生活与数学学习中有着非常广泛的应用，培育同学的估算意识，进展同学的估算力量，让同学拥有良好的数感，具有重要的价值。 教学中应敬重每一个同学的共性特征，允许不同的同学从不同的角度熟悉问题，采纳不的方式表达自己的想法，用不同的学问与方法解决问题。鼓舞解决问题策略的多样化，是因材施教、促进每一个同学充分进展的有效途径。例如，在学习两位数乘法时，可以鼓舞同学运用自己已有的学问背景，探求计算结果，而不宜老师首先示范，讲解竖式笔算的法则和算

29、理，限制同学的思维。 (四)重视培育同学应用数学的意识和力量 本学段同学的学问、力量、情感和态度与第一学段的同学相比都有了进一步的进展，应当充分利用同学已有的生活阅历，引导同学把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培育同学主动探究与合作学习的重要途径，老师可以通过下面案例的教学过程，培育同学应用数学的意识和综合运用所学学问解决问题的力量。 (五)注意对同学数学学习过程的评价 在评价学习的过程时，要关注同学的参加程度，合作沟通的意识与情感、态度的进展。同时，也要重视考察同学的数学思维过程。对参加程度的评价，应从同学能否主动参加数学学习活动等方面进行考察。对同

30、学合作沟通意识的评价，应从同学是否主动地与同学合作、是否熟悉到自己在集体中的作用、是否情愿与同伴沟通各自的想法等方面考察。对同学情感与态度的评价，老师应结合详细的教学过程和问题情境，随时了解每一个同学学习的主动性、学习数学的自信念和对数学的爱好。对数学思维过程的评价，通过平常观看了解同学思维的合理性和敏捷性，考察同学是否能够清楚地用数学语言表达自己的观点等。 2023六班级老师工作方案模板篇3 一、教学目标 (一)学问目标 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、

31、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 (二)力量目标 1、进一步养成良好的书写习惯。 2、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 3、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 (三)情感目标 1、能对英语产生深厚的学习爱好。 2、能主动了解西方（文化），并明白中西文化的差异。 3、能养成同学间相互学习，相互关心的习惯。 4、能对学习中遇到的问题，主动请教同学或老师。 二、教学重点、难点 教学重点： 1、四会、三会单词的全面把握。 2、四会句型的敏捷娴熟运用。 3、日常交际用语的娴熟使用，真正学以致用。 教学难点 1、良好的听说

32、读写力量的养成 2、语法学问的娴熟把握 3、语音的正确辨别 三、班级状况分析 1、六(2)班：共有同学39人。整体同学比较乐观向上，对英语有比较深厚的学习爱好。但是也存在两极分化，尤其是有少数几个同学，（学习态度）相当差，学习成果也很不抱负，游走在及格的边缘。 2、六(3)班：共有同学34人，其中2人学习上有障碍。班级整体状况比(2)班要差许多，学习突出的同学不多，普遍处于中游水平，学困生也有几个。所以班级整体优秀率偏低。 本学期是学校毕业的最终一学期，主要做好基本学问的全面把握，和整体提高。通过多种形式，结合同学实际，敏捷运用有效的（教学方法），进一步提高同学的英语水平。 四、教学措施 1.

33、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学（英语学习）的可持续性进展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3.培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 4.设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 2023六班级老师工作方案模板篇4 本学期仍担当六班级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分适应和熟识自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消退了上英语课畏惧的心理。一些同学试着总结自己一套（学习英语）的方法，并取得肯定成效。即将升入学校，同学们的学习意

34、识渐渐增加，严格要求自己，学习不仔细的现象削减。基础较差的同学开头发挥其主动性，乐观去找缘由，并仔细改正。英语学习爱好提升，课堂气氛比较活跃。但还有少数同学，以前未接触过英语或者是以前学习不仔细的，基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习爱好较弱。本学期，开头对成果中等得同学进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习爱好，增加自信念。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和方案如下： (一)目标 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。 1.在六班级下册英语中，同学应把握得词汇有150个，

35、重点句型有43个。 2.培育同学学习英语的乐观态度。 3.树立学习英语的自信。 4.提升学习英语得爱好。 5.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。 6. 注意同学语言环境的培育，关心他们具备初步用英语沟通得力量。 7.让同学了解中西文化得差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入学校后进一步学习英语打好基础。 (二) 重点： 1.复习第七册的学问，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。 2.通过课文得学习，同学能简洁运用书上学的学问，去询问方位，谈论精神状态，并给出缘由。使用过去时描绘地点，精神状态。使用过去的动作及搭配。谈论身心健康。叙述旅行及方案。学习更多常见的

36、动词，谈论事情得必要性。 3.娴熟地运用所学的日常交际用语。 4.听，说，写力量的另一个层次的熬炼。 (三)难点： 1.能听完文章回答问题。 2.能运用所学的学问写短得段落和文章。 3.能朗诵，阅读，理解文章。 (四)措施： 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫同学带读单词。 3、同学总结适合自己学习英语的方法，高效率的学习英语。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。 6、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 7、多看英

37、语画报，多读（英语故事），多看英语书籍。 8、多与同学沟通，进行口语交际训练。 (六)支配 周次 教学内容 第一周 Review and Unit1 其次周 Unit1 第三周 Unit2 第四周 Unit2Unit3 第五周 Unit3 Unit4 第六周 Unit5 第七周 Unit5 Unit6 第八周 Unit6Unit7 第九周 Unit7 Unit8 第十周 Unit9 第十一周 Unit9 Unit10 第十二周 Unit10 Unit11 第十三周 Unit11 Unit12 第十四周 Review and check(unit1unit6) 第十五周 Review and c

38、heck (unit7unit12) 第十六周 RevisionandTest 第十七周 RevisionandTest 第十八周 RevisionandTest 第十九周 RevisionandTest 其次十周 Test 2023六班级老师工作方案模板篇5 本学期我仍连续担当六班级上册一、二、三班的英语教学工作。依据同学的实际状况，拟定以下教学方案： 一.学情分析. 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础

39、，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。 二.教材分析 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大Lingo Media国际集

40、团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意力量培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计 三.教学目标 1.能听、说、读、写61个单词或（短语）以及7组（句子）和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成4个（自我评价）活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7

41、.能了解6项简洁的中西方文化学问。 四.教材重难点 重点 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 难点 1.一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

42、2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”; 2、让后进生获得胜利; 3、让后进生充分进展自己的才能。 还是要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展

43、延长学问的机会，乐观引导同学独自思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 六.教学进度 由于本学年教学时间紧急，学习内容多，因此对本学年的教学作如下支配： 教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本学问共32课，不排解由于课文难，同学接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。 总而言之，这是六班级学习学校英语的最终一年，本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老

44、师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，提高英语教学的效果。 周次教学内容 第一周、其次周 Unit One 6课时 第三周、第四周 Unit Two 6课时 第五周、第六周Unit Three 6课时 第七周、第八周 Recycle One 6课时 第九周、第十周 Unit Four 6课时 第十一、十二周 Unit Five 6课时 第十三、十四周 Unit Six 6课时 第十五、十六周 Recycle Two 6课时 第十七、十八周总体复习 6课时 2023六班级老师工作方案模板篇6 新学期，新气象，为了提高教学效果，提高同学综合力量，更好地

45、完成（六班级数学）的教学任务。结合同学状况，拟定了以下的教学方案。 一、班级状况 本学期，班级整体学习成果一般，消失了两极分化的趋势。优生能乐观主动的学习，但不够敏捷，差生基础不扎实，消失了学问断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在学校阶段的末期，面临升学，有的在乐观进取，有的失去了信念。 进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育（教学工作方案），本学期我班将以全面推动素养教育，提高同学的综合素养，关心同学从学校跨入中学的大门为核心，深化开展各种活动，全面提高教育教学质量。 二、教材分析 (一)总体要求 1、使同学理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟

46、地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3、理解 比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4、把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8、熟悉扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问

47、题的过程，体会数学是日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 (二)内容分析 这册教材包括下面下些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是

48、在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。分数四则运算力量是同学进一步学习数学的重要基本技能，应当让同学切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，也是学校生应具务的基本数学力量。 在空间与图形方面，这一册教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计方面

49、，本册教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的 学问解决生活中简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力量。 三、转变教学观念，让新课程标准走进课堂 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育

50、价值观等多方面都提出了很多新的要求。虽然教学毕业班，我也要在仔细学习新课标的基础上，感悟新的教学理念。 对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，力求教学工作在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶。 把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，积累阅历和吸取教训，课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，

51、使同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量。课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 四、后进生转化措施 (一)对后进生要“严” 对后进生肯定要严，发觉他们有不良思想行为，绝不能轻易放过，应当准时制止，最好是他们的不良思想行为毁灭在萌芽之中。 (二)对后进生要“宽” 1、对后进生所犯的错误处理要“宽”。正由于他们“后进”，犯错误是难免的，在处理他们犯的错误时要网开一面，不要动不动就训斥、责骂。转化过程中

52、要宽容他们的对抗心情，要允许他人犯错误，允许他人改正错误。 2、对后进生的学习要求要放宽。后进生的基础差，他们的成果不要能一步登天，其进步只能是点点滴滴、循序渐进的。要鼓舞他们取得的细小进步，不要以对比的眼光把他们与中上层同学相提并论。 (三)要擅长捕获后进生的闪光点，准时做好表扬和鼓舞。 转化后进生，要讲究措施和方法，归根究竟是要有“爱心、细心、急躁”，有爱才能叩开他们的心扉，唤起他们的觉悟。 五、教学措施 1、仔细学习教育教学理论,更新教育教学观念,不断提高自身素养.工作方案 2、仔细钻研教材，教参,吃透教材的重点、难点.备好、上好每一节课.课堂上争取做到能深化浅出进行教学,特殊要照看到学

53、习上有困难的同学。 3、加强教学讨论,形成教研之风,取人之长,补己之短. 4、在平日的教学活动中,重视对同学（学习方法）的指导和良好学习习惯的培育.为同学以后的学习打好坚实的基础. 5、结合学科特点,在教同学掌屋基础学问的同时,渗透思想品德教育.教书不忘育人. 6、 加强直观教学，进展同学的空间观念. 7、 增加实践活动，培育同学用数学学问解决实际问题的力量。 8、加强同学数学力量的培育。主要培育同学的分析、比较和综合力量;抽象概括力量;推断、推理力量;迁移类推力量;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育同学思维的敏捷性和灵敏性。 2023六班级老师工作方案模板篇7 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育同学对语文喜爱的态度，为同学的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、同学的基础上制定学期方案。 二、教材分析 (一)同学状况分析 本班同学29人，男生 16人，女生 13 人。从整体来看，我班同学学习热忱较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特殊是像杨予希、罗丽丹等