幼儿园大班语言教案：白云枕头

1、第 第 页幼儿园大班语言教案：白云枕头设计意图：大班幼儿随着年龄的增长，交往范围也在不断的扩大，孩子们慢慢有了自己的伙伴。但是，由于现在的孩子都是小皇帝小公主，在家说什么就是什么，要什么就有什么，团结友爱、相互援助，对于他们来说是说到简单做到难。尤其是，当伙伴之间发生了不开心的事，往往不能实时的解决好。所以我设计了本节活动，目的在于通过新奇的图书、有趣的动画，让幼儿在一个轻松、开心、和谐的环境中理解故事内容，教育孩子们同伴之间要珍惜友情、团结互助。在进展幼儿的社会情感的同时，让幼儿懂得：即使和伙伴发生了冲突，只要认识到自己的错误，相互宽容，实时谅解别人，化解冲突，大家还会是好伙伴的。活动目标：

2、一、初步了解故事内容，能依据观测大胆猜想故事内容，并主动积极的表达自己的想法。二、体验故事中人物心情的改变，懂得同伴之间要团结互助，并学着去化解冲突。三、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。活动预备：一、多媒体课件白云枕头。二、自制大图书一本，小图片8幅每组一份，束带、小剪刀假设干。活动过程：一、故事导入：(播放PPT片断，引起幼儿爱好。)师：今日老师给你们带来了一个有趣的故事，请小伙伴们看一看：故事里有哪几个小动物?想一想：它们之间发生了些什么事?二、理解故事内容，并尝试依据观测来猜想故事情节的进展。(出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书讲解并描述。)1、看图书第页 ，老师提问援

3、助幼儿理解故事：(1)胖小猪和小白兔吵架了，它们都生气了，小伙伴想一想，它们生气的时候会说些什么气话呢?(2)你知道胖小猪和小白兔生气了是什么样子吗?谁情愿上来做个气呼呼的样子给大家看一看。(3)可是，到了晚上怪事儿发生了，小伙伴们猜猜究竟发生了什么古怪的事儿呢?(4)第二天，胖小猪看到小白兔变成了一只小黑兔，胖小猪心里会有什么感觉呢?它为什么会难受呢?2、幼儿争论：师：看来，胖小猪是懊悔了，不应当说这样的话去损害小白兔!胖小猪心里好难受啊，我们一起来想想吧，看看有什么好方法，可以让小白兔变回来?把你的想法告知旁边的小伙伴吧!3、继续看图书页，老师提问：(1)胖小猪看到一朵朵白云在脚下飘过，它

4、想到了什么?它是怎么做的。(2)小白兔用白云洗澡真的会变白了吗?当小白兔又变得洁白洁白的，它想到了谁?(3)小白兔是怎么样用剩下的白云援助胖小猪的?(4)小白兔为什么会感到难为情呢?(5)胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢?4、猜一猜故事的题目：师：故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗?(白云)对了，那老师就请你们猜猜这个故事叫什么名字。(白云枕头)三、播放多媒体课件，引导幼儿完整观赏一遍故事。师：老师要告知你们一个好消息，老师把这个故事做成了动画片，想看吗?可是老师有一个小小的要求，一边听故事，一边想一想。你还有什么问题要问的，好吗?( 幼儿回到自己的座位上看动画片白云枕头

5、。)1、鼓舞幼儿大胆提问，老师耐烦解答。师：故事听完了，小伙伴们，你们还有什么不明白的地方吗，有没有什么问题要问老师的?2、师：老师也有问题要问你们噢：(1)当小白兔的毛又变得洁白洁白的、胖小猪也能美美的睡一觉了，这一天，他们又碰在一起了，他们有没有和好呢?(2)假如你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢?(3)胖小猪和小白兔都知道做错了事要实时改正，真是好样儿的。小伙伴们假如你和好伙伴吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢?四、老师小结：师：小伙伴们，我们在幼儿园里有很多好伙伴，大家一起学习、一起游戏、一起生活，是一件多么快乐的事啊。可是有时难免也会有点儿小冲突，大家闹得不快乐，这没关系，只要大

6、家实时认识并改正自己的错误，相互宽容、相互谅解、相互理解，珍惜伙伴之间的友情，老师相信你们还是会成为好伙伴的。好了，最末，让我们一起来找个伙伴、拉拉小手、唱起歌儿、跳起舞儿吧!( 播放音乐，幼儿自由结伴跳舞。)活动延伸：(按故事情节排图)1、出示故事图片，请技能强的幼儿到前面来，尝试按故事情节进展的先后顺次排列图片。2、老师示范讲解怎么样做小人书。师：先将图片按顺次排好对齐，再用束带穿过图片左上角的小孔，略微拉紧，你们看一本美丽又好看的小人书就做好了，你们也想做一本属于自己的小人书吗?抓紧动手吧!3、幼儿分组合作排图，老师巡回指导，并予以操作有困难的幼儿以实时的援助。4、鼓舞幼儿带上自制的白云

7、枕头的小人书去给好伙伴讲故事。活动反思：幼儿园语言教育活动是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施语言教育，援助他们提高阅读、倾听、表述、观赏的技能，促进他们运用语言的技能。使他们认知、情感、行为等方面得到进展。在这节活动中，我打破了以往的教学模式，将故事做成动漫。首先以剪辑的故事片断导入激发幼儿爱好;再以看自制的大图书讲解并描述故事的形式导入故事情节，其目的主要是增加孩子爱好、培育留意力。这中间，我不断的抛给了孩子一个又一个问题，引导幼儿积极思索，大胆表述，并参加故事表演，力争使每个幼儿都有表现的机会。最末播放多媒体课件，幼儿完整观赏一遍故事，在幼儿进一步熟识故事情节的基础上，我又提出了新的问题假如你和好伙伴吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢?，来提升幼儿生活阅历，解决活动难点，让幼儿懂得：即使和伙伴发生了不开心的事，只要认识到自己的错误，相互宽容，实时谅解别人，化解冲突，大家还会是好伙伴的。整个活动过程中，孩子们一贯在感受着语言的氛围，使孩子们的观测技能、思维技能、语言技能和想象技能都得到了充分的进展，收到了较好的效果。延伸活动将语言与其