人教版七、八、九年级（下）语文教学工作计划

1、人教版七、八、九年级（下）语文教学工作计划本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更 好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文 素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析所教班级七年级一班、七年级二班共102人，两个班级的学生有 所不同。一局部学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差异。大多 数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差,不能积 极主动地去学，个别甚至不学。局部学生水平较低，理解能力，写作 能力偏低。二、教材分析七年级下册按照群星闪耀、爰国情怀、凡人小事、修身正己、生 活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍然包括阅读、综合 性学习

2、、写作和口语交际。第一单元选取了四篇表达人物精神的文章，第二单元主要是歌颂 祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故 事，第四单元四篇文章培养我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理， 第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。从阅读局部的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个 方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味.学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎 或一知半解。思想浅薄，思维单一，缺少灵活性和深刻性。阅读理解 能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。语文习惯较差，读书缺 乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习态度不正确，认

3、为 凭自己现有的知识水平即可应付。.自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学 中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思 考和活动的空间很小。课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和 信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是 舍本逐末。没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长 和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文学习，需要一 个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样 在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进 步的探索。三、措施和设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备放

4、在阅 读和写作两个方面。宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变 学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真 安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题,精选各类练习让学生 进行扎实有效的基础训练。阅读教学的重点：.阅读是学生的个性化行为，要培养学生具有感受、理解、欣赏 和评价的能力，从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的能 力。.要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和浏览。语法和修 辞等语文知识，采用随文学习的方法，让学生有深刻的感性印象。.培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到多读书，好读书，读

5、好书，读整本的书。让学生自己感觉到阅读是信息、认识世界、 开展思维、获得审美体验的重要途径。写作教学的重点：.培养学生对阅读内容和生活现象进行独立思考，发现蕴涵其中 的意义;能从自己的学习、生活实际出发，随时写下自己的感受，表 达自己的见解，书写自己的感情;能根据自己的水平和生活积累展开 想象，表达自己对学习和生活的思考和对未来的憧憬;养成写日记的 习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。.在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论，做到有 观点、有分析、有依据，并逐渐形成自己的见解。.综合运用表达、描写、议论、说明、抒情等表达方式，写出有 感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯通顺

6、，结构完 整，标点符号使用正确。.逐步培养专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与他人的 不同角度、不同方面写出自己的感受和认识。会写简单的自己熟悉的 有关学习的规划和总结等。.突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，采用启发式 和讨论式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，尝试互 批共批，以改促写，防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。四、具体单元或体裁的教学把课本每一篇课文上好，之前都要深入钻研教材，明确重点难点, 找好切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。不能 为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习题，这种题海战 术只会引起学生的厌倦，从而导致学习兴趣的提早丧

7、失，考试兴奋点 的提前消失。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要 注意文学欣赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的学习，使学 生的文化品位和审美情趣得到进一步提升。古代诗文。教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要 继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容,另外要 让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评 点和赏析。当代诗歌。重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗 歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌 的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读入手,品味和 赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高

8、学生的朗读和 鉴赏能力。散文。重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物 的描写，品味精妙的语言。小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。 教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如 何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特 征。五、加强执行力计划方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中， 我要做到具体问题具体分析具体落实，不断总结不断修正使计划更加 完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的基础上，心往一处想 劲往一处使，一切为了学生一切为了学校，继续充实提高自己，与学 生打成一片，满腔热情地去迎接新的自我挑战。2022学

9、年七年级第一学期语文教学计划一、教材分析我们采用的是人教版新版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元四季美景：我们可以感受到作家笔下的四季，是那么的 五彩缤纷。本单元课文都是抒情类的，有现当代散文和古代诗歌， 基本上都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认 识价值和审美价值。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天）, 描写了美的情感第二单元至爰亲情：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人 心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动 人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼 顾古今，兼顾中外。所选的四篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵 感，捕捉

10、对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。第三单元学习生活，我们可以感受到中外著名作家的童年时代的 学习经历，有乐趣，有艰辛。学习本单元，将会引导学生珍惜青少年 时期的学习时光，明确学习目的，端正学习态度，从初一开始引领学 生去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第四单元人生之舟:这个单元的课文写的是关于生命的意义，对 于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生 体味人生，关爰生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并 且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。第五单元动物与人：在这个单元的几篇课文，都涉及人与动物的 密切相关。读这些

11、文章可以让我们感受到人与动物应该和谐相处，珍 爱生命，热爰动物，平等对待动物。树立正确的自然观。同时也突 出了人类是最高级的动物，人类的智慧高于其他动物的智慧，勉励学 生充分发挥自己的智慧。第六单元想象之翼：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联 想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定 的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。二、学生基本情况分析本学期我担任七班语文教学。七年级的学生刚刚告别相处六年 的小学，怀着激动的心情，踏入这所学校，对新学期充满了期待。全 日制义务教育语文课程标准要求学

12、生成为学习和开展的主体，在教 学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能 力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习，语言表达能力、 写作能力以及基础知识的掌握参差不齐。综合以上情况来看，这个学 期的语文教学，要从四个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的 兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记， 要积极发言提问等等；二要培养学生自主、合作、探究的学习方式， 要全面提高学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才；三是要 培养学生的阅读写作能力，通过大量的课内外阅读来提高自身的写作 水平；四是要及时了解每个学生对语文知识点的掌握情况，针对个别 差异做到因

13、材施教、对症下药。三、教学目标(-)掌握和运用知识能力的目标：.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养 学生语文的语感打下基础。.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并 且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会 其情感。.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢 于发言。（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生 的爰国主义精神，激发学生对祖国语言的热爰，促进学生形成良好的 人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新 能力以及创新精神。（三）人

14、文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行 交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完 整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高 自身的文化品味。四、教学重难点.要求学生掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义,并学会 运用。.学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。.培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生 语文语感打下基础。.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教

15、 育。五、教学措施.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。.营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在 生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。.改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教 学中的问题，并进行反思。.指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感 情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间 的相互交流。.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。.催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学 们提供自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。六、教学进度表周次1：开学第一课、春周次2:济南的冬天

16、雨的四季周次3:古代诗歌四首写作周次4 :秋天的怀念散步散文诗两首周次5 :国庆假周次6:世说新语二那么综合性学习周次7:写作从百草园到三味书屋再塑生命的人周次8:论语十二章课外古诗词诵读周次9:写作名著导读周次10 :期中复习迎考周次11:期中考试周次12 :评讲期中考试试卷、纪念白求恩植树的牧羊人周次13:走一步，再走一步诫子书 周次14:写作综合性学习 周次15:猫动物笑谈 周次16:狼写作皇帝的新装 周次17:天上的街市女蜗造人寓言四那么 周次18:写作综合实践名著 周次19 :期末复习迎考周次20 :期末复习迎考周次21:期末考试语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力

17、的实践 环节，全面考虑、组织单元。本册名著阅读介绍了老舍的骆驼祥子和凡尔纳的海底两万 里，它们与课文内容都有有机的联系，如：骆驼祥子和凡人小 事单元，海底两万里和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸, 它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描 写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的 音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有 基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：.从语文学科的特点出

18、发，使学生在潜移默化的过程中，提高思 想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之 间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系。.要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生 运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、思考、联想 和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。.课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解 说等，锻炼表达能力.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层 教学。.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。.实行培优辅差，面向全体学生。.

19、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。.让优生帮差生，实行一帮一学习语文。五、教学进度表第一周：开学第一课、立规矩、上期期末试卷评讲第二周：孙权劝学、邓稼先第三周：说和做及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写 作训练写出人物精神第四周：木兰诗、黄河颂老山界第五周：谁是最可爰的人、土地的誓言第六周：写作训练学习抒情、卖油翁第七周：阿长与山海经、老王第八周：台阶、写作训练抓住细节第九周：名著导读骆驼祥子：圈点与批注第十周：期中考试第十一周：期中试卷评讲、短文两篇第十二周：叶圣陶先生二三事、驿路梨花第十三周：最苦与最乐、写作训练怎么选材第十四周：古代诗歌五首、紫藤萝瀑布第十五周：一棵小树、外国诗

20、二首、写作训练文从字顺第十六周：活板、伟大的悲剧第十七周：太空一日、带上她的眼睛第十八周：写作训练语言简明、名著导读海底两万里：快速阅读第十九周：期末复习第二十周：期末复习及检测八年级下学期语文教学工作计划本届学生是教材改版的一届，在这一年多的语文教学探索中，努 力营造轻松民主的学习气氛，学生能积极参与、理解，大胆发表见解, 大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课 外名著的习惯。根据学校教务处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期我继续担任八年级6班的语文教学工作,现制定工作 计划如下。一、学情分析从以往的表现来看，八6班的学生素质比拟低，悟性比拟差，在 教学内容

21、的理解上都有问题，学生学习习惯并不好，课堂经律成问题, 已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的学生重点还在于整治 课堂纪律，提高课堂教学效率。二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要 是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以民俗为主题组织单元。社戏记录了鲁迅在归 省平桥村的一段童年的回忆；回延安节选贺敬之诗选，展示出了 浓郁的陕北风情；安塞腰鼓刘成章给我们描绘了安塞腰鼓的粗暴 豪放、刚健雄浑；灯笼吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的一些记 忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。第二单元，主要由事理说明文构成。所选的课文涉及物候学、

22、地 质学、生态学等领域，表达了求真、严谨的科学精神。第三单元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇绝艺人等为 内容的古诗文。学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂大意，然 后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，口味精美的语文，并积累一 些常用的文言词语。第四单元，活动探究。本单元，我们将跟随演讲者，走入演讲的 现场，云感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。第五单元，以旅游为主题，本单元所选课文都是游记，通过记述 浏览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。第六单元，文言文单元，本单元所选课文，都是传统的名家名篇。这些诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。三、教学目标课程目标根据

23、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个 维度设计。各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学 目标。初中语文教学应立足于学生的开展，为他们的终身学习、生活 和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爰祖国语言文字和中华 优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语 言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习 习惯。在教学过程中，使学生受到爰国主义教育、社会主义思想品德 教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爰美的情 趣，开展健康的个性，养成良好的意志品格。四、教学措施.根据语文学科的特点，以及社会开展对语文的新要求，使学生 在潜移默化的

24、过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣, 做到既教书又育人。.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识 之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、 熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。.重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运 用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、思考、联想和 想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识, 科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心 备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要 提倡灵活多样的教学方

25、式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性 的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起 学习语文的信心。.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多 样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文 水平。.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表， 小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。五、本学期个人提高方面L业务提高计划(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，优秀的课例 进行研究。(2 )写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经 验。(3 )上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大 多数学生的实际。(4 )课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地 掌握知识。(5)黑板上