小学2022年教学工作总结汇报

1、小学2022年教学工作总结汇报在xx区教育体育局的正确领导下，学校教学工作以提 高教学质量为中心，以夯实教学管理，打造“高效课堂建设” 模式为主线，积极探索“小组合作”学习教学的实践性研究， 以培养诚信友善、乐学善思、自信自律的学生为目标，加强 教师业务素质培训，提高教师业务水平，全面提升教育教学 质量。现将本年度教学工作总结如：一、突出学校特色，加强课程管理与开发。1、依据和谐学生培养目标，抓好校本课程的开发与实施， 制定和实施学校课程建设与开发计划，学科课程与校本课程 有效统。积极探索校本课程有效实施方法，微课研究与实践， 利用云平台助力教育教学，实现资源共享，便捷高效。积极 实施学科“i

2、+i”课程教学实践与研究。悦读楹联文化 课程每月一次，主要以传统文化为基础，通过读、写、诵、 讲等环节的落实，培养学生语文素养及爱国情操。布贴画艺 术每月一节，旨在培养学生动手操作能力及审美情趣。电 影文化结合重大节日，今年看的电影城南旧事、绿野 仙踪、闪闪的红星等，通过观看电影使学生们增长了知 识，受到了红色教育、懂得了与人和睦相处，待人友善的道 理。教导处与少先队结合，分年级开展观影活动，举行观后 感征文比赛。学生礼仪课程由班主任兼任，意在培养学生 从小养成良好的行为习惯。我们还新开发了我的情绪我做主XX名胜等系列校本课程，为培养“和雅”学生奠定 坚实的基础。2、严格按照义务教育课程设置及

3、课时安排方案开全课程，开足课时。二、加强常规管理，夯实教学基础1、抓实集体备课，促进教学相长要求备课组长把关掌舵，做到“精雕细琢”，要求教师 把备课的主要精力放在单元教学、课时教学上。明确教学目 标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教 学疑问，促进学生心智开展。将同年级集体备课教研落到实 处（每周三下午数学组，周四上午语文组，周四下午综合组 集体备课）。（1）、我们做到了 “三统”、“四突出”、“两 加强”。即：统研究时间，统研究地点；统内容；突出重点， 突出难点，突出课堂设计，突出学法研究；加强检查催促， 加强及时总结反应力度；并把检查结果纳入到备课考核之中。（2）、语、数、英

4、、科每科集体备课中进行两次单元三说即 说教材、说目标、说教学活动。为把这项活动落到实处我们 分三步走即：通过三说探讨的主要问题是什么？解决的方法? 你的收获？并填写教研活动记录表，从而实现了教学智慧共 享，课程资源共享，真正地到达了在有限的时间内取得最大 的效益。（3）抓二次备课性的实效。我们坚持两个原那么：一 是结合学情修改。教师全面了解学生的知识储藏，认真备学 生，根据学情对教案进行个性化的修改。二是结合特长修改。 教师充分考虑发挥自身的特长修改教案，突出自己的特色。 通过集体研讨，总结出了适合我校实际的语文、数学、英语 学科新授课、练习课、复习课的教学模式。2、落实课堂细节，向四十分钟要

5、质量。我校扎实推进 “小组合作学习”的方式，探索小组合作学习的有效方法, 并在课堂上进行反复实践。利用周三下午的时间进行书法及 阅读经典等活动，收到了良好的效果。培养学生的综合能力。 教师积极运用多媒体、云平台、白板多媒体、微课、思维导 图等手段辅助教学，课堂教学效率得到了很大提高。3、定期进行质量检测，时时把握教学动态语文、数学、外语、科学等学科教学质量评价，我们坚 持“重平时”，比三率“（及格率，优秀率，提高率）、“看 起点，比提高”的原那么。每学期举行写字、作文比赛、英语 小达人等比赛。每周进行周清，教科研处严格把关，从周清 内容、记录平均分、第一次过关率、第二次过关率及优秀率 进行比照

6、。做到测试后要批改一一要讲评一一要纠错一一再 批改一一再讲评一一再反应等一系列活动，措施得当，方法 有效，反应及时针对性强。力争每考一次，清一次都能取得 实效性的效果！4、坚持以课代研，提高教学能力。为使教研工作常态化、系列化，我校坚持以课代研，不 断研究高效课堂的实施情况，发现问题及时纠正。每周三下 午组织全体数学教师、周四上午全体语文教师、周四下午英 语及其他所有学科教研活动时间。教研活动形式多样，集中 两次进行的单元“三说”等活动活动，通过这样的教研活动, 把握重点与难点、易错点、易混点、疑难点、易错题、易混 题、易考题、典型题，同时也全面、系统、熟练、灵活、准 确的把握教材，明确了课标

7、要求，领悟了编者意图，理清了 教材结构，掌握了教学设计的思路，老师们在课堂教学中做 到了游刃有余。5、积极开展五校联盟活动促进教学相长加强校级间各学科合作交流，制定了详细的教研计划和 活动安排：开展“单元测试自主命题研究”培训活动；同课 异构教学活动；开展“小组合作学习”课堂观摩活动；组织小学传统文化教育专家报告会；期中考试分析会等。 教研活动扎实有效，通过教研我们向各兄弟学校学到的了许 多先进的经验，促进了教学相长，取得了良好的效果。三、改课堂教学，实现自主高效改课堂教学，开展创立高效课堂活动，坚持“一切以学 生的学为中心”、以“三个归还，六个要素”的教学理念， 以“能力的培养”为重点，积极

8、构建“自主、合作、高效课 堂学习”的教学模式。重视听课、评课活动，让课堂焕发出生命的活力。本学期开展了高效课堂的“三课”活动一一“1+1”课程改优秀 教师的“引领课”、青年教师“常态课”、“春华杯” “秋 实杯”赛课等讲课评课活动。一系列活动的开展让我们欣喜 的是学生的学习方式的改变，课堂上，同学们思维活跃，积 极参与课堂活动，争当课堂“小老师”，同学们提问、质疑、 评价的能力得以提升，学生的学习兴趣更加高涨，学习成绩 稳步提高。总之，丰富多彩的课堂教学大比武活动，锻炼了 教师的教学能力，提升了专业水平，使我们的课堂充满生命 的活力。U!、坚持科研先导，促进专业成长U!、坚持科研先导，促进专业成长1、对青年教师实行了师徒结对活动，召开了师徒座谈会, 师徒共同挖掘职业特长制定了新的开展目标。学校领导、教 研组、备课组负责人一起组成帮扶团队，通过过关课、示范 课、研究课、翻版课、汇报课等贯穿一学年的循环过程，让 更多的青年