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文档简介

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程电生磁课程标准1认识电流的磁效应。2知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。教学内容分析通过观察演示实验、设疑等方式导入新课，激发学生的求知欲。在实验探究的基础上，启发学生思考电流周围存在着磁场，进一步认识电与磁之间是有联系的。培养思维能力，注意不同现象所体现的规律性。激发热爱科学、探寻科学规律的兴趣。教学目标1认识电流的磁效应。2知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。3观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。4探究通电螺线管外部的磁场方向。学习目标1通过认识电与磁之间的相

2、互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。2尊重科学，培养实事求是的科学态度和浓厚的学科兴趣。学情分析通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。重点、难点探究电与磁的初步联系。引导学生初步认识电与磁之间存在着联系。教与学的媒体选择电源、导线、小磁针、螺线管、多媒体设备。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、引入新课2二、电流的磁效应3三、通电螺线管的磁场4四、课堂小结教学活动详情教学活动1：引入新课活动目标1复习各种磁体间的磁感线分布，解决问题促使每个同学提高注意力，并为新课开路技术资源Flash课件常规资源PPT投影活动概述课前提问，为新课埋伏笔教与学的策略师生互动讨论反馈评价主要是聆听学生的回答教学活动2：电流的磁效应活动目标1简要介绍人类对电与磁的认识历程，强调人类对自然规律的认识有着复杂的探索过程。解决问题技术资源播放动画“奥斯特实验”常规资源活动概述2介绍并演示：奥斯特实验。提出问题：磁针受到什么力而转动？磁场是怎样产生的？教与学的策略用视频提出疑问，学生提出合理的猜想反馈评价观察并思

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