健康评估第三章心理评估、第四章社会课件

1、 第三章 心 理 评 估 翼城县职业技术学校自我概念、认知、个性评估内容及方法心理评估的目的、意义情绪与情感、压力与压力应对的概念 心理评估的基本方法。 掌握熟悉了解教学目标学习内容第一节 概述第二节 自我概念评估第三节 情绪与情感评估第四节 认知评估第五节 个性评估第六节 压力与压力对应评估第一节 概 述心理评估定义 心理评估的内容 心理评估的方法、注意事项 一、定义心理评估: 是应用心理学的理论和方法对人的心理品质及其水平做出的综合评定，通过对人的各种心理现象做出客观量化的评价，以了解个体的心理健康水平。三、心理评估的方法 观察法：自然观察法 控制观察法心理测验法 ：正式会谈 非正式交谈

2、医学检测法 第二节 自我概念评估自我概念（self-concept）自我概念的组成 自我概念的形成和影响因素 自我概念评估内容与方法 二、自我概念的组成 身体自我（即体像）社会认同自我认同自 尊 三、自我概念的形成和影响因素自我概念的形成阶段： 生理的自我概念； 社会的自我概念； 心理的自我概念 。 影响因素： 疾病或外伤导致身体的缺失和外貌变化。 生理功能、感知觉、神经肌肉障碍和沟通功能缺陷，性生殖系统疾病或功能障碍。 过度肥胖或消瘦。 精神因素或精神疾病。 成熟因素或偶发事件。四、自我概念评估内容与方法评估内容 ：人的体像 社会自我 精神自我 自尊 评估方法：观察法、交谈法、评定量表法 一

3、、情绪情感的概念 情绪与情感是个体对客观事物的体验，是客观事物是否符合个体的需要而产生的主观体验。二、情绪与情感的区别和联系情绪与情感的区别：产生需要不同 反映特点不同 表现形式不同 情绪与情感的联系： 情绪是情感的外在表现形式。 情感是情绪的内在本质内容。 情绪和情感彼此不可分割。情感体验需要通过情绪呈现出来；情绪表现受情感制约、调节和监督。在一定条件下，同一种情感可出现不同的情绪表现。 四、评估方法与内容交谈法 观察与测量评定量表法 第四节 认知评估认知（cognition）的定义 认知的评估 影响认知能力的因素一、认知的定义 认知包括思维、语言和定向，是人们推测和判断客观事物的心理过程。

4、是在过去的经验及对有关线索进行分析的基础上形成的对信息的理解、分类、归纳、演绎以及计算。二、认知的评估 1.思维能力的评估： 抽象思维功能评估 洞察力评估 判断力评估 2.语言表达能力的评估 3.定向力的评估 三、 影响认知能力的因素教育水平生活经历文化背景疾病药物作用酗酒吸毒等第五节 个性评估个性（personality）的定义及特征 个性的内容 个性评估的方法与内容二、个性的内容能力： 一般能力 特殊能力 性格： 功能类型分型 三、个性评估的方法与内容观察法会谈法作品分析法问卷法 投射法 一、压力的定义 压力是指各种刺激作用于机体时所产生的非特异性反应。是机体对刺激的反应状态，而不是刺激本

5、身。 适当的压力有助于提高机体的适应能力，过强的压力可对机体造成不适感，甚至导致疾病。二、压力源 也称应激源，是指能引起机体稳态失调并唤起适应反应的环境事件与情境。 压 力 源因 素 生理性 压力源各种机体功能失调或组织结构残缺，如饥饿、疾病、外伤、衰老等 心理性 压力源各种心理挫折或心理冲突，如孤独、无助、缺乏自信、焦虑、恐惧等 环境性 压力源寒冷、炎热、射线、噪音、空气污染、生活环境改变等 社会文化性 压力源家庭功能失调、职业压力、经济困难、角色改变、文化差异等三、压力反应 压力反应为压力源引起的机体的非特异性适应反应。 1. 躯体性反应 2. 心理性反应 3. 行为性反应 四、压力应对

6、压力应对指个体处理压力的认知与行为过程。 常用的压力应对方式： 情感式应对 问题式应对 五、压力与压力应对评估方法 压力与压力应对评估方法：交谈法、评定量表法、测验法 1、 住院患者压力的评定中哪项权重最大：A不得不睡在一张陌生的床上 B毫无预测而突然住院 C思念家人 D想到自己可能失去视力E担心手术引起疼痛2、张先生，54岁，患糖尿病20多年，在交谈中提示患者有明显焦虑情绪的是 A我的病严重吗？ B别问了，反正医不好了 C为什么做这个检查？ D糖尿病有没有特效药？ E我睡眠不好课堂互动-单项选择题 3、临床上常见压力引起的反应不包括：A来回走动、咬指甲 B抽烟、酗酒 C行为混乱、无序 D工作

7、效率下降 E、反应快，思考能力增强4.护士能否获得完整、真实资料取决于（5选4）A、病人的性格 B、护士在沟通过程中的诚恳态度 C、护士有效的沟通技巧 D、病人对护士的信任度 E、护士的专业知识水平课堂互动-单项选择题感谢您的关注！谢谢！ 第四章 社会评估新疆巴州卫生学校吴 庆 角色、人际关系、文化、家庭、环境评估的内容和方法。社会评估的目的、意义及注意事项。 掌握熟悉 教 学 目 标了解心理评估的基本方法。 学 习 内 容第一节 概述第二节 角色评估第三节 人际关系评估第四节 文化评估第五节 家庭评估第六节 环境评估 第一节 概 述社会评估的目的与意义社会评估的内容社会评估的方法 一、社会评

8、估的目的与意义评估：角色功能了解有无角色功能紊乱和角色适应不良等问题。文化了解其文化特征形成特点，提供符合服务对象文化需求的护理照顾。家庭找出影响其健康的家庭因素，有针对性地制定家庭护理计划。环境了解现存或潜在的环境危险因素，协助制定环境干预措施。 二、社会评估的内容角色评估文化评估家庭评估环境评估人际关系评估 三、社会评估的方法 观察法交谈法评定量表法 对环境评估时，还应实地观察和抽样检查 第二节 角 色 评 估角色的定义 角色的分类 角色扮演的过程 角色的失调 病人角色失调 角色评估 一、角色的定义 角色是用来表示与人们的某种社会地位及身份相一致的、一整套权利和义务的规范与行为模式。 二、

9、角色的分类第一角色：也称基本角色，它决定个体的主体行为，是由每个人的性别、年龄所赋予的角色。 第二角色：又称一般角色，是个体在生长发育的特定阶段所必须承担的、由所处的社会情形和职业所确定的角色。 第三角色：也称独立角色，是个体可自由选择的，为完成暂时性任务而临时承担的角色，有时也是不可选择的。 三、角色扮演的过程角色期待 角色领悟 角色实践 四、角色的失调角色失调的类型： 角色冲突 角色模糊 角色匹配不当 角色负荷过重和角色负荷不足 角色失调的表现： 生理反映 心理反应 五、病人角色失调病人角色失调的类型： 角色冲突 角色缺如 角色强化 角色消退 角色隐瞒 角色假冒 六、角色评估的方法交谈法观

10、察法 第三节 人 际 关 系 评 估人际关系概念 人际关系的结构 人际关系的特点 影响人际关系的因素 人际关系的评估方法 一、人 际 关 系的 概 念 人际关系是在社会交往过程中形成的，以个人情感为基础建立的直接的心理上的联系。反映人与人之间在心理上的亲疏远近距离。 二、人际关系的结构人际关系形成的前提条件认知 人际关系的主要调节因素情感 人际关系沟通的手段行为 三、人际关系的特点 复杂性 情感性 直接性 四、影响人际关系的因素社会认知：感知、判断、推测、评价 人际吸引：相近吸引 相似吸引 互补吸引 相悦吸引 仪表吸引 敬仰性吸引 五、人际关系的评估方法会谈法观察法调查法 第四节 文 化 评

11、估文化的定义 文化的要素 文化评估方法与内容 一、文化的定义 文化是在某一特定群体或社会的生活中形成的，社会及其成员所特有的物质和精神财富的总和，即特定人群为适应社会环境和物质环境而共有的行为和价值模式。 具有民族性、继承性、获得性、共享性、复合性等特征。 二、文化的要素价值观信念 信仰习俗课堂互动讨论：不同价值观对健康问题态度的差异：当患者确诊为癌症时应该告诉他吗？解 析： 国家文化不同，价值观的差异也很大，对待健康问题的态度也截然不同。在西方国家，一般会将癌症患者的病情告知其本人。中国人强调对患者保密，担心因心理遭受打击，丧失信心而过早死亡。 三、文化评估方法与内容方法： 交谈法 观察法内

12、容： 价值观的评估 健康信念的评估 习俗的评估 第五节 家庭 评 估家庭的概念及特征家庭的评估内容 一、家庭的概念及特征 家庭是以一定的婚姻关系、血缘或收养关系组合起来的社会生活基本单位，是一种特殊的心理认可群体。特征： 家庭至少应包括两个或两个以上的成员。 婚姻是建立家庭的基础和依据。 家庭的成员应以共同生活，有较密切的经济情感交往为条件。 二、家庭的评估内容家庭成员基本资料 家庭类型 家庭生活周期 家庭结构 家庭功能 家庭危机家庭资源 周 期定 义主 要任 务新婚男女结合 沟通与彼此适应，性生活协调及计划生育 有婴幼儿最大孩子030个月 适应父母角色，应对经济及照顾出生孩子的压力有学龄前儿

13、童最大孩子30个月至6岁 孩子入托、上幼儿园、升小学等，培育孩子有效的社会化技能 有学龄儿童最大孩子613岁 儿童身心发展，孩子上学及教育问题 有青少年最大孩1320岁 与青少年沟通，青少年责任与义务、性、与异性交往等方面的教育 有孩子离家创业最大孩子离家至最小孩子离家 适应孩子离家，发展夫妻共同兴趣，继续给孩子提供支持 空巢期父母独处至退休 适应夫妻俩生活，巩固婚姻关系 老年期退休至死亡 正确对待和适应退休、衰老、丧偶、孤独、生病、死亡等 家庭生活周期家 庭 危 机 指因家庭压力引起家庭生活发生重大改变，导致家庭功能失衡。 家庭常见的压力包括： 家庭状态的改变； 家庭成员关系的改变与终结；

14、家庭成员角色的改变； 家庭成员道德颓废； 家庭成员生病、残障、无能等。 第六节 环 境 评 估环境的定义环境的评估 一、环境的定义 环境，狭义是指环绕在中心事物周围的的区域；广义是指人类赖以生存、发展的社会与物质条件的总和。 环境分类： 自然环境 社会环境 二、环境的评估物理环境评估 社会环境评估 1. 物理环境评估基本概念：物理环境是一切存在于机体外环境的物理因素的总和。评估方法：常用询问法评估内容：包括家庭的居住环境及家庭安全，工作场所和病室等。 2. 社会环境评估 内容：经济 文化 教育 生活方式 社会关系 社会支持方法：观察法、交谈法、询问法、调查表1对病人角色适应影响较小的因素是 A.年龄 B. 性别 C. 职业 D. 家庭背景 E. 经济状况2家庭的基础是 A. 血缘 B. 婚姻 C. 价值观 D. 经济关系 E. 情感交往课堂互动-单项选择题3不属于文化特征的是 A. 共享性 B. 获得性 C. 继承性 D. 民族性 E. 独特性4在duva