苏少版七年级下册第三单元 《丝竹江南》教学设计-优秀教案

1、第单丝江第课 无锡教目：1、情感态度价值观：通过学习南民歌无锡景，欣赏并了解与之有关的音乐，增强对 江南民间音乐文化的认识和喜爱。2、过程与方法：创设情境，让生在聆听中体验江南音乐的风格。并通过歌唱、交流、互 动等音乐活动，进一步品味江南文化。3、知识和技能：初步了解小调民族五声调式，能用歌声表现歌曲的基本风格和情感。 教重难：歌声唱出无锡景亲切温柔、细腻秀美的风格；教流：一、激趣导入1.复江苏民歌茉莉花的旋2.解五声调式3.模唱五声音阶。二、学唱新歌无锡景1.听无锡景A 关歌词内容，介绍了江苏名无锡的哪些特色？用了哪些语气衬词？B 关旋律特点 ，歌的结构乐句旋律的走向怎样？师生讨论：旋律-“

2、串” 曲下行的模进。“小桥流水”形象的音乐化身。结构-四个乐句，起承转合。曲多段词，分节歌形式。歌词-多语气衬词“呀”“末 。和的语调让听者倍感亲切。师总结无锡景歌词有很多本，大体都是生动地介绍无锡城的历史、风光、特产与城 市发展新面貌的，旋律细腻秀美，富有江南特色。2.唱无锡景A 视歌谱。（击拍学唱）难点解决：曲谱当中的装饰音记号倚音、波音，以及切分节奏的唱法。B 普话学唱难点解决：十六分音符一字多音的唱法。要求：歌唱状态；用轻柔的声音学唱，要有气息的支持；女生用轻假声，男生低八度，鼓励 男生用假声唱。3.品无锡景A 欣赏吴方言演唱问：欣赏了方言演唱后，听觉上有什么不同感受？讨论：苏州方言的

3、特点，并举例：“我”“让”B 学习小调知识：定义，产生，南小调的音乐特点。江南民歌曲折婉转，清丽流畅。而软、糯、甜、媚的吴方言的演唱更让他具有温柔、含 蓄、缠绵的音乐特质。人们把这种小腔调，小结构的歌曲称为“小曲”、“ 调”，是人们在劳动之余，日常生活当中以及婚丧节庆用以抒发情怀乐消遣的民歌是民歌一种典型的体裁地性 强，常用方言演唱。C 模吴方言演唱（小组合作探性学习），至少会唱一段方言歌词。D 分反馈，即时评价。E 教师弹奏琵琶为学生伴奏。三、 小调唱与苏州弹词1影片金陵十三钗中的弹小调相对来说流传面较广，遍及城市和乡镇，其内容广泛涉及社会各阶层人民的生活。因为有职业艺人与半职业艺人的传唱和

4、加工，从而和曲艺、戏曲有千丝万缕的联系。 2小调与弹词。高博文弹词唱调无锡景俗称侉侉调， “侉调”促成了约在明初建文年间，中原一带“弦索”（琵琶、三弦等伴奏的弹唱形式）的形成。因此，小调也经常江南的曲艺艺术苏州弹词 融合在一起。四、结语，在江苏小调杨柳青歌声中下课江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌 表现了人民丰富的情感 .让我们今后多去接 近和了解民间歌,民间音乐,领其中无穷的魅!第课 杨柳教目：、通过学习江苏民歌杨柳青，让学生能从中感受了解江南民歌委婉动听、清新流 畅的浓郁的江南民歌风格、用轻快、活泼的声音演唱杨柳青，并尝试用江苏方言来演唱、能用自然优美的声音来演唱歌曲，并能将江苏民歌的韵

5、味唱出来。教重：用活泼诙谐的声音演唱歌曲，感受扬州民歌的地方特色。教难：附点节奏、前八后十六节奏与一字多音处的演唱。教分：杨柳青江扬州地区最富代表性的民歌之一为五声宫调式歌泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位扩充乐句的重要手段教唱时要学生初步感受扬 州民歌风格特点。教过：一、导入、师弹茉莉花并播放扬州的图片同学们天节课我们将进一座古老而又美丽的城市我一同在音乐和图 片中去寻找答案。、念童谣刚刚我弹奏的呀是江苏民歌茉莉花，图片中的城市也是茉莉花的发源地扬州州的美景自古以来就很多文人墨客所称赞的于我来说扬州可谓是我的第二故乡因为我的大学四年就是在里渡过的以特别愿意把这座美丽的城市介绍给同学 们，

6、让我们通过一段童谣去了解它。二、新歌教学、体会歌曲演唱时的情感扬州不仅有美食景们的民歌也很美个从他们说的方言中就有所体现。你们知道扬州人怎么称呼爸爸吗？他们叫嗲嗲们把回家讲作回嘎怎样扬州人说话 是不是非常的温柔、非常嗲。我们在演唱杨柳青时该用什么样的声音来演唱呢？（温柔的、轻柔的）、学习歌曲的旋律让我们用温柔的声音哼唱旋律、学习衬词扬州人不仅说话的语调美，他们演唱的歌曲中衬词也很美。（）、学习前八后十六节奏的乐句（）、学习带附点节奏的乐句（）、完整练习，处理演唱时换气（）、师生接口唱衬词部分（）、处理衬词演唱时的情感：这些衬词虽然没有实际意思却很好的烘托了歌曲的氛围们在演唱时该用什 么样的声音

7、和情绪表现呢？（弱、轻柔、俏皮）（）、完整有感情的演唱、学习实词（）、学习一字多音扬州有很多美丽的桥，比如：在瘦西湖中的五亭桥四桥等等，在我们学习的 歌谱中也藏了许多桥，你们发现了吗？（连线）（）、学习歌词按节奏念一念加入旋律唱一唱（）、处理演唱时的情感衬词在演唱时轻巧一点（）、完整有感情的演唱、律动这首歌曲是扬州人民在劳动的时候哼唱的也就是在人们的生产劳动中形成并广泛流传开的。那么，请你想想，一边劳动一边唱歌，是怎样的情景呢？看一下拍号。 拍它的强弱规律是怎样?(强弱)律动时注意要有所体现：加入锄地、播种、施肥、收割的动作律动三、拓展同学们干的真起劲面我们用歌声来表达这份干劲演唱前我们喊几句

8、劳动号 子为自己鼓鼓劲四、小结同学们唱得真好！今天我们不仅学会了演唱杨柳青这首歌，还欣赏扬州这座城市的美景愿们的民族音乐像茉莉一样越开越美永远留在人们的心间希望同学们有机会 亲自去扬州走一走、看一看！第课 欣赏二映竹教目：1兴趣了解华彦钧的代表作影响力解二胡独奏的表现特色心二映月 背诵乐曲的主要旋律。2、专心欣赏紫竹调，领略南丝竹的特点及其韵味，能听辨笛子、二胡、琵琶、扬琴 的音色。了解中国民族乐器的分类，认识常用的民族乐队乐器。3、能柔和、连贯地用竖笛演奏紫竹调，学会 的法，巩固 mi 的二种指法。教内：赏二泉映月 竹调教重：赏、感受音乐作品教难：竖笛吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏教准：

9、琴 DVD 光 竖教过：一组教。二新：、简我民乐分：（1）吹乐典乐：笛子、箫、排箫、埙、笙、芦笙、巴乌、管子、唢呐。我国吹管乐器的发音体大多为竹 制或木制。根据其振动方法不同，可分为三类：第一类，以气流吹入吹口激起管柱振动的有箫、曲和梆笛等第二类，气流通过哨片吹入使管柱振动的有唢呐、管子、双管等。第三类，气流通过簧片引起管柱振动的有笙、排箫、巴乌等。（2）弹乐典乐：柳琴、琵琶、阮、月琴、古琴、筝、杨琴、三弦、东不拉、热瓦甫。我国的弹拨乐器分横式与竖式两类。横式，如：筝和转调、琴、扬琴和独弦琴等；竖式，如：琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、冬不拉等。弹奏乐器音色明亮、清脆。右手有戴假指甲与拨子两种 弹

10、奏方法。（3）打乐典乐：堂鼓大鼓、铃、定音缸鼓、铜鼓、大小锣、小鼓、排鼓、大钹。我国民族打击乐器品种多，技巧丰富，具有鲜明的民族风格。根据其发音不同可分为： 、铜，如：小、云锣、小、碰铃等；、木，如：板、梆子、木鱼等；、革，如：大小鼓、板鼓、排鼓等。我国打击乐器不仅是节奏性乐，而且每组打击乐群都能独立演奏对托音乐容戏剧情节和加重音乐的表现力具有重要的作用族打击乐可分为有固定音高和无固定音高的两种。无固定音高的如：小鼓、大小、 小钹、板、梆、铃等。有固定音高的如：定音缸鼓、排鼓、云锣等。（ 、弦器型器二胡、板胡、革胡、马头琴、京胡、中胡、高胡。拉弦乐器主要指胡琴类乐器。拉弦乐 器被广泛使用于独奏

11、、重奏、合奏与伴奏。、欣二名泉月（）曲作者华彦钧简介。阿炳，原名华彦钧，民间音乐家，正一派道士。因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研道教音乐精求精，并广泛吸取民音乐的曲调，一生共创作和演出270 多民间乐曲。留存有二胡曲二泉映月松寒春风曲和琵琶曲大浪淘沙船昭 君出塞六首。（）初听，揭示课题1、中心思想：二泉映月是首民族风格十分浓郁的二胡独奏曲，作品旋律委婉、 流畅跌起伏、意境深邃，表了作者在旧社会饱受辛酸的感受和倔强不屈的性格 强烈的感染力。关于二泉映月名字的由来（略）。下面请欣赏作品（播放音乐）2、分析（分段欣赏，共三部分引子是一个音阶下行式的短小乐句，如下：4 06 5 6 4 3 23 1 1

12、 2 （老师用二胡把引子部分再范奏一遍）乐曲的开始是个短小的引子，“头便是断肠这句古诗来形容它是再恰当不过的 了，短短的音调是那样哀怨、凄凉一个饱经风霜的艺人，因不堪回首往事而深深地叹 息在经过了几个段落的情绪、力度、诸种因素的积聚和发展之后，终于以势不可挡的力量， 推向了全曲的高潮。结束部分鲜明地表现了作者倔强而刚毅的性格，表达了他对黑暗势力不妥协的斗争和反 抗。3、启发引导，复听、感受意境请同学们再完整地欣赏一遍欣赏的同时大家可以充分发挥自己的想象力述同 的观点。4、知识扩展：通过复听二泉月，请大家用诗歌、图画等任一种形式体现其中的 意境。、欣乐竹（）丝竹乐简介：“丝与竹是朝的八音乐分类法

13、中的两个种类。丝指的是弹弦乐器则指的是竹 制吹奏乐器竹指的是用竹吹管乐器与弦乐器合奏风格细致表现优美抒情、 轻快活泼的情趣如二人台牌子乐队中主要乐器为笛胡江南丝竹乐队中主要乐器为 笛、二胡，广东音乐乐队中主要乐器为粤胡等。著名乐曲如江南丝竹的三六行街； 福建南曲的八骏马梅花操；二人台牌子曲南绣荷包推碌碡等。江南丝竹乐泛指江苏南部浙西部一带的民间丝竹合奏乐其中以流传于上海一带 的乐曲为主丝竹音乐将丝弦与管乐器相结合来演奏时加上一点轻打乐器起点缀作 用，是一种传统细乐演奏形式。江南丝竹的合奏乐器，常用的有：丝弦的二胡、三弦、 琵琶、扬琴，竹管的笛、箫、笙和小件打击乐器鼓、板等。其中以二胡、笛、箫为主。江南 丝竹是民间风俗音乐，多与民间的婚丧喜庆及庙会活动联系在一起。其音乐风格清新活泼， 细致秀雅；曲调优美流畅，柔和婉转。江南丝竹的传统曲目中著名的有所大曲”，其中 一曲为中花六板。（）初听全曲刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力是音色各异情趣各有不同这些民族乐 器除了用于独奏外，还常常用来共同演奏一支乐曲，形成齐奏或合奏。 这就组成了多种 形式的民族乐队。今天，我们就来认识其中的一种。