XX大学校级课程建设任务书

1、XX大学校级精品课程建设任务书为贯彻河南省教育厅精品课程建设精神，推进我校教育教学改革，提 高人才培养质量，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源, 建立我校的教学精品课程体系。依据XX大学校级精品课程建设管理方法, 签定本任务书，完成以下建设任务。一、总的目标要求按照国家级精品课程评估指标要求从教学队伍、教学内容、教学条件、 教学方法与手段、教学效果、课程特色六方面进行综合改革，全面开展建 设。建设期满学校将按照国家级精品课程评估指标进行验收。（评估指标 内容详见附件）二、建设任务.教研室应认真分析本课程与国家级精品课程的差距，明确努力方向, 制定具体的建设方案。.加强队伍建设，逐

2、步形成结构合理、人员稳定、教学水平高、教学 效果好的教师队伍。.进行课程体系和教学内容改革，优化课程体系结构和内容。在此基 础上制定精品课程的教学目的、教学大纲、教案、考试大纲、考试模式和 课程教学标准等。鼓励选用国家级优秀教材，建设制作课程的多媒体网络 课件。.加强实践教学环节建设。积极开设综合性、设计性实验，编写实验 教学大纲，实现实验室全面开放。.使用先进的教学方法和手段。科学合理有效地使用包括现代信息技 术在内的各种手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教 学管理。要充分运用网络进行教学管理，教学大纲、教学要求、教学环节 安排、教案、网络课件、授课录像、习题、实验指导、参考

3、文献等上网， 实现优质资源共享，方便学生自主学习。.在正式出版刊物上发表教改论文一篇以上。.制定科学的教学规范，规范教学活动中各个环节的运行；建立完整 的教学和管理文档，积累原始依据和素材，保证精品课程的可持续开展。.完成课程试题库建设。.验收前完成建设前后相关数据比照，与国内同类课程的比照总结。三、课程建设阶段性要求.第一年完成课程简介、教师团队、教学条件、教学方法、教学内容、 教学效果、教学大纲、考试大纲、电子教案（PPT）、习题集、实训实践、 参考教材等内容，以及精品课程网站的建设。.第二年完成试题库建设、教学录像（一堂课）、互动交流等。同时 对相关内容进行更新、补充完善，做好课程上网教

4、学材料的更新维护。四、建设期满按照精品课程评估指标（见附件）验收。年度检查 不合极课程将停止资助，取消建设资格。五、其它.校级课程建设期限为二年。.学校负责课程建设的领导、协调、检查、催促工作。.课程建设负责人对课程建设全面负责，分年度进行总结。.课程组定期研究课程建设的进展、计划落实及完成情况。.课程建设经费专款专用，经费按年度拨款。六、课程建设成果属于学校，学校有权使用和推广建设成果。七、本任务书文本一式2份，教务处、学院部各存一份。课程负责人：教务处：学校：年 月 日XX大学教务处20XX年X月X日附件精品课程评估指标及内涵附件一级指标二级指标观测点及描述分值评分等级优良中差课程 建设

5、团队 14分1-1课程负责人具有良好师德，学术造诣深厚；负责本课程建设和教学工作，教学经验丰富；教学能 力强，教学特色鲜明，教学成果显著。41-2团队成员团队知识结构、年龄结构、学缘结构合理。4团队成员中包括专业教师和教育技术骨干，任务分工合理。31-3教学改革与研 究团队成员承当与本课程相关的省部级及其以上的教改、科研工程，获得省部级及 其以上的教学成果奖励，工程成果应用于本门课程的教学，效果显著。3基础 工作 10分2-1原国家精品课 程建设工作按照原国家精品课程建设工作要求，及时反映高等教育教学改革和社会、科技开展的 成果，持续更新和完善课程教学资源。32-2转型升级工 作按照国家级精品

6、资源共享课建设要求对原国家精品课程进行系统、整体改造，注重教 学和学习需求，进行课程资源建设和教学方法及教学手段改革。7课程建 设设计 与实施 18分3-1课程定位课程定位明确，对实现人才培养目标起重要的支撑或促进作用，且与前导、后续课程 衔接得当。43-2课程内容选择表达现代教育思想，符合教育教学规律，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适 应性和针对性。适应开放教育和辅助学习需要，有助于学习者创新能力、实践能力和 可持续开展能力的培养。6一级 指标二级指标观测点及描述分值评分等级优良中差3-3 课程 内容组织遵循学习者的认知规律和能力培养规律安排教学内容、设计课程模块或教学单元，科 学设计

7、教学环节，合理分配教学时数，理论联系实际，课内课外有机结合，融知识传 授、能力培养、素质教育于一体。43-4 教学方法和手 段重视探究性学习、研究性学习，能根据课程内容和学生特点，灵活运用多种恰当的教 学方法和教学手段，有效调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，促进学生学习 能力开展，教学效果好。4课程 基本 资源 30 分4-1资源建设课程基本资源质量高，能系统反映本课程教学理念、教学思想、教学设计，充分反映 课程改革成果，展现课程团队教学风采。642资源组织各类基本资源均按照教学单元、专题或模块的框架，予以合理、有序的组织、配置和 应用，与知识点、技能点对应清晰，导航简明。54-3全程教

8、学录像全程教学录像与教学大纲或教学日历匹配，进程合理；课程内容完整，授课人表述准 确。5教学录像布局合理，能充分展现课堂教学活动实况和本课程特色，录像制作水平较高， 图像、声音播放清晰流畅。44-4 教案或演示文 稿教案或演示文稿经过精心设计和制作，内容准确、系统、完整，有助于提高学生学习 兴趣和教学效果。64-5其他基本资源重点难点指导、作业、参考资料目录及其他类型基本资源契合教学要求，针对性、适 用性强，对提高教学效果有实质性帮助。4拓展资 源10分5-1拓展资源建设 现状已建成的拓展资源，能反映本课程教学特点、建设优势，适应教或学的内在规律；体 现了教学模式和方法手段的创新；具有较高的交

9、互性和智能化水平，开发技术先进， 界面友好，兼容性强，系统性、开放性好，用户使用方便。7考前须知:一级 指标二级指标观测点及描述建设目标明确，建设计划详实科学，可操作性，成果形式确定，计划建设的拓展资源 适应信息技术和网络技术开展，基于教学和学习需求，表达本课程教学方法及教学手 段改革，开发技术先进、兼容性好。分值评分等级优良中差5-2 拓展资源建设 计戈IJ3知识产 权保护 6分原创性和非原 创性资源处理知识产权清晰。原创性资源比例较高。非原创性资源，除为介绍、评论某一作品或者 说明某一问题，适当引用已经发表作品的非原创性资源，且已指明作品的名称和作者 的姓名（名称）外，均已获得许可使用的授

10、权。6课程特 色与预 期效果12分7-1课程特色与同类课程比拟，本课程在某一（些）方面有实质创新，具有鲜明特色，且这种创新和 特色对于提高人才培养质量有显著作用。47-2 实际效果本课程的资源具有较好的共享性，能在高校推广应用，将对同类课程的教学质量提升 发挥积极作用，并对社会学习者的自主学习提供有益帮助。81、基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学进度表、教案 或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程教学录像等反映教学活动必需的资源。在知识产权协议的约定下，基本资源免 费共享。、2、拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习