藤野先生表格教案

1、标 附 1ace GBT19011-2008准要异分 团林实验校教师备课记标年级八年级学科语文主备教师杨超复备教师题课藤野生课型藤野生是八年上册第单元第一篇文，是从百草园三味 书屋阿长与海经风筝戏之的又一篇鲁先生的教材分析典著作是朝花夕里颇鲁迅先生本青睐的篇 散。该文回忆鲁 迅先生年留学日本间，藤先生不受狭民族主的影响，真而严谨 教育和导鲁迅生学医的几事。学情分析教学生以学过鲁迅的章，比好导入，但理解的好。1、清文章构层次，围作者与野先生的交来分析章2、系社会景，来领会品深刻思想内涵的法，通反复朗读体会作品思想感情的法，赏课文重点语的方法学习抓住人的典型 学例和特来表现人物想品质写作方法。目3

2、、习藤野生正直、热、治学谨的高尚品和重视日友情、毫无民族见的精神；习鲁迅生的尊师好的高尚德和鲁迅先将个人 志愿与国的前途命紧密的合在一起的烈爱国义精神。教学重点难点分析理解选典型事例突人物品的写法，理本文作弃医从文的想原 因。教在讲课，教者应采灵活多的方法，真帮助学理解课文内。根学策 据学生际情况教材特点，准备采 “媒体动，图表演帮助生分析 略分 当时形；通过指导分，填表格 ”引学生理课文脉络；过 “模播1d析 附 1ace GBT19011-2008准要异分音，在加学生语言表能力的练的同时，助学生加深入理解文内 容。学：学生在本中，通 “看读读想想说说写写 ”主参与课 堂，完学习任务。课前准

3、备教教师学生教具准：投影仪预习课教学活过程设计（ 课时） 教学活学设计环教师活学生活意图节2d 附 1ace GBT19011-2008准要异分介一、导绍时代背景1、迅是大熟悉的我 国伟大无产阶级文家、思 想家和命家。散文：从百草园到味书屋初读花夕拾 小说：社戏呐 2、名一学读有关注释课文释告诉们哪几层意。整交代了文章的出处，选体感知自朝夕拾。说这个集 子的文都是回忆性。朝花拾原来集是旧事提，鲁迅青少年 这美好回忆散文，作一组 晨光里开的花朵。来自赏 ，自慰而并不是直为了战 斗。(2)说了文章体裁 文 。介绍了文章的写作年代 、作者活的背景和写的对 象藤先生的名和籍贯 。二、写背景：（）鲁迅留

4、日本情 （2）清国学生的况（都是些纨绔子弟只为享 乐）。三、初课文，思考成： 1、助课文释和词典对文中的形、音和的含义 有清楚白的了解，研习课 文内容清障碍。回顾相知识 了解作及作品学生了文章体裁 学生了时代背景快速度读全文。 学生带问题读课文3d读课文整体感知问题探究 附 1ace GBT19011-2008准要异分2、一想，章是按什么顺序组织材料的记叙的线索是么，变换了个地点，根据点变化，将文分成三个部。3、文写了者与藤野先生先交往的哪些，从这些事中以概括出藤先生什么样的格特征？4、题目添修饰词，感理解藤先生的思想格。（）（）（）（）的藤野先四、阅完毕，检查生对上述题的思考，师进行 归纳，

5、示要点。1、词自学详见板书设 ）2、(1)文是按事发展 的时间后顺序来组典型材 料的。(2)以者的思感情变化为 索。变换了三个地点：“ 我”在东；“我”在仙； “我”离仙台后(4)段落层的划分以“我活动地 点的变为标志。可成三个 部分（文共有段）： 详见后板书设计3、作者在藤野先生 的交往的四个典型例。表 现藤野生的崇高品。 ”（正直私，真挚诚） （治学谨）（工作真负责 ，一丝苟）（对学热情关 心，严要求）（具探索研 究，实求是精神）没有民 族偏见的藤野先生4d 附 1ace GBT19011-2008准要异分教学活过程设计（ 课时） 教学活教 学环 节中心概括本文写作特点教师活一、检作业，复

6、习二部分 研习的容要点。二、研第三部分这部分三段，各写是 什么内？怎样写的说明了学生活学生带问题读课文讨论交 流左边题设计意图些什么三、齐第三部分课，讨论藤野先对鲁迅的影。1、藤野先诸多美好的品格，作者认为一是他最为敬的感动的？课文的 学生着问题读课，讨论哪些语中，可以感到？ 没有狭隘民族偏，正直无 私。从37然段中2、于这样位使鲁迅 敬佩和激的老师，迅怀念 他吗？迅有哪些具的怀念 行动呢(1一是装收藏他改正 的讲义即讲稿）来为 “永 久的纪”，但因丢失非常 惋惜；是把藤野先的赠照 挂在书对面的东墙，时时 可以看，以此来激自己， 增强自的斗争勇气力量， 用自己斗的笔“继续写为 正人君之流所恶痛

7、的文 字”。：流左边题学生在师明确的基上批注 笔记5d读课文整体感知问题探究 附 1ace GBT19011-2008准要异分 3、后一句中的“良心发现”正人君子”分别是么意思？句话表现了者什么样的情？“良心发现：作者热爱祖、勇于斗争思想受到了触；“正人君子：那些为军阀客等统治阶服务而又自命“正人君子”的动御用文人全句意：决心以笔武器，与动御用文人代表的反动势斗争到底，自由、民主、明的中国继奋斗 四、总全文，概括文写作 特点。特点。1、络分明记叙有序。 本文以者与藤野先的交往为事的线索，绕表现 藤野先的崇高品质一中心 组织材。2、取典型例组织材 料，抓主要特征，出人物 品质。3、言富有厚的感情色 。4、言朴素蓄，精练深学生在师明确的基上批注 笔记6d 附 1ace GBT19011-2008准要异分一、在京樱花清国留生盘辫子油光可学跳舞板感触受优待物以希贵相识外貌声调衣着书事例品格添改讲真负责二、仙台交往设相处纠正解图严格要关心解实习热情诚恳计了解中女人裹脚实精神