小学音乐教学设计_第1页
小学音乐教学设计_第2页
小学音乐教学设计_第3页
小学音乐教学设计_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学音乐教学设计编制仅供参考审核批准生效日期地址： 电话：传真: 邮编:小学音乐教学设计课题欣赏：布娃娃教学目标 1、通过欣赏布娃娃启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。 2感受其生动的音乐形象和乐曲的欢快情绪。 3、能随歌曲设计一些简单的动作表现音乐形象。教学重点 1、感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，2、了解领唱、合唱的演唱形式。教学难点声音的控制教具学具 多媒体，相关音频资料教学过程教学环节师生活动设计意图 一、激趣导入二、聆听音乐整体感受三、分段细听学习探究四、表现创作五、结束1、你们都有布娃娃吗我们小时候妈妈会给我们买好几个布娃娃是吧那你们是不是有了新的布娃娃，就把旧的布娃

2、娃给扔掉了呢下面我们来听一首有关于布娃娃的歌曲，请同学们仔细听，这首曲子的情绪应该是什么样子的。2、播放曲子布娃娃，感受歌曲的情绪。并提出问题： A、音乐情绪如何 B、你能听出音乐由几段组成（乐段）3、分段细听 （1）师：这首乐曲是两段体结构，第一段是领唱部分，教师播放第一段的音乐。学生听后思考：音乐情绪怎样（悲伤） 音乐分析：歌曲以4/4拍为主，接下来旋律转入2/4拍，表现了布娃娃被人抛弃的悲伤心情。（2）细听第二段音乐 第二段是合唱和领唱，歌曲走向高潮，表现了小主人公已经增加了信心在充满希望中结束全曲。 4、教师弹琴，学生学唱本段主题旋律。 师：A同学们听后回答，这段音乐与哪段音乐相似 B

3、情绪上是否有变化5、复听音乐： 完整听赏曲子布娃娃6、以小组为单位，讲一讲你从音乐中听到了什么样的故事。7、复习演唱小船可爱的家 从学生身边的事导入新课，贴近学生的实际，容易沟通师生之间的感情，活跃课堂气氛感受其生动的音乐形象和乐曲的情绪。通过对每一段音乐的听赏分析，让学生更深刻的感受乐曲生动的音乐形象和曲子的情绪。了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响再次听赏本段音乐，体会音乐所表达的情感。听音乐，思考问题，培养边听边思好习惯加深学生对歌曲的理解，提高学生对作品的表现能力，能感受出乐曲的美，感受音乐的情绪，并能理解曲子的寓意学生自由创编，根据自己对曲子的理解创编，培养学生的创编能力和理解能力。从整体上让学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论