牛津沪教二下《Unit1Farmanimals》(Lesson1)教案

1、（沪教牛津版）二年级英语下册Unit1Unit1FarmanimalsFirstperiodLetlearns一、主要新授内容(newcontents)Letlearns-hen,chick,duck,cow,pig二、学习目标(Objectives)掌握五个单词的语音、语义和拼写能在口语中正确使用五个单词的复数能依照实质情况运用Isee和Ivegot句型进行口语表述三、授课建议1、任务先期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Activity1（Songanddialogue）1、授课辅助(Aids)录音机磁带2、活动过程（Process）StepsContents

2、MethodsPurpose1Rhyme-由教师带领学生边做动作边朗创建英语学习氛围，One,two,three,诵牢固习得的小动物名Iamabee称。2DailyTalk-师生问答复习学过的句型，唤Haveyou起学生记忆，为后继got?Yes/No.学习作铺垫Ihavegot。Activity2（Elicit）1、授课辅助(Aids)小纸条2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Iseea用媒体软件显示1Bunit2中复习一年级时学过的bird/butterfly/froletstalk的页面，教师用What有关内容，分组交流g/doyousee

3、?提问，让学生分组每有助于均衡学生间语人用Iseea句型先说一说各言表达的差异，减少自看到的。一部分张口的压力。2教师说明Nowweareonthe即引起学生解决问题的兴趣，又为后边的shallwedofirst?引起学生考引入作铺垫。虑身处这样的环境中第一需要3hen/chick/duck/cow/sheep/pig认识什么？教师出示一张农庄动物分布的用图片标示的地图快地图，引出动物名称速引出单词，而且均以单数形式出现，有助于学生识记基本单词的音型义2、任务中期推行阶段（While-taskproceduresection）Activity1（Repeat）1、授课辅助(Aids)图片2、活

4、动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1chick由轻到响全体跟着教师边做动作牢固正确的语音边朗读2chick教师出示单词，要修业生拼读拼写比较简单的单词可让学生直接经过拼读进行记忆单词拼写3chick让学生用一只手遮住眼睛，边口述经过即时记忆巩单词拼写边用另一只手书空固单词拼写，帮助学生牢固掌握单词的音、型，提高课堂授课效率Activity2（Rhyme）1、授课辅助(Aids)图片2、活动过程（Process）StepsContents1cowMethods教师出示两头牛在大树下的图片Onecow,twocows,blackandwhite.Onec

5、ow,twocows,underthetree.Purpose从词汇的单数过渡到复数，帮助学生熟悉本课习得词汇的复数表达。2duck教师出示十只鸭子在草地上的变换简单的儿歌，保图片，先经过How持学生的兴趣。manyducks?让学生数一数不同大小鸭子的数量，尔后引出儿歌Oneyellow,twoyellow,threeyellowducks.Threeyellowducksonthegrass.Activity3（Game）1、授课辅助(Aids)图片单词卡2、活动过程（Process）StepsContentshen/chick/duck/cow/sheep/pigMethods教师依次出

6、示所有图片单词卡，让学生全体通读一遍，尔后抽去一张，再让学生朗读后说出Whichwordismissing?Purpose既牢固本课词汇的音义，又培养学生的记忆能力23IseeIsee教师出示Isee句型，分别在增强词汇在句型中的后边放上单、复数图片或单词完满使用。卡，让学生说出完满的句子。让学生看地图用Isee句型说新授词汇在习得句型出看到的标示中的代替练习，帮助学生练习词汇和句子的整体使用。3、任务后期完成阶段（Post-taskactivitysection）Activity1(listeningandspeaking)1、授课辅助(Aids)练习纸2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Isee教师准备印有不相同数基本听闻练习，培养学生摄量动物图片的两种练取和反响信息的的能力。习纸发给学生，教师说Isee的句子，让学生依照看到的图片判断和自己看到的内容是否一致2Isee让学生经过用培养学生基本的连结表述Isee的一系列句子陈说自语句能力。己练习纸上看到的动物搜寻另一个和自己执相同练习纸的伙伴Activity2(Speakinganddrawing)1、授课辅助(Aids)图片练习纸2、活动过程（Steps1IseeProcess）ContentsMethods教师准备各印有五句Purpose让学生进一步完成语言的