语文二年级下册语文园地五教学设计

1、语文二年级下语文园地五目的是引导学生发现陈述句与反问句、感叹句与反问句的不同，体会标点的作用。我在此整理了语文二年级下册语文园地五教设计供大家参阅希望大家在阅读过程中有所获 语文二年级下册语文园地五教学设计 1【学习目标】1、解标点在句子中的作用。2、习用换偏旁的方法识字，在搭配词语、读 节气歌中巩固识字， 各界词语，并了解二十四个节气。3、知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内 容写出来。4、过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心 观察、了解自然的习惯。【课前准备】1、关二十四个节气、动物世界的音像或课件。2、作误文园地中出现的生字词卡片。3、然界的虚似网

2、站课件制作。【教学设计】我的发现学习这部分内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发现，文字相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用处。教1 10学环节：1、生自读书中的句子，同桌交流发现了什么。2、班交流发现，交流后归纳出：同样的内容，标点不同，句子的意 思就不同。3、展。进一步发现：同样的内容，标点标在不同的位置，句子的意 思也不同。如：下雨天，留客天，留我不留 ?下雨天留客，天留我不留。日积月累本部分包括读读认认我会连读读背背项内容。学习用换偏旁的方法识字，准确运用词语，了解我国农历的二十四个节气，在读背和运 用词语中巩固识字，积累语言。1、读认认：轻声读读 8 组形

3、字和生带出的词语。小组交流识记生字的方法。小组派代表在全班介绍识字方法。变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。2、会连：明确。动手连一连。同桌交换，互相订正。补充练习：追赶羽毛2 10搅拌羊群抖动水泥晴朗的馒头香甜的财富宝贵的天空4、渎背背：看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。读节气歌和二十四个节气。借助学习伙伴的话，引导学生了解 节气歌的意思。背诵节气歌。口语交际本次口语交际的话题是妙的动物世受大自然的奇妙。激发 学习的兴趣，展现对动物世界的认识与热爱。1、入动物王国播放动物世界的片段，让学牛谈想法。2、做解说员：示范引导：我们听听一只刺猬的自我介绍吧 .选择一种自己熟悉并喜欢的动物，想

4、想它的生活习性，可爱之处，以 及自己和这个动物之间发生过的一些趣事，准备发言。分小组交流，在交流中听的同学可以提高，可以表达自己的感受。 小组推荐代表比赛交流：写一写自己熟悉的一种动物，然后在小组里交流，让同学评一评自己写3 10得怎么样。自然知识的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本。学生既动口，又动手。形式上可让学生自己组织展示，体现自主性，发挥创造性。 在教学有关课文时，鼓励学生查询、积累资料。布置动物、植物展示天地。 (教室中可悬挂谚语，桌子上摆放标本、资 料卡片等3、生从不同方面展示才能：百科知识问答、谚语擂台赛、标本解说员与动物趣事讲演等。 宽带网教学这部分内容，有条件的可带学生到

5、电脑房上课，培养学生主动收集 和处理信息的能力。1、读书中的短文，说说从中了解的知识。2、组交流。介绍自己了解的自然界其他的奇异现象。3、入虚拟宽带网，去自然界遨游。内容包括：动物、植物的图片资料。有关的文字资料。人类仿生学的一些浅显例子。4、自己从中了解到的感兴趣的内容说给家长听。5、议学生到动物园、植物园、图书馆参观学习，了解更多的知识。建议这次语文园地教学用 4 课，其中口语交际和写话用 2 课时。 【教学后记】在教学这课之前让学生搜集有关辨别方向的资料十分重要，有了这些感4 10性知识的积累才使读懂这篇文章可能课后再让学生去寻找其他辨别本向 的办法学生很感兴趣。语文二年级下册语文园地五

6、教学设计 2【学习目标】1、识与技能：学会运用!?并了解它们的用法。认读新字新词或学习词语的搭配。学会连接动类与偏正类的词组。积累读背气歌。进行口语交际。学会写一种小动物。2、程与方法：通过语文知识的了解，通晓感叹号和问句的用法。通过对汉字的结构认识学习新字。通过背诵积累节气气候识。通过了解动物世界学习写作。3、感态度价值观：培养学习兴趣，培养对自然的热爱。【教学重、难点】1、解!与?用法。2、会新字新词。3、正确搭配词语。5 10【课时设计】三个课时。第一课时教学目标1、会运用感叹号、问号与句号并了解它们的用法。2、读新字新词。教学过程一、导入新课聪明的小朋友们，让我们一起步入语文园地五信大

7、家会有新的 收获。二、我的发现1、示句子：这书上有字生：齐读句子。师：谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样。 生积极思考。生：我给这书上有字加。生：可以加?。师出示相应的句子：这书上有字。这书上有字学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什么不同。 生：用。明讲的话是真实的。生：用?表示值得怀疑，代表疑问。6 10师：同学们真聪明，发现了句号、问号的不同用法，老师为大家鼓掌。2、用相同的方法学习下一组句子，引导学生了解感叹句的用法。 3、示几组句子进行练习：今天老师没来。明天是你的生日。今天老师没来明天是你的生日三、读读认认1、示生字：材、拦、蚪、猴、伴、膀、慢、祖学

8、生认读生字。2、出示新字：财、栏、抖、喉、拌、榜、馒、租3、生猜读后教师出示拼音拼读：学生说说不同处和相同处。4、生自主的认识生字，同桌间说说自己的识字方法。5、扩词和抽读的方法巩固生字。四、总结师：时间过的真快，一节课又结束了，同学们有新的收获吗 学生谈收获。第二课时教学目标1、确地搭配词语。7 102、背节气歌。教学过程一、我会连1、件出示：打开方向茂密的乌云辨别宝藏满天的空气寻找窗户清新的枝叶指名读词语，齐读词语。明白题意后连一连，师巡视指导。指名汇报学情。讲要点：前后词语要恰当。如：打开只能对窗户、门、抽屉、盒子等可以紧闭的东西。再如别只能对方向、色彩、图案、脚印等内容。 再出示几个进

9、行练习。二、读背节气歌师：同学们，你们知道一年有多少个节气吗?你会读节气歌吗 学生们积极思考，也许有的学生说的不太完整，鼓励他们知道几个说几 个。1、示相应的节气歌。2、生自读，要求：读准字音。3、名读，师生正音。4、范读节气歌：春雨/春清谷天，夏满 /芒夏/暑相连。8 10秋处/秋寒霜降，冬雪 /雪冬/小大寒。5、对每一个季节出示相应的节气。6、解暑相连秋处露秋的意。7、生质疑，相互提问，共同解决。师参与到学生中去。8、读成诵。三、课后延伸师：我们不仅知道了一年有二十四个节气，而且还会读、会背节气歌，回去后把这些知识告诉你的爸爸妈妈弟弟妹妹及你的朋友们好吗 第三课时教学目标1、把自己了解的动

10、物和与动物之间发生的有趣的事与大家积极交流。 2、出自己熟悉的一种动物。教学过程一、创设情境导入老师今天带大家去一个地方愿不愿意去(愿意看是什么地方 件出示动物世界生观察后回答：动物世界板书：动物世界师：动物世界都有哪些动物 ?你知道这些动物的特点吗?生看后积极回答：鹦鹉能学人说话大象能帮人运东西经过训练的狗能为盲人领路.师：大家知道真不少，真是：不看不知道，动物世界真奇妙。 板书： 奇妙的9 10二、自由组合，生生交流师：动物世界真奇妙你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗?和这些动物之间发生过哪些有趣的事 ?赶快说出来，跟同学交流交流吧 !学生们可以自由组合，把自己了解的动物和与动物之间发生的事说出来。在别的同学说的时候，可以提出自己的疑问。 (师巡视指导 三、组织学生，班内交流选取几名代表上台交流，同组的学生可以补充。四、组织评价学生们进行评价，优胜者选取自己喜欢的小动物，以示鼓励。五、写一写师：同学们说的都特别好，老师听的津津有味，愿意把自己熟悉的一种 动物写出来，让更多的小朋友们都来了解它们